小学四年级上册科学《水流有力量》教案

1、课题 17、水流有力气教学内容：四年级科学上册第三单元第五课教学目标：1、指导同学熟悉水流有力气； 水位高， 水流的力气大； 流速快， 水流的力气大；2、指导同学学习用对比试验的方法；3、培育同学试验的才能；教学重难点：重点： 认 识 水 流有 力 量 ，并 且 知 道 从 高 水 位 处 流 下 来 的 力 量 比 从 低 水 位 处流 下 来 力 量 大 ；难 点 ：2、使 小 水 轮 转 动 快 的 两 个 原 因 ： 水 位 高 ， 流 量 大 ；教具、学具：课件、水槽、铁丝、剪刀、易拉罐、水轮教学过程一、创设情境，提出问题1、 出 示 图 片师：今日老师给同学们预备了一组图片，想看吗

2、？认真观看，你能从中发觉什么？思维开拓什么情形下水的力气最大？汇报：生：水的力气可真大；生：小河里的小石头被水冲得直滚；生：水很凶残；师：水流真的有力气吗？（板书课题）二、自主学习，小组探究分组试验：熟悉水流有力气1、 请用试验器材使小水轮转动起来，想一想：水为什么能使小水轮转动？2、同学分组试验：把小水轮放在支架上；用水冲小水轮；观看、汇报试验现象；3、问：试验说明白什么？4、小结：水从上往下流淌产生力气，这种力气使小水轮转动；5、试验说明：水流有力气；动画演示水 流 使 水 轮 转 动师：通过刚才的活动，你仍有什么发觉吗？观看摸索汇报：生：我们组发觉水少的时候，水轮转得就很慢；水多的时候，

3、水轮转得就很快；生：我们发觉，要把水冲在叶片上，冲到轴上就转不起来了；生：我们发觉，水流越小水轮转得越慢，水流越大水轮转得越快；师：是啊，小水轮有时快有时慢，那么这与什么有关系呢？小组探究，合作沟通，连续做试验汇报:生：我认为水流力气大，水轮转得快；水流力气小，水轮转得慢；师：看来，水流力气也是有大有小的；那么关于水流力气，你们仍有什么问题.生：水流在什么情形下力气大？师：同学们提的问题都不错，怎样能使水流产生的力气更大？演示动画：水流高度对比试验水流流量对比试验三、汇报沟通，评判质疑怎样才能尽可能的让小水轮转动更快？汇报：生 1：我们小组争论的是水流转得快时，它的力气就大；水流转得慢时，我们

4、认为力气就小；生 2：我们组认为，水位高，水流力气就大；水位低，水流力气就小；生 3：我们组认为，水多的时候，水流力气就大；水少的时候，水流力气会小；生 4：我们组发觉，水流多的时候，力气就大，小水轮就转得很快；水流少的时候，力气就小，小水轮就转得很慢甚至转不起来；师：水的多少我们称为流量； （板书：流量）看来水位、流速、流量就是影响水流力气大小的主要因素；四、抽象概括，总结提升1、水 流 有 力 量 ；2、 水 位 越 高 ， 水 的 流 量 越 大 ， 小 水 轮 转 动 得 越快 ； 反 之 ， 越 慢 ；3、争论：水流与人们的生活有什么关系？水流的力气是大自然赐给人类的宏大力气，假如利用得好，会给人类造福；假如利用不好，就会给人们带来灾难；五、巩固应用，拓展提高1 生活 中那些地方利用的水流的力气？生 1 、 我发觉人们浇花的时候，用一些眼小的喷壶，这样对花瓣很好，假如用大管子，水流力气很大，花瓣会被浇下来；生 2：我发觉平常洗手的时候假如开得大，水流力气大，能把手上的东西冲下来；假如开得小，水流力气小，手上的东西就冲不下来；师：假如用很大的水流不断地冲，好不好？生 3：不行，仍要留意节省用水；生 4：假如洗澡的时候用粗管子浇在身上，很疼；假如用淋浴喷头就特别舒适；总结：这样的例子，生活中仍有