世界的人口问题1

1、世界的人口问题 1教学目标 1.通过计算图表中人口增长的速度 , 讨论漫画 “苦难的母亲” , 使学生熟悉到人口增长过快带来的一系列 问题, 理解人口无计划增长带来的危害。熟悉到人类必须控 制自己,做到计划生育 , 使人口的增长与社会、经济的发展相 适应, 与环境、资源相协调。教学目标. 通过计算图表中人口增长的速度 , 讨论漫画“苦难的母 亲”, 使学生熟悉到人口增长过快带来的一系列问题,理解人口无计划增长带来的危害。熟悉到人类必须控制自己, 做到计划生育 , 使人口的增长与社会、经济的发展相适应, 与环境、资源相协调。2. 通过阅读“世界城市人口的增长”和“农村人口迁往 城市的原因”的示意

2、图 , 使学生初步熟悉城市人口比重是衡 量一个国家发展水平的标志。通过“城市问题”的示意图 , 使学生了解城市迅速扩张所产生的问题。3. 联系社会现象 , 结合学生的生活实际 ,培养学生思考、 分析问题的能力。通过阅读“世界城市人口的增长”培养和 提高学生分析地理图表的能力。 4. 通过对人口问题的读图、 分析、讨论 , 使学生初步树立科学的人口观、资源观和环境 观, 初步熟悉计划生育的必要性。教学建议关于“人口增长过快带来的问题”的教材分析 人口问题是当今世界各国共同关心的问题之一 , 人口的 增长直接对自然环境和社会经济产生影响。这个问题假如处 理的好 ,就会使得人类与自然、社会和谐发展

3、,反之, 就会产 生一系列环境问题和社会问题。本节主要讲了两个问题 , 一是人口增长过快带来的问题 , 二是人口向城市的迁移及产生的问题。 教材首先在 “做一做” 算一下自己家的家庭收入和人均收入 , 并用图表显示 1995XX 年世界人口增长的情况 , 给出触目惊心的数字。这种直观、 鲜明的对材料的引入 , 使学生印象深刻 , 又超出了学生原来 的想象 , 为学生下一步熟悉人口增长过快产生的问题作了很 好的心理铺垫。接着 , 教材叙述人类与环境的关系。人是生 产者, 又是消费者。人类要生存发展 , 就必须从环境中取得资 源、能源来满足各种需要。同时 , 人类还要在生产、生活中 不断把废弃物输

4、送到环境里 , 人和环境时刻都在发生着密切 的联系。这部分内容是熟悉人口增长带来的问题的另一个知 识预备。明确了人和环境关系 , 使学生可以更好的理解人口 问题的核心 , 以及由人口问题所引起的连锁的环境、资源、 水、土地等问题。教材用具体的例子说明人口数量增长过快 , 环境一时难 以供给足够的资源所产生的问题。 并用漫画 “苦难的母亲” 来说明地球现已难以承载如此众多的人口。此漫画形象、生 动 , 极富感染力。教材进而点出 : 人类必须控制自己 , 做到计 划生育 , 使人口的增长与社会、经济的发展相适应 , 与环境、 资源相协调 , 并要提高人口素质 , 使人类社会进入一个良性 循环。关于

5、“世界人口向城市迁移”的教材分析“世界人口向城市迁移”这部分的教学内容, 教材首先用图示显示了世界人口城市化的变化过程和发展趋势 , 这幅 图形象、直观的把 1900年、 1925年、1950 年、 1987年、 XX 年世界城市人口的变化表现出来 , 一目了然。城市人口增加的主要源泉是农村人口大量迁往城市 , 用 示意图表示流向城市的原因 , 其结果城市发展过快。给城市 带来的问题 ,用了四幅插图表示。对于这部分内容 , 生活在大 城市的学生有很多感慨 , 因此 , 在授课时 , 教师可以让学生列 举在自己城市生活所看到种种问题 , 分析了城市人口数量增 加的正面和负面影响。这个环节应该通过

6、师生共同讨论 , 教 师适时引导 , 学生概括总结完成。这样既可以充分调动学生 的学习积极性 , 同时也培养了学生运用所学知识解决问题的 能力。关于“人口向城市的迁移及产生的问题”的教法建议 人口向城市的迁移及产生的问题 , 对于生活在大城市的 学生有很多感慨 , 因此 , 在授课时 , 教师可以让学生列举在自己城市生活所看到种种问题 , 分析了城市人口数量增加的正 面和负面影响。这个环节应该通过师生共同讨论 , 教师适时 引导, 学生概括总结完成。这样既可以充分调动学生的学习 积极性 , 同时也培养了学生运用所学知识解决问题的能力。 学生阅读课文 , 看图并回答 : 农村人口迁移到城市的主要

7、原 因是什么 ?读城市问题的四幅插图 , 让学生讨论并说明城市人口增 长过多过快 , 给城市带来哪些问题。关于“人口增长过快带来的问题”的教法建议 本节教材重在理论阐述 , 说理性强。处理好这段内容 , 关 键是引导学生积极思考 , 抓住人口“多”和由此造成的“害” 字。对于人口增长过快带来的问题 , 充分利用教材提供的实 例、图示和素材。可以用生动的例子开头 , “你想不想知道 在咱们每上一节课 45 分钟的时间内 , 全球增加了多少人 ?” 使学生了解世界人口增长的速度 , 对人口增长过快产生忧患 意识。用“做一做”算一下自己家的家庭收入和人均收入 , 重点理解人均收入的概念 , 为人口增

8、长过快产生的问题做铺 垫。用漫画“苦难的母亲” 引出:地球这么多人 , 个个都要“母 亲”照顾 , 母亲能承受的了吗 ?引导学生正确熟悉以下几个问 题:、人类与经济发展的关系 : 这么多人 , 不但有穿衣吃饭住房等问题 , 还有医疗、教育、交通、住房、就业问题。 2、人类与环境的关系问题 , 人类从环境中取得资源、人 类的废弃物污染环境、人类无截止地滥用资源使环境恶化。 通过提问、讨论、举例 , 引导学生获得正确的熟悉。这 个教学环节 , 学生获得知识的途径不是单纯的依靠教师讲述 而是通过思考教师的问题 , 与同学讨论交流得到的。教学设计示例 1 教学重点人口增长过快带来的问题及对策 ; 城市

9、人口过多带来的社会问题和环境问题。教学难点人口的增长要与社会、经济发展相适应 , 与环 境、资源相协调。教学手段幻灯片教学过程“你想不想知道在咱们每上一节课 45 分钟的时间内 , 全 球增加了多少人 ?”增加了这么多人 , 需要为他们预备什么 ? 做“做一做”第二节世界的人口问题 一、人口增长过快带来的问题、人与环境的关系 展示“人类与环境关系模式图”人和环境时刻都在发生着密切的联系看漫画“苦难的母亲” 提问:地球这么多人 , 个个都要“母 亲”照顾 , 母亲能承受的了吗 ?分组讨论人口增长过快给环境 和社会带来哪些问题 ?问题 :、人口数量增长过快 ,环境一时难以供给足够的资源 , 那 么

10、人类会采取哪些不合理的方法来满足生产和生活的需要 ? 带来了那些后果 ?2、从社会生活的角度 , 还会产生哪些问题 ?对于人口增长过快 , 人类为了满足各种需要 , 就出现滥 伐森林、滥垦草原、围湖造田等破坏环境的现象 , 从而导致 水土流失、 土地沙化、 环境恶化等严重后果。 人口增长过快 , 还带来了许多社会问题 , 不但有穿衣吃饭住房等问题 , 还有 医疗、教育、交通、住房、就业问题。2、人口增长过快带来的问题资源遭到破坏 , 环境恶化 造成社会问题以上我们了解了人口增长过快带来的问题 , 那么 ,是不 是一个国家的人口的发展越慢越好 , 阅读课文后 , 说出对与 不对的理由 ?人口发展

11、太慢后停止增长 , 后不断减少 , 也会带 来一些社会问题。人口增长的过快和过慢都会产生很多问题 , 请大家讨论 想一些办法 , 人口问题应当如何合理解决 ?3、对策 : 控制人口数量 , 提高人口素质 人口的增长要与社会经济发展相适应, 与环境、资源相协调。从人口的发展的历史看 , 早期人们都居住在农业生产比 较发达的地区 , 以后随着城镇的出现 , 一部分农村人口逐渐 向城市迁移。近几十年来 , 城市人口在世界总人口中所占的 比重不断上升 , 大量人口从农村涌向城市 , 使世界上的大城 市越来越多。看图说出农村人口向城市迁移的原因 ?二、人口向城市的迁移 、城市化水平是国家发展水平的标志

12、2、城市人口比重不断上升世界城市人口的增长图 : 为什么城市人口比重大小是衡量一个国家发展水平的 标准之一 ?在你的实际生活中 , 有没有感到城市人口在增多 ?城市 人口增多了 , 会出现哪些问题 ?请举例说明 ?师生共同讨论 , 教师适时引导 , 学生概括总结完成。3、城市人口过多带来的问题 住房紧张、交通拥挤、空气污染、废弃物污染、噪音污这节课我们学习了两个问题 , 一是人口增长过快带来的问题 , 二是农村人口向城市迁移。这是我国面临的两个重要 问题 , 大家一定要理解好计划生育政策, 可以向四周的人宣传, 为我国解决这两个问题做一点贡献。设计思想根据本节教材对知识能力和价值、观念三方面的

13、要求 , 本节设计了两个主要的教学环节 , 围绕着本节内容的两个主 要问题 : 人口增长过快带来的问题 ; 人口向城市的迁移及所 产生的问题。每一部分内容有两个环节 : 首先, 通过示意图中 的图表、数据 , 形成一般性的熟悉 , 即先学理论 ; 第二个环节 , 用理论来指导实践 , 通过漫画、城市问题的景观图的来激发 学生探索各种问题 ,用学过的有关的知识 , 分析事物本质 , 表 达自己的感受。使学生切身感到无论是人口问题 , 还是城市 问题, 都和自己密切相关 ,都需要从我做起。板书设计第二节世界的人口问题 一人口增长过快带来的问题 、人与环境的关系 ) 2、人口增长过快带来的问题 资源

14、遭到破坏 , 环境恶化 造成社会问题3、对策 : 控制人口数量 , 提高人口素质。人口的增长要与社会经济发展相适应, 与环境、资源相协调。二人口向城市的迁移 、城市化水平是国家发展水平的标志 2、城市人口比重不断上升 3、城市人口过多带来的问题 住房紧张、交通拥挤、空气污染、废弃物污染、噪音污 染教学设计示例 2教学重点 : 人口增长过快带来的问题及对策。 城市人口过多带来的社会问题和环境问题。教学难点 : 人口的增长要与社会、经济发展相适应 , 与环 境、资源相协调。教学手段 :教学过程 :我们已经了解了世界人口的概况 , 并让同学们计算了世 界人口每增加 10 人所用的时间。从计算中 ,

15、我们看到世界人 口增长的速度是越来越快。下面 , 我们根据给出的数据 , 来计 算一下我们上一节课的时间内 , 世界增加了多少人 ?数据:每年 78000000 人天天 213699 人每小时 8904 人每分钟 148 人每秒钟 2.5 人人类与环境关系模式图人类与环境之间有什么密切关系 ?教师根据讨论结果 , 进一步补充完善 : 人是生产者 , 又是 消费者。人类要生存、发展 , 就必须从环境中摄取资源、能 源来满足各种需要。同时 , 人类还要在生产和生活中不断的 把废弃物输送到环境中去。受到影响后的环境又反作用于人 类 , 从而产生很多环境问题 , 人类与环境就是这样时刻发生 着密切的联

16、系。漫画二则漫画的含义当前, 世界人口与日俱增 ,人口数量增长过快、过多 , 环 境一时难以供给足够的资源 , 那么人类会可能采取哪些不合 理的方法来满足生产、生活的需要 ?这样会带来哪些后果呢 ?人口增长过快带来的问题的图片。人口增长过快、过多 ,人类为了满足各种需要 , 就出现了 滥伐森林、滥垦草地、围湖造田等破坏环境的现象 , 从而导 致水土流失、土地沙化、环境恶化等严重后果。不仅如此 , 还带来许多社会问题。粮食、生活用品的短缺 , 交通拥挤 , 就 业困难 , 教育、医疗、卫生的改善困难等问题。以上我们了解了人口增长过快带来的问题。那么, 是不是一个国家的人口发展越慢越好呢?阅读资料

17、 , 说出好与不好的理由。资料一：加拿大统计局在 XX年3月12日公布的最新人 口普查数字显示 , 加拿大人口在二十世纪最后 5年中 ,一共只 增加4%,增幅创加国历史新低。到 XX年，加拿大人口总数达 30,007,094 人。在新增加的 120万人口中 ,移民人数超过自 然出生人口 , 为二战以来首见。资料二 ：英国日前公布的最新人口普查数字显示 ,英国 人口老龄化趋势加快。目前英国 60 岁以上的人口已首次超 过16岁以下人口 ,其中 85岁以上的老龄人口已达 110万,是 50年前的 5倍。普查结果显示 ,英国目前总人口为 5800 多 万,60 岁以上的人口占总人口的 21%。人口发

18、展太慢 , 或停止增长 , 或不断减少 , 也会带来一些 问题。比如劳动力短缺 ,国防兵源不足 ,人口老化 ,社会负担 加重等。人口增长过快和过慢都会产生很多问题 , 请大家讨论 , 人口问题应当如何合理解决 ?世界城市人口的增长示意图。从人口发展的历史看 ,早期,人们都居住在农业生产比 较发达的地区 , 以后随着城镇的出现 , 一部分农村人口逐渐 向城市迁移。近几十年来 , 城市人口在世界总人口中所占的 比重不断上升 , 大量人口从农村涌进城市 , 使世界上拥挤的大城市越来越多。世界城市人口分布图. 大批农村人口涌入城市的原因是什么 ?2. 大批农村人口无计划地涌入城市 , 会给城市发展带来

19、 哪些问题 ?结合实际情况谈谈自己的体会。3. 农村人口若有计划来到城市 , 会给城市发展带来哪些 好处?城市人口不断增加是世界城市发展的总趋势 , 一个国家 的城市人口在总人口中所占的比重 , 往往是衡量一个国家发 展水平的标志之一。 目前, 世界上发达国家人口的 70%以上为 城市人口 , 而发展中国家的城市人口只占总人口的30%多一点。发展中国家应适度增加城市人口的比重 , 以缓解大量农 村人口给城市带来的种种压力。城市问题图片四幅但是, 城市人口过多也会出现相应的问题。比如 ,住房拥 挤、交通阻塞、垃圾污染、噪音污染等等。除此之外 , 还有 供水紧张 ,食品供给苦难 ,教育、医疗卫生条件差 ,就业