研究初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略

1、    研究初中英语教学中学生自主学习能力的培养策略    张帆摘 要：初中英语是学生正式接触英学习的重要阶段，学生对英语学习兴趣较低，学习难度较大，在新课改下，学生必须培养良好的自主学习能力，才能有效改善学生对英语的学习兴趣，提高学习效果。本文从初中英语教学的现状和自主学习能力重要性出发，分析如何培养学生初中英语自主学习能力。关键词：初中英语;自主学习能力;重要性;培养措施1 前言由于英语學习和汉语差异较大，包含独立的语法系统和大量词汇，大部分学生在刚接触英语学习时，学习难度较大，导致学习兴趣不浓厚，学习效果较差。在新课改措施下，强调学生在学习中培养自

2、主学习能力，培训学习兴趣，养成良好的学习习惯，从而改善学生的学习效果。因此，在初中英语教学中，培养学生的自主学习能力，是提高学生英语学习质量的重要措施。2 初中英语教学现状2.1 学生基础能力参差不齐部分初中生在小学期间通过课外辅导或小学英语教学方式，英语基础较好，在初中英语教学时学习压力较小，学习难度较低;但为接受过系统英语教学的同学，学习难度较大，导致老师在英语课堂教学中难以平衡英语教学进程，影响学生的学习效果。2.2 学生学习兴趣较低由于英语的发音不同于汉语，存在着语法困难、词汇量大等特点，学生学习难度较大，导致学生学习质量下降，部分学生出现学习兴趣下降，甚至出现厌恶英语学习的情况，影响

3、学生的学习效果1。2.3 老师专业能力较低学校对英语老师的要求较低，会导致老师专业能力较低，在英语教学中，根据英语课本大纲进行教学，英语课堂死板，老师发音不标准，导致学生在学习英语时，出现英语发音不准确、无法进行英语交流等情况，能够做题但不能交流，影响学生英语学习的自信心。3 初中英语自主学习能力的重要性3.1 提高学生的学习兴趣初中英语自主学习主要是指学生能够在课前充分预习，多听多写纠正英语词汇发音，总结预习中出现的问题;在课堂教学时积极参与发音，共同解决预习问题，能够充分理解词句用法，总结词汇用法，巩固学习效果;课后对学习内容进行再次梳理，便于后续复习和练习，总结适应于自己的学习方法，从而

4、不断提高学习效果2。在自主学习中，学生能够提高英语学习兴趣，快乐学习，能够提高学生的学习接受能力，提高课堂教学效果。3.2 养成良好的学习习惯由于英语学习伴随着大量的词汇用法，需要学生在学习期间保持良好的学习习惯，拥有足够的耐心和恒心，多读多练形成机械记忆，从而提高学习效果。培养学生的自主学习能力能够改善学生学习态度，促使学生在学习中养成良好的学习习惯，提高学生听说读写的能力，从而提高其学习效率。3.3 促进学生综合能力提升大部分初中英语教学，只能满足学生应试能力，学生只能根据试卷回答，但在生活中并不能有效运用，导致在学习中学生不能用于发言，不能表达自己的看法，影响学生的学习效果。在自主学习中

5、，学生自觉根据录音带进行读写，不断提高学习自信心，在课堂中用于参与，表达自己的想法，提高学生英语综合能力3。4 培养初中英语自主学习能力的措施4.1 调动学生英语学习的积极性由于大部分学生在英语学习中缺乏自信心和积极性，课堂死板，老师无法了解学生的学习效果。因此老师需在英语学习中需要充分调动学生课堂学习积极性。例如：可采用导入式英语教学方式，根据课堂教学重点，选择12分钟的小视频，调动学生注意力，根据小视频进行提问学习，让学生代入问题进行英语课堂学习，在课堂上鼓励学习积极回答问题，对学生的学习效果给予肯定，能够提高学生的学习积极性。4.2 培养学生英语预习、阅读习惯大部分学生学习英语效果不良，

6、多源于学生学习习惯较差，学习方法不对，未养成良好的自主学习习惯。因此，老师需从培养学生英语预习、阅读习惯两个方面，培养学生课下自主学习的习惯。在英语预习学习中，老师需要将预习中的重要内容和预习计划准确传达给学生，让学生自行预习课文，进行单词预习和课文听写，能够提高学生对课本的影响，课前通过收集学生预习期间存在的问题，给予针对性解答，调整教学进度，从而提高学生的课堂学习效果4。同时英语学习需要日积月累，老师需要培养学生养成课下阅读学习的习惯，让学生进行每日阅读分享，不仅能够提高学生的阅读能力，还能促使学生学习英语表达，提高学生的英语读写能力。例如：老师可以指导学生每日分享一则英语短文，将短文中的

7、重点词汇标出，并提出相应问题，在课前分享，能够提高学生的词汇量和听力，同时帮助该同学提高英语表达能力。4.3 小组合作学习由于学生在英语学习中的基础不同、学习质量不同，可组成多个学习小组，小组内学生可以互相帮助，学习优秀的学习方法，能够帮助基础较差的学生尽快掌握学习内容。同时，小组学习还能够帮助学生互相监督，促使学生能够总结反思的学习过程，分析学习期间存在的知识问题和盲点，在同学帮助下提高学习效果，养成良好的学习习惯。同时，老师需根据学生的学习情况，不断总结英语教学方法，借鉴其他优秀老师的教学经验，提高课堂教学质量，从而提高学生的学习效果。5 结语综上所述，初中英语学习是学生掌握英语的重要阶段，老师可以从调动学生英语学习的积极性、培养良好的学习习惯，建立小组成立英语学习课后反思总结，从而促使学生养成英语自主学习能力，改善学生的学习效果。参考文献：1 刘博.论初中英语教学中学生自主学习能力的培养j.中国农村教育，2019（35）：62.2 唐红梅.解析初中英语教学中学生自主学习能力的培养j.教书育人，2019（22）：49.3