游戏教学方法应用于中学体育的实践研究

1、    游戏教学方法应用于中学体育的实践研究    彭致达摘 要 本文以游戏教学方法在中学体育的应用实践为探究主旨，通过对现阶段中学体育教学中存在的问题描述，对中学体育教学中常用的教学方法做了阐述，并详细阐述了游戏教学方法在中学体育教学中的应用，希望能够为中学体育教学活动中的游戏教学方法使用提供帮助。关键词 新课改 游戏教学法 中学体育教学：g632 ：a1中学体育教学现状及存在问题的分析在我国长期进行中学体育教学的过程中，受多种因素的影响存在着许多突出问题，通过对我国中学体育教学现状的分析情况来看，呈现出的突出问题主要表现在以下几个方面：（1）对体育课

2、程依旧不够重视，许多中学没有在新课改的要求下进行观念转变，依旧将文化课作为重点课程，缺少了对体育课程的重视；（2）缺少体育课时，中学教育作为学生成长阶段一个重要的阶段，许多中学更加注重学生文化课程的安排，体育课程的课时极为缺少，许多高中在一周中只有两节体育课，初中则只有三节；（3）受观念影响，许多中学不重视对体育设施的完善，体育设施的缺乏也导致了体育课程无法发挥真正作用，许多中学没有大型操场，也没有室内体育场馆；（4）教师对体育课程的不重视也导致在强大的升学压力下，教师队伍出现缺乏，对体育课程的不重视导致了对体育教师队伍建设的不重视，许多中学的体育教师不具有专业的体育素养，也无法用有效的教学方

3、式进行体育课程讲授，这些问题都对学生全面发展及身心健康产生了阻碍。2中学体育教学中常用的教学方法分析2.1自主选择教学法自主选择教学法是指在体育课程中，在学生进行热身操后，由学生根据自身的兴趣爱好进行自主分组的体育练习活动，教师以引导者的身份对学生进行相应的技巧指导。在中学体育课程中这种教学方法一般分为三个步骤，首先由教师进行统一的热身运动指导；其次由学生自主进行体育活动，教师加以记录；最后由教师对学生的体育行为进行分析、指导、评价。这种教学方法有利于雪上自主的参与体育课程，能够在发挥学生自主性的基础上进行兴趣培养。2.2多媒体教学法新媒体技术的快速发展为中学体育课程教学提供了新的教学方式，近

4、年来，多媒体形式的教学方法在中学课程中得到了广泛应用，这种教学方法一般是由体育教师通过多媒体的借助以图片、视频的方式对学生进行体育知识讲解，这种讲解方法常常应用于体育理论的讲解中，通过多媒体形象化、具体化的表现方式，增加体育课程的感染力，能够在提升学生体育学习积极性的基础上激发学生兴趣。2.3案例教学法案例教学法是在中学体育课程的教学中将理论知识与现实相结合的一种教学方法，在体育理论教学的过程中，往往会出现一些学生难以理解的知识点，针对这种知识点教师可以通过相关案例进行讲解，通过案例观看、案例分析使学生能够从根本上理解体育知识，案例教学法的使用对教师案例选择、案例讲解有一定要求。2.4游戏教学

5、法游戏教学法的创新发展为中学体育课程教学提供了新的有效教学方法，教师通过结合学生好动、好奇的性格特征，在把握中学体育教学目的的基础上进行游戏性的教学创新，让学生在参与游戏的过程中体会游戏乐趣，以寓教于乐的方式让学生了解体育规则、体育知识，进而提升学生的自主能力，促进学生身心健康发展。3游戏教学方法在中学体育教学中的应用3.1体育游戏的特征分析游戏教学法是通过体育游戏的创新选择进行体育课程教学的一种方法，在体育教学课程中，它体现出许多优势，能够在对游戏器材低要求的基础上实现教学目的，总体来说游戏教学法的特征体现在综合性、趣味性、灵活性、普遍使用性等方面，体育游戏的自身特点能够使中学学生在游戏中感

6、受课堂的轻松气氛，使学生在放松的状态下智力得到发展，对学生身心的健康发展具有积极意义。3.2体育游戏的创新选择在中学体育游戏的教学过程中，教师要根据学生特点与课程内容进行创新的游戏选择，首先体育游戏的选择要贴合学生的特点，中学生好奇心较强，并且有一定竞争心态，因此教师可以将一些体育动作整合到游戏中，以竞争的形式进行游戏；其次中学体育课程的教学要符合固有的教学内容，通过教学内容的分析有设计地进行游戏课程安排，对教学内容通过不同课堂安排进行合理的游戏活动；最后，要根据学校情况、学生实际进行合理的游戏创新，体育游戏的选择不是照搬照抄其他教师的体育游戏，而是要根据自己所带学生的特点进行游戏创新和游戏选

7、择。3.3游戏与体育的相互配合通过游戏进行体育教学对中学体育教师来说是一个挑战，教师对体育游戏的设计选择要符合教学目标、教学内容，通过体育与游戏的有效结合对学生的体育积极性加以调动，依据体育课程的教学步骤，这种相互配合主要体现在以下三个方面，首先要加强体育游戏与课堂准备阶段的相互配合，使学生能够集中注意力，了解游戏规则；其次要注重体育游戏与课堂技术教学的相互配合，通过对学生的心理分析，适时开展体育游戏促进学生对技能的完全掌握；最后要注重体育游戏与课堂结尾部分的配合，通过游戏对课堂内容进行整理，使学生的状态变得放松。4结语总而言之，面对现阶段我国中学体育课程中面临的问题，体育教师要通过把握学生特点进行体育游戏形式的教学，在实现教学目标的基础上注重寓教于乐。这样才能发挥游戏教学在体育课程教学活动中的作用，使学生在对体育内容感兴趣的基础上促进学生身心发展，使学生塑造出良好的人格。参考文献1 单永生.浅谈