思想品德八年级上册第一课我的父亲母亲知识归纳

1、思想品德（人民版）八年级上册第一课我的父亲母亲学问归纳一父母的爱，我们收到了吗？1父亲节、母亲节分别是什么时候？（教材p2）答：（1）父亲节： 每年 6 月的第三个星期日； 母亲节： 每年 5 月的其次个星期日；（ 2）与父亲节、母亲节相关的题目； 例 1：母亲节到了，请为母亲呈上心语：亲爱的妈妈：感谢您多年来对我无微不至的照管，在做人方面赐予我的帮忙和教导；我决心努力学习，积极上进，用优异的成果来回报您对我的爱；例 2：为宣扬母亲节（父亲节）的到来，请你设计一个班会主题：学会感恩，回报父母；例 3：请写出一至两句孝敬父母的诗：谁言寸草心，报得三春晖；父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之；父母者

2、，人之本也；2关于教材p2-3 页真爱阅读：你明白小女孩的母亲最终一眼所蕴涵的全部意义吗？答：（ 1）母亲对女儿的疼爱、不舍、勉励和牵挂；（ 2）包蕴的是父母对子女的爱，它集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中；3. 怎样懂得父母对子女的爱？（教材p3-5）答：（1）父母对子女的爱集中表现在危难时刻，然而更多的是弥散在日常生活中；轰轰烈烈是爱，平平淡淡也是爱；（ 2）平日里，父母对我们的关怀更多地表现在关怀我们生活和学习的琐事上， 其实，很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们心里激起阵阵涟漪；（ 3）内心激起涟漪，说明父母的爱被我们“接收”到了

3、；假如每个人的心海都荡漾着爱的“涟漪” ，就可以汇成爱的波涛；（ 4）我们要记住父母的爱，学会感恩；4. 我们听过、见过或读过很多父母爱孩子的故事，有哪些表现亲情之爱的场面令你至今难忘？（教材p3）答：（1）歌曲天亮了和背后的故事：在生和死的瞬时，父母想到的并不是自己， 他们用双手把生的期望留给了儿子，这就是父母之爱；（ 2）汶川地震：“亲爱的珍宝，假如你能活着，肯定要记住我爱你！”5. 教材 p4 阅读角：拐弯处的回头；这篇文章给你什么启示？答：其实很多时候，一句话、一个眼神、一个动作都会将父母的爱传递到我们的心灵深处，在我们的心里激起阵阵涟漪；6. 请大家闭上眼睛想一想，生活中哪些微小之处

4、流淌出父母对你的绵绵爱意？（教材 p5）答：（ 1）吃饭时父母总是把好吃的留给我；（ 2）我生病了，父母比我仍焦急；（ 3）父母总是千嘱咐万叮嘱；（ 4）我们要有一颗感恩的心，孝顺父母，体谅父母，回报父母；7. 教材 p5 小活动：拿起笔，续写父母之爱；答：父母的爱是天地间最宏大的爱；它把我们从另外一个世界带到这个漂亮的世界来；父母的爱是宏大的、威武的、无私的，也是慈爱的；父爱如同高山，由于山高巍巍 ; 母爱如同海水，由于海水深不行测；然而这一丝不苟的爱都让我们难以回报 . 母爱如同春天暖和的阳光，照耀着大地；仍有我的父亲啊，我将永久永远把你歌颂 .之所以说父爱宏大， 母爱慈爱， 是由于他们为

5、了儿女不顾一切；父母爱我们，我们也爱父母.8在我们的家庭生活中， 爱我们的不只是父母； 仍有来自爷爷奶奶，外公外婆，叔叔阿姨等亲人们的亲情； （教材 p5）9. 仍有哪些细节表达了亲人对你的深深的爱？说出来，让我们一起重温并共享这份爱！（教材 p5）答：（ 1）风雨中学校门口他们翘首以盼的眼神；（ 2）厨房里他们劳碌的身影；（ 3）我生病时他们紧锁的眉头；（ 4） 我 快 乐 时 他 们 舒 展 的 皱 纹 ；10父母辛勤哺育我们，对我们“投入庞大”的缘由是什么？ 答：（ 1）亲情的自然显露；（ 2）传统美德的彰显发扬；（ 3）道德和法律的要求；二他们这样做的缘由；1你与父母产生隔阂的缘由是什

6、么？（教材p6-8） 答：（ 1）有时候父母成天忙于工作，无暇顾及家庭和子女；（ 2）作为具有多重身份的社会成员，父母不行能把全部的精力都倾注在子女身上；（ 3）我们期盼父母的爱，同时也应当多一份对父母的懂得和敬重；（ 4）我们期望父母的爱，但有时或许我们太看重形式了；（ 5）随着我们不断成长，父母赐予我们爱的方式和以前有所不同；（ 6）我们已经长大，有了更多的理性判定，对父母的要求也更高了；2关于教材p6 页小争论：用钱买回父亲的爱 ：你怎么看待这位岁的孩子想花钱买回父亲的爱的想法？你怎么看待父母由于成天劳碌而不能陪伴自己的孩子的现象？答：（1）作为一个孩子，期望父亲陪自己是正值的情感需求；

7、由于年龄小，所以不能懂得这也是父亲的一种爱；（ 2）父亲正在以自己的劳动承担对家人的责任；（ 3）与子女相伴是爱，努力工作，为家庭供应经济保证也是爱；我们期盼父母的爱，同时也要多一份懂得和敬重；3生活中三种类型的父母；答：（ 1）冷静派；特点：这类家长通常受过良好的高等训练，并且有自己胜利的事业， 对于孩子的训练有着特殊的见解， 她们对孩子的爱是深层次的， 并不仅仅懂得为时刻陪伴孩子那么简洁；所占比例：约 20（ 2）过渡派；特点：这类家长也有着良好的训练背景和仍不错的工作事业， 她们期望在孩子诞生直至读学校前， 能够尽量多地陪伴孩子， 等孩子大些以后， 再把重心逐步转移开；所占比例：约 30

8、（ 3）狂热派；特点：这类家长既有受过高等训练的，也有一般训练程度的， 其中一部分是全职妈妈；在她们身上，母性大于一切，孩子占据了她生活的绝大部分；她们不 计得失贡献自己，只求让孩子成为世界上最幸福的人；所占比例：约 504. 请你谈谈对家的熟悉；答：（ 1）家是我们成长的摇篮，是我们的第一所学校；（ 2）一个人的世界观、品质和习惯都与家庭训练有亲密的关系；（ 3）家是属于全家人的地方，需要大家来共同保护；（ 4）家庭成员以爱心和孝心来构筑起和谐、友爱、团结、稳固的家；三给父母的爱，我们发出了吗？1为什么要孝敬父母？答：（1）父母不但赐予了我们生命， 而且含辛茹苦地培育我们成长，教我们做人，他

9、们为家庭，为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们的孝敬；（ 2）孝敬父母是中华民族的优良传统；孝敬父母的人历来被人们称道、敬重，不孝子孙常常被人们声讨，我们要继承和弘扬中华民族孝敬长辈的优良传统；（ 3）孝亲敬长是道德和法律的要求；孝敬父母是子女对父母哺育之恩的回报， 是子女对父母应尽的道德义务、法律义务； 成年子女假如不履行赡养扶助父母的义务，不仅要受到舆论声讨，仍要受到法律惩罚；（ 4）孝敬父母收成的是甜美；2在日常生活中你是怎样孝敬父母的？（教材p8-9）答：（1）帮忙父母干力所能及的家务，如：洗碗、扫地、煮饭等；（ 2）与父母沟通：常常和父母谈心、谈天，尽量多和父母在一起；（ 3

10、）努力学习不让父母操劳；（ 4）外出时要同父母打招呼，不让父母担忧；（ 5）父母生病是要尽量照管；（ 6）父母心情不好时要劝慰他们；（ 7）学会照管自己，减轻父母的负担；（ 8）学会懂得父母，与父母产生冲突时，应当换位摸索，多替他们想想；3孝敬父母表达在日常行动中，在以下情形下，你是怎样做的？（教材p8-9 ）答：（ 1）父母误会你时耐心向父母说明，绝不顶撞父母；（ 2）父母生病时细心照管父母；（ 3）当家中遇到困难时主动分忧解难，与父母共度难关；（ 4）父母闹看法时耐心劝告父母，做好沟通工作；4孝敬父母的表现有哪些？（教材p8-9 ）答：（ 1）孝敬父母，其中最重要的是敬重和热爱父母；（ 2

11、）孝敬父母，要落实到详细行动之中，从小事做起，做一些力所能及的事；（ 3）多与父母沟通沟通，多征求他们的看法；（ 4）承担自己对家庭的责任；（ 5）爱父母，心里想着父母，懂得、关怀父母；行动上帮忙父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母兴奋；虚心听取父母的教导，懂得父母的心愿；爱护父母的辛苦，分担父母的忧愁，不向父母提过分要求；四我们的心一起跳；1为什么说“儿行千里母担忧”？（怎样与家人相处？我们如何与父母一起共同面对生活？）（教材 p9-12）答：（1）亲情是世界上最辉煌的阳光，无论我们走多远，飞多高，父母的目光总是在我们的背后，我们永久是父母心中的牵挂；（ 2）作为父母，他们并不求回报

12、，作为子女，我们也无以为报，只求与他们同呼吸、共甘苦；生活顺当的时候，我们一起共享欢乐、幸福和温馨；生活困难的时候，我们也应当一起坦然面对；（ 3）我们应与父母互敬互爱；（ 4）我们应当具有与家人同呼吸共患难的家庭责任感；（ 5）做子女的不仅要和父母一起过顺畅的日子，有时仍要分担家庭的责任，与父母共同面对风浪；不论发生什么，我们的心都应当和父母的心一起跳动； 2儿不嫌母丑的含义是什么？（我们能挑选换父母、嫌弃父母吗？为什么？）（教材 p12）答：（1）我们与父母的关系不行挑选，没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母；有志者不嫌家贫， 明理者不嫌母丑， 即使父母有生理缺陷也不能成为我们看不起父母的理由；（ 2）在家庭中，父母与子女关系的确立