校外美术亲子活动中家长的角色意识及影响分析

1、    校外美术亲子活动中家长的角色意识及影响分析    鲁红霞摘 要：随着社会经济的不断发展，人们对教育事业的重视程度越来越高，尤其是亲子教育。亲子教育最早产生于美国，随后逐渐在各国开始兴盛起来，成为二十一世纪教育中的重点教育活动。亲子教育在社会主义市场经济发展过程中，成为幼儿园教育事业的一个重要组成部分，可以满足幼儿的各种发展需求，提高家长对幼儿园教育的关注度，推动幼儿园教育的进一步发展。现阶段的亲子教育活动教学研究，大多数集中在对亲子教育的方法、发展状态、实施策略等方面的研究上，忽视了对学生家长这一角色的研究，也没有深入分析家长在亲子活动中的角色意

2、识和影响价值，从而导致现阶段幼儿园亲子教育的教学效果不是很明显。针对校外美术亲子活动中家长的角色意识进行分析和研究，并对家长的角色影响进行讨论，以此期望推动幼儿园教育的进一步发展。关键词：校外美术；亲子活动；家长；角色意识；影响在幼儿园教育阶段，幼儿的心智发展还不够成熟，教师和家长在幼儿的成长与发展过程中承担着重要的责任。“家长是学生的第一位教师。”在孩子的成长和发展过程中发挥着重要作用，对孩子的行为习惯、品行等方面都具有十分显著的影响。美术教育在幼儿的早期教育阶段，具有十分重要的作用，对幼儿的心智发展等方面具有一定的促进作用。因而校外美术教育开始盛行起来，在校外美术亲子活动中，家长是一个重要

3、的参与者，在校外美术亲子活动教学研究中，作为教育教学研究的一个重要研究对象，在亲子活动中具有十分重要的作用。对校外美术亲子活动中家长的角色意识和影响进行分析和研究，是很有必要的，也具有十分重要的现实意义。一、家长在校外美术亲子活动中的角色分析（一）亲子活动的参与者在校外美术亲子教育活动中，家长是亲子活动的参与者。亲子活动是需要孩子与家长在一起参与学习活动的一种活动形式，可以有效拉近孩子与家长之间的距离，再加上现阶段的小孩大多数都是独生子女，孩子与家长之间的互动活动比较少，而亲子活动就可以为家长参与到孩子的学校教育活动中提供了一种可能，可以帮助家长深入了解自己的孩子，为孩子的进一步发展提供一定的

4、基础和条件。（二）亲子活动的学习者随着社会经济的快速发展，家长逐渐将工作重心转移到物质利益等方面的追求上，对孩子的关注时间是越来越少，这样非常不利于孩子的全面发展。在孩子的成长过程中，家长是孩子的第一任教师，对孩子的发展和成长具有一定的影响和作用。因此，在这种形势的影响下，家长要重视学生的早期教育，要对学生的成长和发展做好教育引导工作，促进学生的全面发展。在校外美术亲子活动中，家长对各方面的美术知识、美术艺术等方面都存在着漏洞，家长可以在亲子活动过程中学习到相关的美术知识，为家长的美术学习提供一个平台，这样不仅可以丰富家长的知识结构，还能有效拉近家长与孩子之间的距离，促进学生的全面发展。（三）

5、美术环境的创造者在经济快速发展的今天，家长在亲子教育活动中，可以为学生的美术学习营造良好的环境氛围，为学生的发展提供更好的物质基础。因此，在校外美术亲子活动中，家长要根据亲子活动的实际需求，为孩子的进一步发展创设良好的外在环境，满足自己孩子的个性化发展需求。同时，家长要根据自己孩子的实际需求，灵活多变地扮演各种角色，为学生的美术学习提供帮助，促进学生的全面发展。二、校外美术亲子活动中家长角色意识的实践在校外美術亲子活动教学过程中，教师要根据学生发展的实际需求，考虑美术教材的具体内容，为学生提供一些美术亲子活动教学实践，加深学生对美术知识的理解和掌握，也能让家长对自己所承担的教育责任有一定认识，

6、增强家长的角色意识，提高幼儿园教育的质量。例如，在“四季的小树”这个美术亲子活动中，教师要明确亲子活动的主要目的，要让学生感受大自然的四季风光景色，激发学生对美术学习的兴趣，同时，还要让学生获得相应的美术学习乐趣。此外，还要让学生家长在活动过程中，为学生的美术学习提供良好的外在环境，增强学生与家长之间的有效互动，建立和谐的亲子关系。在实际的教学过程中，教师要将亲子活动中所需要的教学内容，将学生实际生活中的物品拿来进行美术创意学习，比如一些常见的干树枝，废弃彩纸等等都准备好，先用一根干树枝作为新课程的导入：“小朋友们，请观看我手中这根干树枝，如何才能将这个干树枝变漂亮呢？”借助现代化的教学多媒体

7、设备，为学生展示四季的风景图片，让学生了解四季的景色特点，引导学生找出树枝变化的特点，尤其是在色彩方面的变化。同时，组织学生和家长进行小组讨论，让学生和家长说出自己最喜欢的季节，为什么会喜欢这个季节？然后让学生根据自己观察的情况，与家长进行讨论，选择他们都喜欢的一个季节，然后去给小树穿“新衣”，将废弃的彩纸利用上，让家长与学生共同完成一幅美术作品。之后，教师在学生的美术作品中，选择绘画比较好的作品进行展示，做客观的评价，这样的美术教学内容，不仅贴合学生的实际生活，还可以从实际生活中取材，为美术作品增添生机。在整个亲子活动中，家长既是参与者，也是学习者，还能对学生进行一定的引导，获得良好的亲子教

8、育活动效果。三、校外美术亲子活动中家长的角色影响分析根据教育心理学的相关研究显示，家长在孩子的终身发展过程中承担着重要的教育责任。通过亲子活动，也能让家长意识到孩子的成长是需要家人陪伴的。校外美术教育在培养学生的兴趣爱好，开发学生的想象力和创造力等方面具有十分重要的作用，同时，在学生的心智发展过程中具有一定的推动作用，使得校外美术教育开始兴盛起来，家长在校外美术亲子活动中是参与者，对学生的进一步发展和成长都具有一定的推动作用。在校外美术亲子活动中，家长要积极参与到亲子活动中，在一定程度上可以激发学生的美术创造力，同时，在亲子活动中，家长会发现自己孩子的优缺点，要能积极接受孩子的缺点，有意识地对

9、孩子缺点进行改进和引导，帮助孩子树立正确的美术观念。家长在亲子活动中对孩子还有一定的引导作用，要多与孩子进行交流沟通，了解孩子的真实想法，这样才能建立和谐的亲子关系。因此，家长要重视自身的教育价值，对孩子的成长和发展进行有效引导，促进孩子的全面发展。综上所述，在校外美术亲子活动中，家长是必不可少的一个组成部分，在整个亲子教育活动中扮演着十分重要的角色，对幼儿终身发展具有一定的影响。在校外美术亲子教育活动中，学校要重视学生家长的角色价值，要充分调动学生家长参与到实际的亲子活动中，同时，还要对学生家长的角色意识进行引导，帮助学生家长形成良好的教育意识。还要在幼儿园亲子教育课程上，适当增加一些家长教学方面的内容，要对学生家长进行有效引导，激发学生家长参与互动的热情，逐渐提高校外美术亲子活动的教育价值，推动幼儿园教育的进一步发展。参考文献：1