理念先进·方法科学·成效显著

1、理念先进方法科学成效显著王 洋 辽宁省朝阳县南双庙中心小学122000小学教育是教育的基础，小学语文教育是基础的基础，因此，我们必须高度 重视这一阶段的教学。提高小学语文课堂教学效果是我们开展小学语文教育活动 的关键，同时也是我们小学语文教师的神圣职责。为此，我们必须坚持先进的教 育理念，以科学的方法去指导我们的教学实践，才能使小学语文教学取得显著的 成效。该如何实施呢？一、教师要不断学习、借鉴、改进教学方法教学过程中，教师不仅要根据教学目标和学牛的实际需求来选择适当的教学 方法，而h要充分考虑个人专业水平和教学风格。在教学过程中，教师要发挥自 己的特长和优势。由于每个教师的性格、知识水平及专

2、长都是不同的，教学过程 中表现出来的风格也就不同；加上教学方法和教师的个人特点是密切联系的，都 是在教学过程中自己摸索出来的，一些先进的教学方法不一定对每一个教师都适 用。所以，在小学语文教学过程中，教师既要学习、借鉴成功的教学经验，乂要 结合自己的特点去摸索改进教学方法，适应学牛的需要和时代的发展。二、精心设计课堂教学内容，引导学牛进行自主学习课堂教学之前，教师要精心设计教学内容，使教学内容符合小学牛的实际, 做到从简到繁、由浅入深。要经常组织一些丰富多彩的教学活动，并可以设计一 些有开放性和启发性的问题，充分调动学牛的学习积极性。在教学方法上，我们 要根据学牛的实际需求和教学内容，改变传统

3、的填鸭式的教学方法，引导学牛自 主学习，并教给学生学习方法。此外，教师还要合理安排教学时间，留给学生自 由交流、自主学习的时间和空间，让学生有充足的时间去独立思考，增加学生的 学习乐趣。三、突出学牛的课堂主体地位课堂教学是学牛学习语文知识的重要途径，教师在课堂教学中一定要重视学 生的主体地位，从学生的实际情况出发，努力调动小学生的学习积极性。在完成 教学任务的基础上，教师要使课堂变得生动活泼，最大限度地调动学生学习的自 主性，从学生的角度出发，激起他们探讨和发现知识的热情。只要老师心中有学 生，以学生的需求为出发点，积极为学生服务，就可以在教学过程中根据学生的 学习情况提出新问题，及吋调整教学

4、进度和教学方法，充分发挥学生的悟性和智 慧。四、经常对学生进行积极的评价积极的评价往往会对学生产生正面的引导作用。在小学语文教学实践中，积 极的评价对小学生有很强的积极影响，可以让小学生树立学习信心、增强学习动 力。因此，在对学生进行评价时，教师应该以鼓励性的评价为主，对学生在学习和生 活中的表现及吋鼓励和表扬。在课堂上，教师对学生的积极引导和评价会使小学 生信心倍增，使他们更主动地探索知识，促进课堂教学效果的提高。我们一定要 恰当地表述对学生的评价性语言，既不要伤害小学生的自尊心和积极性，又要及 吋地指岀学生的错误。教师的评价必须是真诚的、发自内心的，才能获得学生的 信任，同吋学生也会因为获

5、得教师的鼓励而倍觉高兴。而那些虚假的、不真心的 评价，不仅不能激发小学生学习的积极性，反而可能挫伤他们的自尊，乃至丧失 学习信心。五、教师要多给学生沟通交流、体现个性的机会传统的小学语文教学中，教师总是滔滔不绝地讲,几乎占据了整个教学吋间， 学生在语文课堂中只是倾听者。我们必须采用一些新的教学方式来活跃课堂气氛, 充分尊重学生的课堂主体地位，让学生主动地学习知识。只有这样，语文教学目 标才能顺利实现。此外，老师还要注重小学生合作交流、公平竞争精神的培养， 引导他们积极地思考问题。同时教师还应该为小学生提供体现个性的机会，让他 们在沟通交流中提升学习语文的兴趣。六、引导学生积极思考在小学语文教学

6、过程中，教师要充分尊垂学生的学习主体地位，发挥自己在 课堂中的主导作用，通过多种方法激起学生的语文学习兴趣，调动他们的学习积 极性，引导学生主动探究问题，促使他们养成积极思考的好习惯。在语文教学实 践中，一些老师刚提出问题就马上叫学生冋答，没有给学生留出足够的思考吋间, 如果学生无法冋答，教师就马上启发诱导，要求小学生在短吋间内找出答案。这 种教学方法对学生的学习没有多大的帮助。我们必须改变这种状况，在课堂提问 后必须给学生留岀足够的独立思考的吋间，引导学生勇于探索、积极思考。七、合理使用多媒体教学工具近些年来，不仅教学理念和教学方式发生了巨大变化，同吋教学手段也逐渐 多元化，其中多媒体教学工具得到了广泛的推广和应用。多媒体教学工具的使用 是教育事业发展的需要，它为我们的教学带来了很大的便利。但是有些教师过于 频繁地使用多媒体教学工具，过于依赖多媒体课件，课堂上自始至终都在使用课 件，课堂成了多媒体课件的演示课。在课堂教学中，我们应该根据教学需要合理 地使用多媒体教学工具，要科学适度、恰到好处。此外，多媒体教学工具也要与 传统的教学手段互相结合、互相补充。总之，提高小学语文教学效果是每一个小学语