数理学院领导班子对照检查材料-定稿

1、党的群众路线教育实践活动数理学院领导班子对照检查材料（2014年6月5日）数理学院根据中央和省委、市委、学院党委开展党的群众路线教育实践活动的安排部署，紧扣为民务实清廉主题，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，通过认真学习、征求意见，对照“三严三实”，联系思想、工作和生活实际，围绕“求真务实迎评促建，办好安顺人民满意的本科大学”这一活动主题，深入剖析、谈话提醒、谈心交心，认真查摆了在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风方面存在的突出问题。先后采取问卷调查、设置意见箱、教职工座谈会、学生代表座谈会、单独谈话、民主测评、通过QQ、深入班级调研等形式，认真听取教职工、学生意见，倾听各方

2、面的声音。对征求到的意见认真对待，分类梳理，为第二阶段查摆问题、开展批评奠定基础。目前收到意见建议72条：教职工22条，学生32条。查摆中，班子成员之间互相提、同事个别谈话了解、学校领导点、其他部门提的方式，收集了18条。经过梳理分析，对照检查如下：一、存在的主要问题统计（一）“四风”方面。1、希望将工作重心切实的落到学生，而不是过多的注重表面、形式的东西；2、希望领导对前来办公室询问问题的学生面带笑容。（二）目前数理学院最急需要解决问题的意见建议：1、班级与班级间的交流问题，学生干部真诚交流少。2、学习方面：希望安排自习增强大家的学习氛围；纪律方面：应该抓考勤问题；活动方面：数理学院凝聚力不

3、是太强，班与班之间的联系过少；3、能让数理学院真的成为一个真正的团结的集体，而不是拉帮结派各成一堆，让部分班级自己觉得是外人而不是主人；4、班级与班级之间有一定的矛盾，上级与下级之间也有一定的矛盾，时常体现在日常的工作中，建议：上级与下级之间及时沟通，不把情绪带入工作；5、信息公开不及时，通知不及时；6、在学生会的换届中，尽量让数、理人员平衡；7、更多的评优要更透明化；8、团结数学与物理专业的学生；9、建议我们学院的班主任老师和辅导员老师多到教室、寝室走走，多关注一下学生的思想动态及在生活中遇到的问题；10、领导班子应该多与学生接触，了解学生的思想；11、多关心毕业生的心理动向；12、班级的考

4、勤有些做得不到位；13、加强硬件建设，强化软件教学，切实把学生的利益放在第一位；14、部分课程没有必要开设，学生们基本不听课；15、将学院的展览信息进行更新，要以数理学院的；16、学生党支部应举行一些课外活动。17、尽快修订制度建设；18、落实行政人员的详细分工，明确工作职责，责任到人，加强问责制；19、多开展一些就业指导的活动，了解学生中存在的主要问题是什么，学生最普遍关心的问题是什么？20、平常适当开展一些文娱活动（在学生方面）；21、上、下沟通有时候不是太好；22、招一批专门的行政管理人员（本科学历即可）；23、建议进行科研资源融合，提升教学科研能力和水平；24、各种规划、制度的完善；2

5、5、与电信学院的资料对接仍有大量未完成；26、物理与数学专业的进一步融合；27、抓紧新专业申报建设；28、传统专业课程体系改革；29、多给教师们出去学习培训机会；30、工作不够细化，安排工作应更具体些;31、对教师的管理比对学生的难，管理制度要修改，如教学管理、行政管理、科研管理、教研室管理，各种制度定好后就执行；32、物理实验专业人少，应明确一人负责，实验室方面的数据应有人做;33、第8学期的课应尽可能提前安排。34、第八学期的课要么把课开设提前，要么开成选修课；35、应增加多几门公选课，增加学生选课的机会；36、应该在保证好教学工作的情况下，再搞科研；37、保证绝大部分学生通过期末考试的观

6、点值得斟酌；38、期末考试的安排不太合理，两天将所有的课程考完不太好。（三）数理学院的内部治理结构存在的问题及建议:1、对于老师到学生这一个环节应该更加密切，作为辅导员应该更好的搭建好学生于上级领导的桥梁； 2、老师与学生的沟通不够，基本上有事才有沟通，建议多与学生有日常生活的沟通；3、学生会太散漫，没有之前的严谨和团结，交代事情不清楚、做事没有条理；4、许多学生不知道学院的管理人员的职责，有事情不知道找谁？5、各科室部门之间加强沟通，各自了解相互间的基本工作；6、对班干的要求有点低，应该加强对他们的培养。7、鼓励教师多监督和多提建议，限时整改；8、分工不够明确，职责不太清楚；9、应多开展大部

7、分教师可参加的活动；10、需进一步加强实验、实践教学及管理制度完善、人员配备等；11、没有一个专门管机房的，几十台电脑仅剩6个鼠标。12、人事管理是否人性化一点。13、制度的执行力度不大，大多人浮于事，工作效率低；14、有些工作是在家里做的，怎样算积分？15、对交材料的事情没有惩罚制度，或者是惩罚制度没到位，做好与没做好一个样。（四）对数理学院师德师风方面存在问题的意见和建议:1、老师应该对学生多关心，不要总是忙自己的事情，不要太情绪化，老师应该公平公正；2、部分老师容易情绪化，把工作和生活不能够较好的划清界限，把情绪发在学生的一些小错上；3、部分老师会把自己的一些习惯用于教学过程中，有时部分

8、老师会情绪化教学；4、部分老师上课存在形式主义，只注重自己的课程是否完成，不注重上课的效果，导致上课学生存在逃课现象、上课玩手机等；5、教师应该多到活动现场，给学生鼓励；6、希望老师们上课讲方法、讲效率；7、老师上课过程中多与学生做一些互动，增加课堂的活跃气氛，以提高学生的自主创新能力；8、个别老师对个别学生极度偏爱，偏私过于严重。9、个别教师上课、开会均迟到情况；10、强化以学生为本、加强教风建设、注重教学质量，强化听课制度，杜绝作假；11、部分老师参加活动如开会、讲课比赛等不积极；12、多给教师们提供一点学习机会；13、太松散，不团结，见面太少，应多举行活动，促进教师之间的交流；14、教师

9、的任课应规范，不能随意，如主课是什么，副课是什么，应大致稳定；15、对某些教师是否具备教学能力要进行审核；16、教研室活动的开展，听评课，时间紧，大家课程比较多，又牵涉到经费，比较难办，但是既有安排，就要严格执行。17、有些教师没有敬业精神，师德有问题，随意调课，对学生要求低；二、问题梳理、原因分析经过班子成员会议讨论，反思自己存在问题的原因，刨根问底，主要问题如下：（1） 职责不明确，制度不够完善。2014年数理学院建立，院领导进行了分工，但是岗位职责、制度没有健全，工作凭会议安排、领导布置、经验指挥、专题完成。（二）信息不畅通，宣传不到位。两个专业整合之后，教师、学生融合欠缺，加之信息不畅

10、通，宣传不到位，有些政策要求、工作安排脱节，上下联动不一致，甚至产生误会。（三）执行力不强，工作督查欠缺。许多工作安排了，督查不到位，有拖拉现象，影响完成效果。（四）责任意识、质量意识不够。（五）教风学风不浓。(六)个别管理人员、教师有“四风”现象，面对教师、学生的服务意识差。（七）建设发展力度不够。（八）深入群众工作不够。特别是针对一般教师、学生的思想工作、学习帮助、生活关心不够，调动师生积极性的手段少。三、整改落实措施（一）加强教职工，特别是党员干部的政治思想工作，提高认识，统一思想，树立大局意识，突出迎评促建的中心任务，激发师生的主人翁意识，共同推动数理学院发展。这方面的工作由党总支牵头

11、推进。（二）建立健全岗位职责、管理制度，按照学校目标管理要求推进目标管理工作，落实责任追究，保证执行力。具体工作由党政负责人分头负责，办公室统一分解任务，各部门组织实施。7月份前完成。有些制度必须上墙明示。（三）做好信息上传下达、发布畅通工作。明确学院OA信息员工作职责，充分利用工作QQ群、数理学院网页、会议等，广开言路，保证信息畅通。办公室负责牵头。（四）开展师德师风学习教育活动，开展中青年教师教学技能竞赛，提高教书育人质量。由分管教学院领导负责，教务科组织实施，本学期前面进行一次。（五）本学期开始制定教师下班值班制度，领导干部联系重点班级、特殊学生制度，进一步完善党员联系班级制度。有辅导员办公室负责。（六）开展树立当代大学生党员形象活动，由学生党支部负责；开展学风建设活动，加强日常学习行为管理，由教务科负责、团总支学