小说阅读复习殷志佳

1、 小说小说三要素三要素人物人物情节情节环境环境肖像、语言、动作、心理肖像、语言、动作、心理开端、发展、高潮、结局开端、发展、高潮、结局自然环境、社会环境自然环境、社会环境主题主题小说复习纲要小说复习纲要 考点考点1：人物形象：人物形象考点考点2：环境描写：环境描写 考点考点3：情节：情节考点考点4：标题：标题考点考点5：文段作用：文段作用考点考点6：语言特色：语言特色考点考点7：开放探究：开放探究小说复习纲要小说复习纲要 考点考点1 1：人物形象：人物形象分析各类人物的分析各类人物的形象形象特点（特点（性格性格特点）特点） （外在（外在+ +内在内在+ +身份）身份）三、3 1、忠诚可爱。二乐

2、有一条漂亮的尾巴，每天早、忠诚可爱。二乐有一条漂亮的尾巴，每天早上都准时跳上床催我，天天陪我早晚散步，成为上都准时跳上床催我，天天陪我早晚散步，成为了我锻炼的好伙伴。是一个贴心的晨跑伴侣。了我锻炼的好伙伴。是一个贴心的晨跑伴侣。 2、有时任性倔强。它在垃圾箱前发现一块骨头，、有时任性倔强。它在垃圾箱前发现一块骨头，在主人的呵斥下，仍然把骨头叼紧不放，主人再在主人的呵斥下，仍然把骨头叼紧不放，主人再次训斥，它却调转了头，决心要跑，最后趁主人次训斥，它却调转了头，决心要跑，最后趁主人不在意，离家出走，可以看出它性格倔强的一面。不在意，离家出走，可以看出它性格倔强的一面。 3、有情有义。在寒冷的雪夜

3、，想要把捡来的骨、有情有义。在寒冷的雪夜，想要把捡来的骨头送给自己的头送给自己的“妻儿妻儿”，在雪地里把自己的羽绒，在雪地里把自己的羽绒小袄扯下来的，盖在冻僵了的狗崽身上，看到自小袄扯下来的，盖在冻僵了的狗崽身上，看到自己的己的“妻儿妻儿”已经冻僵，伤心流泪，可以感受到已经冻僵，伤心流泪，可以感受到二乐具有二乐具有“人情味人情味”的一面。（一点三分）的一面。（一点三分）小说复习纲要小说复习纲要 考点考点2 2：环境描写：环境描写（自然环境、社会环境）（自然环境、社会环境）1.1.环境的特点环境的特点2.2.环境的作用环境的作用渲染渲染氛围氛围，情节情节、人物形象人物形象、主题主题【答题模式参考

4、答题模式参考】 环境角度环境角度：交代故事发生的环境、时间、地点，：交代故事发生的环境、时间、地点，营造营造氛围；氛围； 人物角度人物角度：烘托人物：烘托人物形象；形象； 结构角度结构角度：与前后文的照应或铺垫（埋伏笔），：与前后文的照应或铺垫（埋伏笔），制造悬念，使故事有波澜，推动情节发展；制造悬念，使故事有波澜，推动情节发展； 主题角度主题角度：寄托作者的：寄托作者的思想感情，深化主旨。思想感情，深化主旨。三、2 1、交代了故事发生的时间、地点，写出了、交代了故事发生的时间、地点，写出了天气的寒冷，营造了清冷的气氛。天气的寒冷，营造了清冷的气氛。 2、对、对“风中打抖的烟筒风中打抖的烟筒”

5、和和“变成高高的变成高高的雪上的煤堆雪上的煤堆”等的描写，为下文二乐和狗等的描写，为下文二乐和狗崽被冻僵的情节做了铺垫，暗示了小说的崽被冻僵的情节做了铺垫，暗示了小说的悲剧结局。悲剧结局。 3、雪天环境的冰冷和小狗身上的温暖形成、雪天环境的冰冷和小狗身上的温暖形成了对比，暗示小说的主题，赞扬了小狗的了对比，暗示小说的主题，赞扬了小狗的人情味。（一点三分）人情味。（一点三分）小说复习纲要小说复习纲要 考点考点3 3：情节：情节1.1.概括小说的主要情节概括小说的主要情节 【解答分析解答分析】将故事将故事分为几个阶段分为几个阶段，再针对每个，再针对每个阶段进行简要概括。阶段进行简要概括。2.2.鉴

6、赏、探究情节鉴赏、探究情节 【解答分析解答分析】围绕小说三要素，加上围绕小说三要素，加上“主主题题”。1.1.注意情节的发展注意情节的发展 开端开端发展发展高潮高潮结尾结尾 ( (概括情节：人做什么概括情节：人做什么/ /怎么样）怎么样）2.2.注意注意线索、伏笔线索、伏笔/ /照应照应 （情节的作用：情节、人物、环境、主题）（情节的作用：情节、人物、环境、主题）情节情节三、4 观点一：情节不多余。观点一：情节不多余。 原因是：原因是：1、情节方面，先写、情节方面，先写“后勤部长冻后勤部长冻僵僵”，为下文小狗二乐被冻僵做了铺垫。，为下文小狗二乐被冻僵做了铺垫。 2、主题方面，小狗二乐不顾严寒、

7、主题方面，小狗二乐不顾严寒送骨头，后勤部长不顾安危着单衣，都是送骨头，后勤部长不顾安危着单衣，都是不顾一切的舍己行为，两个故事相辅相成，不顾一切的舍己行为，两个故事相辅相成，让人看到二乐与后勤部长行为的高尚，感让人看到二乐与后勤部长行为的高尚，感受到了心灵的震撼和温暖，升华了文章的受到了心灵的震撼和温暖，升华了文章的主题。（每点主题。（每点5分，观点鲜明分，观点鲜明1分，理由充分，理由充分分4分）分） 观点二：情节多余。观点二：情节多余。 原因是：原因是：1、情节方面，以、情节方面，以“小狗二乐小狗二乐”的的故事构成了故事发展的主体，删掉故事构成了故事发展的主体，删掉“后勤后勤部长被冻僵部长被

8、冻僵”，使结构主干更突出。，使结构主干更突出。 2、主题方面，小说通过小狗二乐、主题方面，小说通过小狗二乐的故事，显示出温暖、高贵的的故事，显示出温暖、高贵的“狗性狗性”，以此反思以此反思“人性人性”的冷漠，发出人不如狗的冷漠，发出人不如狗的慨叹，主题表现已经很完整、深刻、再的慨叹，主题表现已经很完整、深刻、再加上情节，反而分散了主题。（每点加上情节，反而分散了主题。（每点5分，分，观点鲜明观点鲜明1分，理由充分分，理由充分4分）分）小说复习纲要小说复习纲要 考点考点4 4：标题：标题主要作用：主要作用：设置悬念；设置悬念；小说的线索；小说的线索；为塑造和突出人物形象服务；为塑造和突出人物形象

9、服务；推动情节的发展或推动故事情节的转折，化推动情节的发展或推动故事情节的转折，化解人物矛盾冲突；解人物矛盾冲突；突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。点睛的作用。为何起这样的标题？为何起这样的标题？情节情节（统摄全文、照应情节、是小说线索、（统摄全文、照应情节、是小说线索、 是小说中心事件是小说中心事件）人物人物（性格、心理、情感（性格、心理、情感）主题主题（揭示（揭示/ /深化主题深化主题）技巧技巧小说为何以小说为何以祝福祝福为题？为题？1 1、情节情节的发展与祝福有密切联系。的发展与祝福有密切联系。2 2、凸显了、凸显了人物人物的悲剧形象

10、。的悲剧形象。3 3、强化小说的、强化小说的主题。主题。反讽：在反讽：在“祝福祝福”的日的日子，祥林嫂无福可言，反而因子，祥林嫂无福可言，反而因“祝福祝福”被逼被逼上绝境。上绝境。解题：装在套子里的人解题：装在套子里的人1.1.比喻，把束缚比作比喻，把束缚比作“套子套子”，形象生动，形象生动2.2.人物：刻画出人物：刻画出保守、害怕新事物、维护旧制度保守、害怕新事物、维护旧制度的人物形象。的人物形象。3.3.主题：主题：抨击了专制思想对社会和人们的禁锢。抨击了专制思想对社会和人们的禁锢。小说复习纲要小说复习纲要 考点考点5 5：文段作用：文段作用 【解答分析解答分析】围绕小说三要素，加上围绕小

11、说三要素，加上“主题主题”，记得，记得“车轮车轮战战”。小说复习纲要小说复习纲要 考点考点7 7：开放探究：开放探究 【解答分析解答分析】1.1.表明观点（赞同表明观点（赞同/ /反对？赞同哪个？）反对？赞同哪个？）2.2.紧扣文本分析紧扣文本分析3.3.结合现实举例（如果题干要求结合现实举例（如果题干要求“联系实际联系实际”）4.4.重申观点重申观点小说复习纲要小说复习纲要 考点考点6 6：语言特色：语言特色 【示例示例】洗练明快，如洗练明快，如老人与海老人与海；庄重典雅，如庄重典雅，如林黛玉进贾府林黛玉进贾府祝福祝福；幽默讽刺，如幽默讽刺，如阿阿Q Q正传正传。【思考角度思考角度】：小说三要素，加上：小说三要素，加上“主题主题”。答题：明提干答题：明提干（先问什么先答什么）（先问什么先答什么）范围：情节、人物、环境、主题范围：情节、人物、