立德树人背景下高校第二课堂实践活动的实施路径分析

1、    立德树人背景下高校第二课堂实践活动的实施路径分析    韩笑 计红摘要：第二课堂是高等院校在开展在校学生教学培养工作过程中需要运用的重要空间场所，在丰富和发展高等院校在校学生基本兴趣爱好方面，发挥着不容忽视的作用。本文将会围绕立德樹人背景下高校第二课堂实践活动开展论述，主要是择取两个具体方面展开简要阐释。关键词：立德树人;高等院校第二课堂;实践活动;有效开展;研究分析从高等教育事业的基本发展路径角度分析，第一课堂的培养目标，在于促进和改善广大学生的专业素质与技能，而第二课堂的培养目标，在于引导广大学生遵照自身实际具备的兴趣爱好，逐渐形成和拓展自身

2、多元化的素质和能力。从基本的存在地位角度展开阐释分析，第二课堂是高等教育事业发展进程中的重要组成部分，是对第一课堂学生教学培养工作的重要补充，是高等院校贯彻落实素质教育基本理念的重要载体，也是高等院校开展素质教育的关键性实践场所。高等院校第二课程教学工作具备丰富的内容和多样化的形式，在迎合广大学生基本兴趣爱好条件下，能够有效调动其主动参与愿望，是对第一课堂教学培养活动的有效扩展，能够为高等院校广大学生的个性发展和全面发展提供支持条件。一、高等院校第二课堂育人工作现存问题第一，师资力量配备较为薄弱。受多种影响因素制约，现阶段高等院校中参与第二课堂教学指导工作的教师，主要来源于学生管理工作职能部门

3、教师、共青团组织教师、班导师，以及部分具备特殊兴趣爱好的专业课程任课教师，这些教师受自身承担的教学管理工作任务的影响，大多身兼数职，无法在第二课堂相关教学实践活动的具体开展过程中，为广大学生提供具备充分专业性和系统性的教学指导，在一定程度上给高等院校第二课堂教学活动的整体开展质量，造成了不良影响。第二，高等院校在校学生参与第二课堂教学活动的积极性和主动性不高。现阶段，我国高等院校在校的本科生和研究生，以“95后”和“00后”占据主要的数量组成部分，这些学生尽管思维活跃且个性鲜明，却也同时具备着较为强烈的个体意识，其在参与第二课堂活动过程中，往往仅对契合自身兴趣爱好的部分展现出参与愿望和主动性，

4、同时对其他组成部分展示出漠不关心的态度，在一定程度上给高等院校第二课堂教学活动的整体开展质量，造成了较为严重的不良影响。第三，高等院校的重视程度存在不足。受长期存在的传统教育指导思想的影响制约，现阶段我国依然有一定数量比例的高等院校，尚未充分认识和理解第二课堂教学活动，在高等院校在校学生成长发展过程中所发挥的重要作用，客观上诱导高等院校在校学生在参与开展第二课堂实践活动过程中，无法获取到稳定且充足的，来自广大任课教师，以及空间场地条件方面的支持，造成了一定程度的不良影响。第四，高等院校第二课堂教学活动存在着形式大于内容的不良倾向，未能借由对形式多样的具体社团活动的组织开展，逐渐培养发展广大学生

5、的兴趣爱好和专业素质。二、高等院校第二课堂实践育人的实施路径（一）积极强化网络新媒体平台建设力度结合“95后”或者是“00后”在校大学生群体善于使用网络新媒体平台的基本特点，高等院校应当积极探索和建构完善“互联网+第二课堂”的育人工作模式，立足改善提升高等院校在校学生综合素质的基本主题，通过对种类多样的手机app软件，以及微信公众号等新媒体产品形态的运用，在持续强化新媒体平台建设力度过程中，持续发展提升高等院校在校学生的思想道德素质、职业能力素养、科学技术素养、人文素养、身体健康素质，以及网络媒介素养。（二）强化提升科技学术育人工作力度针对“95后”或者是“00后”在校大学生群体中存在的乐于接

6、受新鲜事物，以及动手能力强等基本特点，高等院校应当借由对第二课堂实践教学活动的优质合理组织开展，逐渐培养提升广大学生的创新精神和创新能力，促进高等院校广大在校学生的学术研究思辨能力，以及科学技术活动参与能力持续发展提升。（三）改善强化高等院校学生社团建设管理工作力度针对高等院校在校学生群体追求自身个性和集体意识淡薄的基本特点，高等院校应当积极加强对学生社团组织的建设力度，创造充分条件支持和满足广大学生的综合性成长发展需求。高等院校要积极建设文化艺术类学生社团、实践技能类学生社团、体育竞技类学生社团、学术科技类学生社团、公益志愿类学生社团、政治理论类学生社团，以及创新创业类学生社团，支持和满足广

7、大学生多样化的兴趣爱好发展需求。结束语围绕立德树人背景下高校第二课堂实践活动的有效开展论题，本文择取高等院校第二课堂育人工作现存问题，以及高等院校第二课堂实践育人的实施路径，两个具体方面展开了简要的阐释分析，旨在为相关领域的研究人员，以及高等院校第二课堂教学领域的广大工作人员，创造并且提供扎实且有效的教学经验参考支持条件。结合高等院校第二课堂育人工作开展过程中面对的具体情况，合理制定高等院校第二课堂育人工作实践策略，对于支持和确保高等院校第二课堂相关工作，在具体开展过程中顺利获取良好效果，发挥着不容忽视的重要作用。参考文献：1郭姣姣.书院制：高校第二课堂教育实践的新思路基于大卫·库伯的体验学习理论视角j.高教学刊，2019（24）：8-10.2李晚春，刘何，晏芳.基于微信公众平台的高校“第三课堂”建设研究以西安思源学院为例j.陕西教育（高教），2019（11）：38-39.3桑子轶，曹一菲.满意度视角下大学生对第二课堂的需求