第2单元学写字

1、新课标北师大版一年级语文（上册）教案 第二单元 学写字 学写字单元教学计划单元学写字所需课时4课时教材分析本单元由一幅主题画、两组要认读的词语、9个要认的生字、一首儿童诗、“语文天地”和“金钥匙”组成。主要让学生认识书写工具、田字格，学习写字的正确姿势，了解写字的意义，为学习写字做好准备。这个单元开始进行听读识字。从看图识字到听读识字，要注意过渡，要让孩子知道，虽然字是从简单的形象的画演变而来的，但是并不是所有的字都能找到对应的画，因此识字方法除了可以沿用幼儿园看图识字的方法，主要是听别人读来识字。其实，幼儿的学前教育中的识字，既有看图识字，也有听读识字，这里要注意引导和过渡。教学目标1、用听

2、读的方法认字9个。2、掌握正确的写字姿势。3、培养学生不会就问的学习习惯，渗透合作意识。4、懂得写字的意义：很重要。教学重点1、通过听、读写字很有用，激发学生学写字的兴趣，知道写字很重要。2、学习写字的正确姿势（重点是拿笔的姿势）。3、认读两组词语，听读识字9个。4、认识写字工具、田字格。教学难点1、开始培养良好的写字习惯。2、知道写字要用心。教学方法归纳法、练习法、合作探究法课时安排本单元共计4 课时，具体安排如下：1、学写字11页 1课时 2、语文天地 1课时3、单元检测 2课时 “泾渭镇堂堂清'高效课堂模式”教案导索课 题学写字课 型学案导学课学习内容教师提供多媒体、课件、生字卡

3、片学生提供字卡、学习用品教材解读本节课引导学生运用听读的方法识字，知道句子是由词组成的意思，渗透写字要用心的好习惯。知识目标1、激发学生愿意写字的兴趣。2、熟读句子，用听读识字的方法认读7个生字；初步知道什么是笔画、笔顺。3、学法和习惯：学习用指读的方法听读识字。重 点读词语，认读7个生字。难 点初步了解关于笔画的知识。是什么10分钟展示目标以多媒体投影形式，将本课的学习目标进行展示，让学生做的“心中有数”，课堂有目标。为什么25分钟完成教学目标突破重难点的方法和理由第一阶段（10分钟）通过挂图导入，激发学生学习的兴趣。第二阶段（15分钟）学写字；学笔画横、竖、点、撇、捺的写法；学笔顺从左到右

4、，从上到下写。怎么办10分钟检验学生对本节知识的掌握和解决问题的能力课堂小结本节课我学会了：横、竖、点、撇、捺的写法；笔顺从左到右，从上到下写。 巩固知识的方法试着写一写。拓展延伸试着写“山、火、土”。作业布置语文天地试着写一写。 第二单元 课题：学写字 课时：第1课时内 容北师大版语文一年级上册第1112页的“学写字”。教学目标1、激发学生愿意写字的兴趣。2、熟读句子，用听读识字的方法认读7个生字；初步知道什么是笔画、笔顺。3、学法和习惯：学习用指读的方法听读识字。重点读词语，认读7个生字。难点初步了解关于笔画的知识。方法谈话法 小组合作法 探究法课前准备多媒体、课件、生字卡片教师活动学生活

5、动一、导入1、出示挂图：谁说说图上画的是什么？ 小朋友们在怎样听讲？2、想知道他们在学什么吗？丁丁也在那上课呢，瞧，他告诉你们他们在学什么了。出示书上的六个词语。二、新授1、谁能帮丁丁告诉大家他们在学什么？谁愿意带着大家读？2、原来，他们在学写字、学笔画、学笔顺呢！ 你们想学吗？要想学写字，就要先从笔画学起。丁丁特别爱学写字，他迫不及待的想当小老师来告诉你们他所学的知识，你们欢迎他吗？课件演示：（1）丁丁的话：“小朋友，这是汉字的5个基本笔画，看谁能记得又快又准。”画面上出现一支笔在写这五个基本笔画，每写一个都说出名称。（2）丁丁的话：“谁记住了？”（指名回答，如果学生回答对了，课件就出现丁丁

6、的声音表扬他。）（3）丁丁的话：“学的真棒！请跟我书空。”课件演示，学生跟着书空。丁丁问：“都记住了吗？” （4）再进行书空。课件出示声音表扬。丁丁的话：“汉字就是由笔画按一定顺序组成的，写字时要从左到右，从上到下写，别忘了哟！”（初步渗透笔顺知识）3、丁丁当小老师教会了你们笔画和笔顺，谁还想当小老师教大家读读这些？4、你们学得真认真，能自己读了吗？打开书第11页，自己指读，看看谁的指读姿势最美。5、同桌互相读：（1）互相检查指读姿势；（2）有不认识的字互相帮助。6、全班齐读。你们真了不起，在这么短的时间就读的这样好，说明你们都能像丁丁和图中小朋友那样认真学习。7、摘词游戏：接龙、开火车、好朋

7、友、考考你等。8、你们摘走了词娃娃，字宝宝不服气，他问你们：如果他从词语家中跑出来，你们还认识他吗？咱们就试试，如果你们都认对了，字宝宝就和你们一起做游戏，行吗？出示生字卡片学生抢读。9、游戏：（1）对对碰：小朋友把字卡边读边摆，然后其中一个人说出一个字，另一个小朋友找到这个字，两个同样的字组成一对。        （2）找朋友：在黑板上竖着摆好：“用、写、”两个字，让学生从剩下的生字中给他们找朋友，即组成词语。10、评价：（1）同桌互评：（2）自我评价，这节课学的是否认真。三、小结小朋友们，我们马上就要学写字了，老师希望每

8、一名同学都能把字写的特别漂亮，希望你们每上一节课都能有收获。   老师在上语文课，小学生在听讲。认真、专心等，启发学生说出不同词语，同时进行说完整话的训练。指名读，老师指黑板上的词语。学生上黑板指读，其他学生跟读。（横、竖、点、撇、捺）书空指名带读，学生跟读。学生自读学生上黑板摘一个自己认识或喜欢的词，大声的读出来并带着大家读一遍，然后邀请小朋友做游戏。两个人互相读认字表上的生字，一次读对的，奖励两颗星星，在同桌的帮助下读对的，奖励一颗星星。板书设计：学写字铅笔   橡皮   田格本写字   用心

9、0;  很认真笔   皮   本   写   字   用   心教学反思： 教研组查 阅教导处查 阅2015年 月 日2015年 月 日第二单元 课题：学写字 课时：第2课时内 容北师大版语文一年级上册第12页第14页的“学写字”。教学目标1、学习正确的拿笔、书写姿势，养成良好的书写习惯。2、认识五个基本的笔画，认识田字格，观察“山、火、土”这三个字在田字格中的位置。3、读一读儿童诗，了解写字的意义。重点认识笔画、笔顺、观察田字格。难点了解写字的意义，学习正确的拿笔

10、、书写姿势，为学习写字做好准备。方法自主学习、讨论探究课前准备多媒体、课件、生字卡片教师活动学生活动一、故事导入，激发兴趣1、小朋友们都特别爱听故事，今天，老师就给大家带来了一个非常有趣的童话故事。播放课件写字很有用：蜜蜂、蚂蚁、青草地、课件播放完后，屏幕上出现了几个字：“赶快学写字，写字很有用”。(图画配上儿童诗歌，把学生带入到童话般的世界，兴趣勃发。)2、蚂蚁和蜜蜂都说写字很有用，小朋友们知道写字有什么用吗？（生答。）3、写字的用处这么大，你们想不想学写字？板书：学写字4、领读课题。二、动手来描，用眼来看。活动一：描一描描绘书包和鲸鱼的样子，注意学生执笔的方法。 在书上将五个基本笔画描出来。活动二：观察田字格用“山火土”三个例字，引导学生明白田字格中左、右、上、下、左上、左下、右上、右下的位置。在书上将山火土描出来，并照着书上的样子写出这三个字。指名让学生说出黑板上田字格老师所指的方位。三、小结四、作业设计：预习下一课 边看课件，边听故事。想 用老师所教的执笔方法描绘书包和鲸鱼的样子。在书上描出五个基本笔画。认真听老师用例字示范田字格的八个位置。尝试在田字格里写字。   板书设计：学写字教学反思： 教研组查 阅教导处查 阅 年 月 日年 月 日第二单元 课题：学写字 课时：第3-4课时内 容北师大版语