七年级下粤教版非洲概述教学设计

1、课题：非洲概述课型：新授学生活动 学正快图找出20WS线、 赤道、南北回归线。 学生读图填出非洲的海陆 位置学生读地形图，找出主要 的地形区P76活动部分：非洲大陆的 轮廓有什么特点？ 学生在地图册上找出东非 大裂谷的位置。P77活动部分内容课时掌控P38页13、15、 17、9、11 题学生看图，说出野生动物 的类型完成课时掌控练习学生读P80表格数据得出 非洲经济发展特点结论 读非洲与欧洲部分国家人 均国内生产总值比较 思考：为什么非洲人口众 多，资源丰富，经济水平 却最低？学生完成P81活动知识目标：1.非洲的地理位置；非洲的轮廓特征、地形、气候、河流2.非洲的人口、经济等。3.埃及的苏

2、伊士运河、农业与气候、文化景点能力目标：1.学生能运用地图说明非洲及埃及的地理位置和范围2.通过对地形图及气候图的判读，说出非洲的地形特征、气候特点及其分布特征。3.学会用对比分析的方法了解尼罗河和刚果河的水文特征 4.学会运用资料说出并理解非洲人 口特点及增长过快带来的问题，了解非洲经济水平低的原因情感目标：了解世界，认识世界发展的差异。教学重点：非洲的地形特征、气候特点及其分布特征；非洲人口-环境-发展的问题教学难点：非洲的气彳8特点；非洲人口 -环境-发展问题教学方法：读图分析法，启发式教学教学手段：多媒体教学教 学 过 程教师活动播放视频两极之间中非洲的动物迁而分厂 一 这是非洲大象、

3、长颈鹿、斑马、狮子。承转：非洲是野生动物的天堂。我很想去非洲看看这 些野生动物，那么非洲在哪里呢？它的地理位置。一、地理位置(1)经纬度位置：200 W-40 E。非洲大陆处于东半 球，大部分位于南北回归线之间，大部分处于热带。(2)海陆位置：非洲东濒 ,西临, 北隔:与欧洲相望，东北以 为界与 亚洲相连。二、地形1 .地形以高原为主，有高原大陆之称。主要的地形区：自北向南的高原：埃塞俄比亚高原、 东非高原、南非高原、刚果盆地，撒哈拉沙漠、阿特 拉斯山脉，马达加斯加岛2 .东南高、西北低。3 .非洲大陆边缘平直陡峭，少有半岛和海湾。(与欧 洲比，海岸线太平直，海运不发达) 过渡：在非洲大陆上还

4、有一种特殊的地貌。4 .东非大裂谷(顾名思义，它应该在非洲的东部，具体在非洲东部的什么位置呢？)(1)位置：南起赞比西河口，经过维多利亚湖，向 北延伸到西亚的死海-约旦河谷地，长约6400KM(2)成因：地壳断裂。课内练习:过渡：想像一下，有一天我们来到东非大裂谷，站在 它身边，它会是什么样子呢？（3）特点：两侧悬崖高嵩沿裂谷分布许多火山谷地分布狭长湖泊。承转：非洲会热吗？（非洲人为什么那么黑？）三、气候1 .气候类型：以热带气候为主，有热带雨林、热带草 原、热带沙漠气候、地中海气候、高原山地气候。2 .热带草原气候分布最广。3.以赤道为中心，南北对称分布。（重要）P:思考1,为什么会以赤道为

5、中心，南北对称分布呢？赤道横贯非洲中部，纬度位置南北对称。地势起伏小，没有山脉阻挡。思考2:为什么热带雨林气候没有延伸到大陆的东部？东部为东非高原，地势高。承转：非洲广阔的热带草原，成为野生动物栖息繁殖 的乐园。四、野生动物的乐园1 .野生动物的种类2 .动物的迁徙（北半球夏季降水多，这个时候是南半 球的冬季，野生动物就大批从南半球迁到北半球；北 半球的冬季，草木凋零啊，但是到了南半球的夏季， 斑马就从北半球迁到南半球。）5 .河流（1）尼罗河流向：自南向北发源于：东非高原注入：地中海（2）刚果河流向：自东向西发源于：东非高原注入：大西洋第二课时：一、“高” “低”悬殊的人口和经济“高”1 .

6、非洲人口增长过快，人口自然增长率远高于其他各 洲。人均耕地减少。2 .粮食不足（过度开垦、过度放牧、砍伐森林）3 .环境恶化，自然灾害频繁（土地荒漠化、草场退化） 加剧贫穷。总结：制约非洲发展的主要问题：人口、粮食和环境 问题。“低”1.非洲人口众多，经济和社会发展水平低。（读 P80表格数据得出结论)2.世界上最不发达的国家大部分集中在非洲。P:为什么非洲人口众多，资源丰富，经济水平却最 低？原因：长期的殖民统治和殖民掠夺二、悠久历史与灿烂义化的国家-埃及1 .位置：非洲东北部2 .历史：有6000年的悠久历史，是世界文明古国之03 .苏伊士运河：北接地中海、南通红海，沟逋大西洋与印度洋。是世界上运量最人、运输最繁忙的国际性运河，具 有重要的经济意义和战略地位。(是沟通大西洋和印 度洋的最短航线)运河收入是埃及重要的经济来源。4 .尼罗河(1)全长6600多千米，世界第TO可。白尼罗河发 源于东非高原、青尼罗河发源于埃塞俄比亚高原。 过渡：尼罗河是埃及的母亲河，有人说，埃及这个有 着6000多年历史的国家是尼罗河的“赠礼”？为什 么这么说？总结：尼罗