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文档简介

1、 山谷静悄悄 一 问好师:这节音乐课由胡老师带同学们一起度过,同学们不要紧张,我们相互问个好,你们在校园里遇到老师都怎么问好的?举手说一说!生:老师好师:同学好(用同样的语气和节奏)师:还有其他特别的问好方式吗?生:师:这节课老师想用我自己的方式来和同学问好师:同学你好 生:老师你好师:同学你好(音调变高)生:师:同学你好(托长学字)生:师:我想把这一句完整的说一遍,你们听完之后也能给我同样的回应吗?生:师:老师想把它唱出来,你们听,出示旋律歌词师范唱一遍生:师:再听听老师唱的哪里发生了变化加上渐弱和pp生:师:后面变弱了是吗?因为老师加了力度记号。(出示力度记号)你们都认识吗?生:师:渐弱就

2、是声音越来越小,pp代表的是很弱,我们了解了之后,你们也来试试呗生:(带学生练习,练声)师:力度记号可以让歌曲变强和弱,增加歌曲的情感。除了这两个力度记号,我还给同学带来了两个,你们看看出示力度记号二 导入师:这节课老师带同学们来到山谷中,山谷里都有什么?生: 三聆听歌曲1. 师:你们讲的真多,那来听一听,老师给同学带来的山谷里又都有什么呢?播放音乐第一部分师:谁来回答生:师:我们一起来看一下吧,美丽又安静的山谷,一切多么美好,让我们一起来朗诵一下歌词吧(师带生有节奏的朗诵歌词)2. 师:山谷里真的静悄悄吗?你们听一听,有什么声音出现了播放第二部分的音乐生:师:让我们一起来看一下吧,你们也能有

3、节奏的朗读一下歌词吗?生3.聆听全曲师:让我们一起跟着他们的歌声去到山谷里看一看吧播放音乐和图片四 学习歌曲1. 学唱旋律师:让我们一起来学习一下这首山谷静悄悄吧,这首歌曲可以分为几个部分?生:2师:第一部分和第二部分的相同之处是哪里?生:第一乐句旋律相同师:我们一起来看一下第一乐句,我们来唱一唱这条旋律吧出示图片,学校第一乐句师:发现这一句前两个小节和后两个小节的情绪有什么不同吗?生:前面欢快轻巧,后面连贯优美师:让我们更加准确的来唱一唱吧师:那哪一句和哪一句旋律相似确节奏不同呢?生:出示图片唱一唱师:这两句在情绪上有何不同生:第一句优美连贯,第二句欢快轻巧再请学生一起唱一唱2. 学唱歌词师:我们把歌词填进去(注意歌词出现错误的时候及时纠正)填了第一部分歌词以后,加上前奏来唱一唱处理一下力度记号再唱第二部分歌词(同上)跟琴从头到尾来一遍注意歌曲演唱的准确度和声音,提醒学生正确的坐姿和歌唱方法3. 跟音乐演唱全曲五 小结师:这一节课,胡老师收获了很多,收货了同学们的微笑和动听的歌声,那你们收获了什么?生:音乐知识,

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