某幼儿园家长半日活动计划

1、某幼儿园家长半日活动计划I、生活活动：1'根据幼儿户外活动后上楼梯的情况进行讨论：走楼梯应该怎么走？ 碰到其他班的孩子同时上楼梯应该怎么做？2、幼儿进行小组讨论后回答，老师根据幼儿的回答进行小结。3、提醒祝伟，杜文鹏等几个孩子走楼梯时能不讲话，跟着队伍靠右边 走。H、 户外活动：绳子、 板羽球、皮球一、 活动目标：I、继续学习跳绳，发展幼儿的手脚协调能力。2、能用多种方法来玩皮球。3、会两个孩子合作游戏。二' 活动准备：绳子、 板羽球、皮球、毛巾、蒙筐三、活动过程：1、带领幼儿进入活动场地，做活动准备。如跑步' 模仿操等2、向幼儿介绍活动内容：绳子、 板羽球、皮球3、提

2、出活动要求:1、跳绳的孩子能认真的练习跳2个以上，能找空的地方进行活动,以免绳子打到同伴。2、玩皮球的孩子会动脑筋用多种方法来玩皮球。3、玩板羽球的孩子会找个好朋友玩，两个人控制好一定的距离4、活动时能遵守游戏的规则，爱护运动器械。5、活动中热了要及时脱衣服，并把衣服叠好放整齐。4、幼儿分组活动： 1、老师巡回指导，发现问题及时解决。2、提醒个别幼儿脱衣服。5、活动结束' 收归器械。皿、学习活动：数学区域化活动：双向排序一活动目标：1、继续学习双向排序。2、在操作活动中能独立完成任务，认仔细。二、活动准备：1、游戏活动的地垫五张上面贴有箭头和数字、磁带、录音机。2、教师示范题卡3、幼儿

3、操作作业单，操作图形卡、数字卡，钥匙、锁各20把，标记 牌若干，固体胶、蜡笔、簟筐、剪刀若干。三、活动过程：一、游戏“猜猜他是谁”1、介绍游戏的玩法师：“今天我们要来玩一个新的游戏'猜猜他是谁，老师给你们准备 了一些地垫，我们听着音乐来传地垫，音乐停拿到地垫的孩子翻开地垫上 的数字，我们一起根据地垫上的箭头' 数字来猜猜这个孩子应该是谁。数 的时候我们从手里拿地垫的孩子开始数起。”2、带领幼儿玩游戏。提醒幼儿游戏时要遵守规则。二、介绍区域活动的内容：师：“今天老师给你们准备了许多好玩的游戏，我们一起来看看 吧！ ”1、小小开锁匠师：“架子上有20把锁，翳筐里有一些钥匙，小朋友要

4、看着钥匙上 的标记牌找到相应的锁，并把它打开。”2、嘟嘟牛去郊游师：“秋天到了，嘟嘟牛要出去郊游，它开着小货车，带上好吃的东西准备出发，那这些东西该放在车厢的哪一节呢？请你看着上面的图示,将物品剪下并贴在相应的车厢里。3、图形排队：师：“根据上面的图示，看看哪个图形排在第几，分别帮它们排 好队。”4、双向排序：师：“根据提示，看看从哪头数过去的第几个图形是什么颜色的，就 给它涂上相应的颜色。”5、排在第几个师：“看看上面的图形是怎么排队的，把你观察到的结果记录在表格 里。”三、幼儿分组活动，教师指导。1、指导幼儿要看清楚箭头的方向后再图形排的位置。2、提醒幼儿要看清楚题意，独立操作。3、活动中

5、的废纸不乱扔，放在蒙筐里。四、收归材料，评价1、提醒幼儿快速收归。2、表扬活动中认真的幼儿。3、针对活动中存在的问题，重新讲解，加深理解IV、家长沙龙：孩子入小学前需要准备些什么？活动过程：1 .导入，介绍嘉宾。今天，我们聚在一起进行有关幼小衔接工作方面的交流，为了能从多 方面，更深入地了解这方面的信息，我们今天也特邀了一位家长：她就是 我们班的孩子陈成的妈妈，作为我们这次的嘉宾，她是一位多年在低年级 执教的具有丰富经验的小学老师，我们以掌声欢迎她的到来，同时对今天 能来参加半日活动的家长，我们深表感谢。2 .分组。请家长根据孩子告诉的桌子号码相应入座。3 .介绍探讨规则：我们今天坐在一起只是

6、互相之间探讨一下，交流交流，大家不必太 拘束，每一组我们都在桌子准备了一筐橘子，我们可以边吃边聊，好吗？4 .案例：前不久，我在网上看到，有一位家长说：“我的孩子进入小学才一 年，我差不多就给他买了有100块橡皮了，买了就丢！”还有一位家长这 样说道：“我孩子的书包整天像个“字纸篓”从家长的话也侧面反映 出了孩子对小学生活的不适应，那么，孩子在小学会产生哪些不适应？请家长发表一一我们请陈成妈妈讲一讲进入小学有哪些不适应的地 方。5 .刚才大家谈到了许多孩子进入小学所出现的不适应的现象，这种现象同时也说明了幼儿园与小学之间其实是存在着断层的问题，可以归纳为六 个方面的断层问题：一一叙述。因此，解决好这六个断层的连接问题，是我 们家园共同做好幼小衔接的关键，作为家长，你认为孩子在入学时应该作好 哪些准备？你可以结合自己的孩子来说一说。小组 讨论后将关键词写在纸 上请代表上来进行介绍6 .归纳小结:我觉得大家说的很有道理，现在我们大班阶段已进入了 “幼小衔 接”工作的关键期，下面，我们就简单介绍一下本学期“幼小