七年级语文下册第四单元15最苦与最乐习题

1、七年级语文下册第四单元15最苦与最乐习题巴基础精练<>A组1 .根据拼音写出汉字。ql ()约悲天mln()人 如shl ()重负死而后yl( ) r6n( )人志士2 .下面语句中，依次填入的词语最恰当的一项是()走进人生的春天，固然要以浓烈的深情抒写壮志，畅快的豪情 锐气，但更需要以清醒的头脑 躁动，以厚道的心地偏激，以沉稳的步履 沉醉,A.激荡沉淀稳住踏破 B.踏破稳住沉淀激荡C.激荡稳住踏破沉淀 D.踏破沉淀激荡稳住3 .请指出下列句子所使用的是哪种修辞手法。(1)人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生 最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责

2、任。()(2)孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。()(3)到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？()(4)尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。()B组4 .下面语段画线处有语病，请改正。(1)创建卫生城市不仅能够完善城市.进一步基础设施,而且可以提升市民精神生活的品 位。在区级卫生城市“三城同创”活动中，(2)全区人民参与程度的高低和创建力度的大小 是成功的关键。我们要让“城市是我家，洁净靠大家”的观念入心入脑并化为自觉行动。(1) (2) 现代文陶读欣赏，一有才与用才“时势造英雄，英雄亦能造时势”，但历史上能“造时势者”实属少数，更多的时 候，我们读到的是一些比较

3、哀怨的声音。左思有“冯公也不伟，白首不见招”的慨叹，王 勃有“冯唐易老，李广难逢”的感慨，苏轼更是以''持节云中，何日遣冯唐”自喻，他们 借他人之酒杯，浇自己之块垒。翻开历史，如冯唐、李广身负雄才，却难遂志愿者，车载 斗量，正如古人所言：“千里马常有，而伯乐不常有。”百里奚出游列国求仕，历经宋、齐不用，身为虞大夫而虞国士，后来在秦国主政， 却促进了秦国的崛起。百里奚在虞而虞士，在秦而秦霸，何也？ ”非愚于虞而智于秦也， 用与不用，听与不听也。”司马迁一席话道出其中奥妙，人才不仅在于发现，还在于使 用，而用与不用又恰在于用人者之明与不明。倘若不量才而用，视宝玉为瓦砾，人才与庸 才

4、又有什么区别？当然，天下人才无数，而赏识者因时间、精力乃至视野所限，并非能识遍所有人 才。因此，生逢其时的有才之士，不应去学姜太公钓于隐溪，而应有勇气展露才华，甚至 毛遂自荐。韩信有大将之才，跟随项梁无所知名，后跟随项羽，积极进言献策，亦不被采用， 官职仅为郎中。后来跟随汉王，多次主动与萧何交谈，始有'萧何月下追韩信”的美谈， 并获得萧何力荐。默默无闻的韩信能担任大将军之职，虽离不开萧何知人的才略、离不开 汉王善任的胆识，但更离不开毛遂自荐的自信和审时度势的智慧。倘若韩信一意消沉，自 己不努力争取，今天世上怕就没有几个人知道还有韩信这个将才了。以上几人，百里奚、韩信终能施展才华，冯唐、

5、李广却只有怀才不遇、壮志难酬的 慨叹。同样是生逢其时，却有着完全不同的人生遭遇。我们身处一个机遇与挑战并存的时代，我们身边也不缺乏各种各样优秀的人才。要 想致力于国家的建设，实现人生的理想抱负，不仅需要有虚怀若谷、求才若渴的“伯 乐”，更需要有勇于担当、积极向上的“千里马”。只有这两者兼备，才会成就事业。所 以，一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得到实现人生理想的机会。A组5 .本文的中心论点是什么？6 .第段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？B组7 .文章最后一段加点词“这两者”具体指什么？8 .有朝一日，你也会成为人才。请结合选文内容谈谈你将如何施展才华。上文言文课外拓展灵公好妇人

6、而丈夫饰者，国人尽服之。公使吏禁之，口：“女子而男子饰者，裂其 衣，断其带。”裂衣断带相望，而不止。晏子见，公问曰：“寡人使吏禁女子而男子饰， 裂断其表带，相望而不止者何也？ "晏子对日：“君使服之于内，而禁之于外，犹悬牛首 于门，而卖马肉于内也。公何以不使内勿服？则外莫敢为也。”公曰：“善。”使内勿 服，逾月，而国莫之服。A组9 .解释下列句中加点的词。(1)灵公好妇人而丈夫饰者()(2)公使吏禁之() 10 .用现代汉语翻译下而的句子。(1)公何以不使内勿服？(2)逾月，而国莫之服。B组11 .文中画线句子用了什么修辞手法？这句话用今天的熟语怎样表述?12 .你从这则小故事中悟出

7、了什么道理?巴摞文塔接梁启超的爱国励志名言13 患难困苦，是磨炼人格之最高学府。14 人生目的不是单调的，美也不是单调的，为爱美而美，也可以说为的是人生目的。 因为爱美本来是人生目的的一部分。诉人生苦痛，写人生黑暗，也不能不说是美。15 学生在学校时，令其研究一切社会应用之事，则学校愈多，国家愈进步；总 之，学校与社会万不可分离：在学校时，于社会应有之知识研究有素，毕业后断不患无人 用之：在学校养成一种活动之能力，将来在社会上可以不必求人，亦足自立。16 国家之主人为谁？即一国之民是也。17 科学的根本精神，全在养成观察力。18 每日所读之书，最好分两类：一类是精读的，一类是浏览的。19 我们

8、一面要养成读书心细的习惯，一面要养成读书眼快的习惯。心不细则毫无所 得，等于白读：眼不快则时候不够用，不能博搜资料。20 人生须知负责任的苦处，才能知道有尽责的乐趣。21 人生百年，立于幼学。22 .心口如一，犹不失为光明磊落丈夫之行也。23 .男儿志兮天下事，但有进兮不有止，言志己酬便无志。24 .为学当有实功，有实用。25 .故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年 强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。参考答案15.最苦与最乐1 .契悯 释已仁2. A 3.(1)设问(2)引

9、用(3)反问(4)对比4.(1)语序 不当，可改为“创建卫生城市不仅能够进一步完善城巾基础设施”。(2)搭配不当，可删 去“的高低"''的大小”。(或：在“成功”后加上“与否”；将“成功”改为“成败”。) 5. 一个人有才华，并且受到赏识和重用，才有得到实现人生理想的机会。6.举例论证。 作用：通过举百里奚的例子，具体有力地论证了 “人才不仅在于发现，还在于使用，而用 与不用又恰在于用人者之明与不明”这一观点，使论证更有说服力。7.“这两者”指虚 怀若谷、求才若渴的“伯乐”和勇于担当、积极向上的千里马"。8.略。开放性试 题，结合选文中的勇气、自信、智慧任意

10、一方而内容，阐述如何施展才华。9.(1)喜欢 代词，代女扮男装的行为10. (1)君主您为什么不让宫中的女人不要女扮男装呢？(2)过了一个月，全国再没有女人穿着这种服装了。 11.比喻。挂羊头卖狗肉。12.上行 1 / 1则下效；要想纠正某种不正之风，上级的以身作则比法律制止更有效。【参考译文】齐灵公喜好穿扮男人服饰的妇女，全国女人全都效仿穿男人服装。齐灵 公派官吏禁止（她们）这种做法，并且指出：“穿扮男人服饰的女子，撕破她们的衣服，扯 断她们的衣带。”虽然人们都看见有人被撕破衣服，扯断衣带，但还是不能禁止（这种现 象）。晏子进见时，齐灵公问道：“我派出官吏禁止女子穿扮男人服饰，撕破她们的衣服， 扯断她们的衣带，（人们）都亲眼看见还