北师大版六年级语文上册导学案

1、学习必备欢迎下载2021-2021 学年度第一学期语文学科教学进度表科目语文教学班级六年级教科书名及册数六年级上册上课日期8.26每周节数7总 授 课 节 数87时间周次教学内容节数起止108.26-08.28208.31-09.04309.07-09.11409.14-09.18509.28-10.02610.05-10.09710.12-10.16810.19-10.23910.26-10.301011.02-11.061111.09-11.131211.16-11.201311.23-11.271411.29-12.041512.07-12.11一夜的工作（ 2）穷人（ 2）4白桦林的低

2、语（2）杨震暮夜却金（ 2）敬重一般人（ 1）5语文天地一（ 3）丑石（ 2）寓言二就（ 2）7做一个最好的你（2）有些人（ 1） 丑公主（ 1） 语文天地二（ 3）7长江之歌（ 1）三峡之秋（ 2）古诗二首（ 2）5国庆放假2黄河 - 中华民族的摇篮（1）家乡的河（ 1）语文天地三（ 3）5体育颂（ 2）把掌声分给他一半（2）学弈（ 2）6足球史话（ 1）手拉手（ 1）语文天地四（ 3）5我的伯父鲁迅先生（2）花脸（ 2）4中期考试荷塘旧事（ 2）报纸的故事（1）第一支笔（1）4语文天地五（ 3）古诗二首（ 2）小英雄鱼来（2）7夜莺之歌（ 2）狼牙山五壮士（2）螳螂捕蝉（1）5语文天地六（

3、 3）盼望世界和平的孩子（2）黑孩子罗伯特（2）71612.14-12.18别挤啦（ 2）瑞恩的井（ 1）阳光皮肤（ 1）4语文天地七 （ 3）墨梅图题诗 （ 1）墨竹图题诗 （ 1）1712.21-12.257苍松怪石图题诗（1）黄山松（ 1）1812.28-1 01竹颂（ 1）梅香正浓（ 1）语文天地八（3）5191.04-1.08期末考试201.11-1.15放假学习必备欢迎下载2021-2021 学年度第一学期语文学科教学 方案任教年级 ：六年级 4 班本教材主要包括：主要内容包括“高尚”“美与丑”“母亲河”“体教育” “往事”“战争”“地球家庭”“岁寒三友”，每单元由三篇主体课文、材

4、两篇拓展阅读课文和一个“语文天地”构成，语文天地包括“日积月累”“综简合活动”“金钥匙”和“单元小结”等栏目，主题课文后有生字表、摸索题， 析旁边富有“小资料” “我的视角”“日积月累”等栏目；拓展阅读后有“提示与建议”；本班原有同学 54 人，本学期转入 1 人，现共有同学 55 名，男 23 名，女 22任教名；其中有 23 名同学在平常的学习中预习到位，独学才能较强；另有5年级 名同学基础较差，就连最起码的拼音的熟识远远不够，其学习习惯也不够基本 好；其余同学在词汇的运用、口头表达、与人交往合作、自学及习作方面仍有情形 肯定的欠缺 , 有待进一步提高；（一）识字与写字1、独立把握本册生字

5、145 个，会写相关的词语；连续练习对对子；2 、硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度；3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感；连续练习常用书法的连学笔写法；习（二）阅读：目1、自测阅读质量；每个单元要做，每课要做；标2 、写好自读笔记；要求同学依据课文和自己的习惯挑选合适的自读笔记样及式；要3、通过阅读熟识社会；学习记叙的次序，学习几种人称；求4 、培育同学质疑的才能；5、在阅读中揣摩文章的表达次序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；在沟通和争论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判定；6、连续学习快速阅读、跳动式阅读；7、在懂得课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不

6、同用法；（三）习作1、懂得写作是为了自我表达和与人沟通；2、养成留心观看四周事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的特殊感受，积存习作素材；3、能写简洁的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；能依据习作内容表达的需要，分段表述；做到字斟句酌，炼字、炼句、炼意；4、学写读书笔记（心得笔记）和常见应用文；5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，参照学过的课文修改自己的习作；养成修改习作的习惯与读者换位摸索，修改作文；连续学习写评语；降学习必备欢迎下载低习作中的错别字率；6、课内习作每学期不少于12 次；40 分钟能完成不少于400 字的习作；（四）口语交际学做开场白；学习怎样说明理由，怎

7、样反对别人的看法，说话要看对象和场合；学习重点：学1、学习本教材中显现的生字新词，并能敏捷运用；习2、学会整体感知文章，懂得24 篇主题课文， 16 篇拓展阅读；重3、连续学习快速阅读、跳动式阅读，培育同学良好的阅读习惯；难4、学写简洁的纪实作文和想象作文，学写读书笔记和常见应用文；点学习难点：1、能用简练的语言正确说明文章所写的事例；明白人物的言行心理及环境对揭示人物品质的作用； 2、学会整体感知文章，精确把握文章大意；3、学会抓住各段总起句，把握它们在文中的意义和作用；4、环绕每个单元主题进行习作训练；1、先学后教，以学定教，精确把握教学目标；2、实行独学、对学、群学的方式，让同学在学习过

8、程中自己发觉问题、提出问题、探究问题、解决问题；3、加强同学的思想品德素养训练，转变同学的学习态度；4、认真备课、细心授课，抓紧课堂四非常钟，认真上好每一堂课，争取充学分把握同学动习态，努力提高教学成效；措5、教学中抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学才能上下功夫；落施实每一堂课后帮助，查漏补缺；6、认真学习钻研新课标，把握教材；课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点；7、教学中留意自主学习、合作学习、探究学习；不断改进教学方法，提高自身业务素养；8、常常听取同学良好的合理化建议；积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平；9、以“两头”带“中间”战略思想不变；深

9、化两极生的训导；学习必备欢迎下载教学目标：一夜的工作1学会 4 个生字；能正确读写以下词语：蒙眬、询问、浏览、一小碟；2正确、流利、有感情地朗读课文；背诵最终两个自然段；3懂得课文内容，从周总理辛勤工作的精神和朴素的生活作风中感受周总理的宏大人格；4领悟本课用淳朴无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品质的方法；教学重点：明白周总理一夜的工作情形，体会总理工作劳累、生活朴素的崇高品质；教学难点：抓住重点词句，从看似平常的事情中体会周总理社会“公仆”的崇高品质；教学时数： 2 课时第一课时教学目标：1、初读课文，解决字词；2、初读课文，明白课文内容，初步感知周总理的宏大人格；3、理清思路，分段，概

10、括段意；4、正确、流利地朗读课文；教学重点：目标2、3、4教学难点：目标2、3教学过程：学案预习任务 a 类：1、查阅资料，明白何其芳、周总理；2、正确、流利朗读课文；3、针对文中字词，自编习题；4、初读课文，文章主要讲了什么？5、初读课文，给文章分段，概括段意；课堂检测：1、给生字注音； 眬询2、我会读词语；批阅摆设极其转椅隔壁思索3、换偏旁组字组词；（）导案 一、导入；1、导语；2、沟通预习任务 1（作者何其芳、周总理的资料）；二、读课文（检测预习任务2）分自然段指名读课文，相机订正字音，解决字词；三、小组沟通预习任务3、4、5老师相机订正； 四、全班呈现； 1、呈现预习任务 4（方法：找

11、有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，老师相机指导）作者伴随周总理批阅稿子的所见所闻；2、呈现预习任务 5（方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，老师相机指导）学习必备欢迎下载咨（）（）4、文章主要讲了， 么？写了周总理和这两件事；其次课时五、拓展；文章写了周总理几件事，你能感受到什六、课堂检测； 、自己做2、全班沟通呈现；七、布置作业；预习任务类教学目标：1、体会周总理工作的劳累和生活的朴素，体会小作者的情感；2、有感情地朗读课文；教学重、难点：目标1、2教学过程：学案一、预习任务 b 类：默读课文，从文中字里行间感受到什么？从文中找出句子， 谈一谈，读一读；重 点 句 子 : 1、

12、那是一间高大的、宫殿式的房子，室内摆设极其简洁， 一张不大的写字台，两把小转 椅，一盏台灯，如此而已；2、总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说“我今晚上要批这些文件， 你们送来的稿子， 我放在最终； 你到隔壁值班室去睡一觉， 到时候叫你；”3、他一句一句地批阅，看完一句就用笔在那一句后面画 上一个小圆圈；他不是浏览一遍就算了，而且一边看一边思索， 有时停笔想一想， 有时问我一两句；夜很静， 经过相当长的时间导 案一、复习导入；通过上节课的学习， 你知道了什么？ （主要内容、 分段、概括段意）二、明确任务；默读课文，从文中字里行间感受到什么？从文中找出句子，谈一谈，读一读；三、自主学习

13、；环绕学习任务自主学习；四、小组沟通；（几个人共同找的句子是重点，可在全班沟通；）五、全班呈现；（一）、工作劳累1、重点句子 2“总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说 “我今晚上要批这些文件，你们送来的稿子，我放在最终；你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你；”（ 1）、“一尺来高”、“一叠文件”、“一晚上”表达出来总理工作劳累（ 2）、指名读、齐读2、重点句子 3（ 1）、“一句一句批阅”、 “边看边思索”再联系前文学习必备欢迎下载总理才批阅完，把稿子交给了我；4、这时候， 值班室的同志送来两杯热腾腾的绿茶， 一小碟花生米，放在写字台上； 总理让我跟他一起喝茶， 吃花生米；花生米并不多

14、， 可以数得清颗数， 似乎并没有由于多了一个人而增 加了重量；二、课堂检测：1、一夜的工作一文，一尺来高的一叠文件感受除总理工作很认真以及后面的公鸡喔喔喔的打鸣了感受出他工作很劳累；（ 2）、这句话采纳动作描写（ 3）、齐读、指名读等（二）、生活朴素1、重点句子 1（ 1）、“一间高大的宫殿式”与“一张不大的”“两把”“一盏”形成鲜明的对比感受出摆设简洁，生活朴素；（ 2）、采纳多种形式读；2、重点句子 4（ 1）、“一小碟花生米”、 “两杯热腾腾的绿茶”感受作者运用了对比的写法， 文中将 出食物简洁高大的高大的宫殿式的房子和（）对比；工作量如此之大和（）对比；（ 2）多种形式读；（三）、小结

15、；这位共和国的总理就在一个晚上赶了这么多的活，批改让别人抓紧时间休息跟）对比；工作如此繁重和）对比；抒发了作者对周总理）的思想感情；2、将括号里使用不当的词划去；（ 1）出版社的编辑一丝不苟地（浏览、批阅）稿件；这么多的文件，而他的生活却如此朴素，真令人佩服呀！所以作者在回来的路上， 才想大声对自己说， 对全世界的人说；六、学习最终一段；1、齐读；2、作者怀着一种什么样的心情呢？再读；3、你认为这两句话重音应在哪里？为什么？4、再试着读一读；5、假如你是作者，你会这样说？再读；七、课堂检测；1、出示测试题；(2) 周总理认真地（询问、咨询）灾区人民的生活情形；(3) 我们（俭朴、简洁） 地布置

16、了一下会场；3、你想对周总理说些什么？ 附：板书设计2、自己写，而后在评；八、总结；1、你有什么收成？（写作方法）2、总结；一 夜 的 工 作摆设极其简洁多么朴素批阅极其认真多么劳累穷人教学目标：学习必备欢迎下载1学会十个生字；能够正确读写以下词语：搁板、帐子、埋怨、掀起、寡妇、高大、倒霉、揍一顿、后脑勺、熬过去；2有感情地朗读课文；誊写自己宠爱的词语和句子；3懂得课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、淳朴和和善，学习他们宁可自己受苦也要帮忙他人的美德；教学重点难点：课文其次段；懂得桑娜内心的冲突是本课的难点；教学时数： 2 课时第一课时教学目标 :1、正确、流利地朗读课文；2、利用工具书自学课文，

17、查字词意思；3、初读课文，明白课文的主要内容简洁感知桑娜夫妇的美好心灵，懂得课文的思路；教学重难点 : 目标 3教学过程：学 案预习任务：1、搜集作者列夫·托尔斯泰的相关资料及其作品资料；2、初读课文，达到正确、流利；给课文标出序号，并利用工具书，懂得不熟识的字词；3、默读课文，说说课文主要讲什么？4、理清课文条理；课堂检测：1、看拼音写词语（小黑板出示）2、懂得词语：蜷缩高大黧黑忐忑担心导 案一、导入：在 19 世纪的俄国，有一个宏大的批判现实主义作家，他曾经被列宁誉为“俄国革命的镜子”你们知道他是谁吗？1、沟通预习任务1；2、揭题；二、明确学习任务2、3、4；3、沟通主要内容，一

18、人说其他同学补充；4、沟通分段，说出分段的理由，老师补充指导；五、课堂检测六、作业预习下节课学习任务；张罗作茧自缚喃喃3、课文主要讲了 ；其次课时学习必备欢迎下载教学目标：1、引导同学通过语言文字懂得课文的思想内容，感受渔夫和桑娜的勤劳淳朴和和善；2、有感情地朗读课文；3、学习本文的写作特点；教学重难点 : 目标 1、3教学过程：学 案预习任务：默读课文，画出文中最令你感受深刻的句段，说说你的体会，再有感情地读一读；重点句子；1、屋外但这间渔家的小屋到感到心惊肉跳；从屋里的摆设等体会女主人的贤淑从女主人的担忧体会她的和善， 挂念丈夫的安危；2、桑娜想起来了她傍晚但是她觉得非这样做不行；体会对邻

19、居的牵挂；从女主人的行动上感受她的和善及美好的心灵；3、回到家里拉开了帐子； 从夫妻俩的语言、表情和动作感受他们的忠厚、正直、纯洁、和善；课堂检测：（任选一题）1、课文中多处描写了桑娜的心理 活动，找出来读一读，仿照课文第9自然段改写一个心理活动的片段；2、绽开合理的想象，续写穷导 案一、导入：对于上节课的学习，你有哪些收成？二、明确任务；三、环绕学习任务，先自主学习，再在小组内沟通、补充、完善；四、全班沟通；步骤：1、读句子；2、谈体会；3、有感情地朗读课文；五、拓展：课后 1 题；六、课堂检测；1、环境描写；2、心理描写；3、细节描写；4、语言淳朴无华；七、总结写作特点；人；附：学习必备欢

20、迎下载板书设计：等待渔夫桑娜探望西蒙勤劳、和善穷人抱回孩子乐于助人渔夫侥幸回来英勇、顽强.能熬过来教学目标：白桦林的低语1、品尝文章饱含深情的语言，体会作者对看林人的无限崇敬与宠爱；2、学习看林人悄悄无闻、无私奉献的高尚品质；3、采纳自主质疑，合作沟通的方式探讨疑难问题；教学重点、难点：1、通过反复朗读细细品尝文章饱含深情的语言；2、品尝语言并体会看林人悄悄奉献，甘愿牺牲的精神；教学时数： 2 课时第一课时教学目标：1、初读课文，明白课文主要内容，感知课文的表达风格；2、熟读课文，理清作者的表达思路；3、背诵自己宠爱的段落；教学重点：目标1、2教学流程：学案：一、搜集相关资料1、利用文中的小资

21、料， 画出要点明白小兴安岭；2、明白作者刘心武；二、初读课文，达到读通、读顺；1、借助工具书，读准字音，同时联系上下文懂得词语意思；2、从文中划出美丽词句；三、熟读课文，试概括文章主要内容； 四、浏览课文，理清作者的表达次序；试分段并概括段意；课堂检测：从大兴安岭回来，我始终怀念着你，你指谁？为什么始终怀念？（说要点）导案：一、导入沟通搜集到的资料二、检查初读课文情形；1、指名读，随机检查字词把握情形；2、沟通积存的美丽词句；三、沟通呈现学案中的三、四；1、小组沟通完善2、全班呈现四、课堂检测自己完成小组沟通全班沟通五、布置作业背诵宠爱的句段其次课时学习必备欢迎下载教学目标：1、懂得课文， 体

22、会看林人的崇高抱负， 感受看林人认真负责的工作态度，以及悄悄奉献、甘做牺牲的精神；2、体会借景抒情和运用人物语言呈现人物性格的写作方法；教学重点：目标1教学难点：目标2教学过程：学案预设习题：默读课文，摸索作者为什么始终怀念看林人？画画句子，批一批自己的感受，并有感情的读一读；重点语句提示：5 自然段：你有烟瘾你也不能将他原谅；6 自然段：我问你：“孤寂吗？” 始终铺到北京城边上！课堂检测：1 、课文在称呼看林人时用的是第几人称？使用这种人称有什么好处？2、白桦林的低语，想象白桦林会向看林人说些什么？写下来；导案一、复习导入，回忆上节课的内容；二、明确任务三、沟通呈现1、自我完善2、小组沟通、

23、完善3、全班呈现，适时点拨；提示：5 自然段：为了森林强忍烟瘾、 严控酒量、瞪圆双眼、拒听歌曲；6 自然段：结合我的视角的内容，体会看林人的生活；4、小结四、感悟写法，体会作者所表达思想感情；品读文章 1 4 自然段， 7 8 自然段，特别体会作者借景抒情的表达方法；五、总结、质疑；我为什么希望再一次到大兴安岭的森林中去？六、课堂检测沟通、总结附：板书设计：白桦林的低语看林人坚守岗位无私奉献悄悄守候杨震暮夜却金学习必备欢迎下载教学目标：1、积存文言字词，把握“故、谒见、故交、何”等词语的意思；2、读顺课文，懂得文意；3、学习杨震为官清廉、严以律己、不贪不占的崇高品质；教学重难点：读懂读通课文，

24、体会杨震的高尚行为；教学时数： 2 课时教学目标：1 读通课文，解决文中字词；2 初步明白大意；教学过程：学案一. 查阅有关扬震资料二. 正确流畅地阅读课文第一课时导 案 一. 导入沟通资料三. 针对字词自编习题四. 初读课文，明白大意五. 熟读译文明白文章大致课堂检测1 、说明以下词语的意思；迁谒见故惠2 、说说课文讲了件什么事？二. 检查初读课文情形1、指名读随机检查字词2、齐读三. 沟通呈现学案三四五1. 自我完善2. 小组沟通3. 全体沟通 四. 课堂检测五.布置作业给家长伴侣表达该故事教学目标：教学过程：其次课时1 、默读课文，说说对杨震高尚行为的体会；2、学习他为官清廉、严以律己、

25、不贪不占的崇高品质；学习必备欢迎下载学案学习任务：熟读课文，说说扬震高尚行为 表现在哪里？划出有关句段，读一读，说说自己体会到了什么；重点语句1 扬震说：“我明白你你却不明白我怎么能说没人知道；”2 王密惭愧他退出了；拓展：说说你知道的古人或今人的有关高风亮节的小故事；课堂检测：1、 联系现实生活，说说对现今社会慎独做法的看法；2、 说说本节课的收成；教案一 、学习导入通过上节课学习，你都知道了什么？二 、明确学习任务三、 全班呈现，适时点拨提示：句 1 、为官清廉严以律己不贪不占句 2 、体会他的高风亮节四、 拓展题如：诸葛亮及年度十大优秀人物事迹五 、课堂检测任选其一 六 总结开华扬震慎独

26、精神可嘉，堪称历史风范，他的人品之高尚、道德之规范是我们学习的榜样；附：板书设计时间：暮夜人物：杨震、王密杨震暮夜却金教学目标：大事：王密送金杨震却金人物品质：杨震（严于律己、不贪不占、光明磊落、清正廉明）敬重一般人1、通读课文，懂得课文内容，把握作者表达的思想感情；2、懂得课文，写一篇颂扬一般人的文章；3、有感情地朗读课文；教学重难点：体会文章的思想感情， 懂得应当敬重天底下一切和善的一般人，一切诚恳的劳动者；教学时数：1 课时教学过程：学习必备欢迎下载学案一、学习任务：1、自由读文，读准音，读通顺；2、沟通文章的主要内容；3、课文哪一句话能概括作者的观点呢？4、读完课文之后，你有怎么的疑问

27、呢？把你的疑问讲给同桌听；试着解答；5、沟通疑问；拓展：我们是同学，应当怎么样才能得到大家的敬重？二、课堂检测：1、仿写句子假如名人是金字塔的尖顶，他们就是塔身和地基；导案一 、学习导入生活中我们会遇到很多人， 老师、父母、同学、甚至是路上匆忙而过的行人你认为哪些人最值得敬重呢？二 、明确学习任务三、沟通呈现；1、自我完善2、小组沟通、完善3、全班呈现，适时点拨；课文为我们表达了一群一般人， 为什么说他们值得敬重呢？ （请你从课文中找一找， 并结合自己的生活说一说；）四、 拓展题引导同学抓住文中实例， 结合生活中的所见所闻谈体会，引导积极向上的情感五 、课堂检测2、仿写生活中自己敬重的人， 插

28、在尊1、自由完成敬一般人中；三、总结结合生活中的所见所闻谈体会；2、小组沟通订正；六 总结升华我们应当敬重心灵美的人， 能承担挫折失败的人，真诚待人的人，宠爱祖国人民的人总之，应当敬重天底下一切和善的一般人，一切诚恳的劳动者；附：板书设计教学目标：敬重一般人一切和善的一般人一切诚恳的劳动者语文天地一出墙报1、通过活动，使同学明白做事要有方案性；2活动过程中，引导同学积极参与，学会倾听，学会表达与沟通，学会进行人际沟通，学会合作，培育同学收集与整理资料的才能；3通过活动，对高尚精神又明确的熟识；学习必备欢迎下载教学时数： 3 课时教学过程： 一、导入第一课时你、我、他，我们都是一般人；走进一般人

29、，从一点一滴的小事中，可以发觉很多一般人的高尚精神；让我们办一期板报，主题是“我们身边的一般人”；采纳读书、看报、询问、上网等方法搜集资料，挑选目的地；二、检查预习：材料是否预备到位1、采访父母单位敬老爱幼的叔叔、阿姨，写成稿子；2、给班里的热心人拍张照片、配上简练的文字；3、从报纸上剪下出租车司机拾金不昧的事迹；三、合作学习：（一）、整理版面1依据稿件内容、形式进行挑选；2. 做到体裁多样，内容出色，版面图文并茂，书写干净；3. 按要求进行缩写、改写；（二）、设计版面1. 带领同学在黑板上做一个草图；2.提示进行小组分工四、评判（一）、 出示标准：1、内容范畴是否广泛；2、表达是否多样化3

30、、装饰排版是否合理4 、整体成效是否吸引人5、书写是否干净、及有突出的创意（二）、评判：1、组织同学观看2、发评判表3、请同学们写出自己的评判看法其次、三课时教学内容：写自己身边高尚的一个人；教学目标 ：通过一两件事写自己身边高尚的人，把事情写清晰，内容要具体，做到详略得当；教学重难点：同教学目标教学预备：收集相关资料教学内容 ：指导同学明确题目要求，挑选合适的材料，起草作文教学过程 ：一、揭题今日的作文课，我们练习写一个人；咱们一起来看看习作要求；二、审题1默读习作要求，想一想：这次习作给我们提出了哪些要求？ 明确目标： a 、写自己身边高尚的人；b 、要通过一两件事写出他高尚的缘由；c 、

31、把内容写具体，做到详略得当；2引导同学明确：什么是高尚精神.（不是只有伟人、名人才有高尚精神，一般人在平凡的生活中，为社会、为国家、为他人做出奉献，也表达了具有高尚精神） 3、你准备写谁，为什么要写他？（小组沟通）；学习必备欢迎下载三、合作探究：1你准备分哪几部来写？重点写什么？ 交待“我”身边高尚的人是谁；通过一两件事，表达他的高尚精神； “我”要向他学习些什么；2假如现在要你动笔写，你有哪些困难？（怎样把内容写具体？） 作者抓住了人物的语言、动作、神态来反映人物的特点；四、当堂训练：起草作文（老师巡察） ；五、写完作文后，自己修改，在小组里相互修改；六、布置作业：预习新课板书设计：我身边高

32、尚的人典型事例突出重点（高尚）结构完整语言流畅学习必备欢迎下载丑石教学目标1、理清文章思路，初步把握阅读、鉴赏散文的基本思路和方法；学习抑扬先抑的手法；学习托物言志的手法；2、懂得熟识事物不行限于表面，而应透过现象看到本质的道理；教学重难点：培育同学对语言的感悟才能，感悟作者的高尚情怀；第一课时教学目标：1、正确流利地朗读课文；2、查工具书或联系上下文懂得字词；3、初读课文，明白课文的主要内容，理清课文条理；教学过程：学 案预习任务：1、查阅作者的相关资料；2、初读课文，达到正确、流利；3、查阅工具书或联系上下文懂得字词，并自编预习题；4、再读课文，说说课文主要讲了一件什么事？5、理清课文条理

33、；课堂检测；1、注音；腻捶槐 衍 陨2、多音字组词并注音；翘3、用“当心翼翼、憧憬、遗憾、无可奈何”各说一句话；4、课文主要讲了 ，作者是 导 案一、导入：1、导入语；什么是美，什么是丑，我们能给其一个明确的界定吗？是的，不能；由于判定的角度不同，因素不同，那么对美丑事物的感情也就不同；今日，让我们借助贾平凹的一篇散文，来曾强我们对美丑的进一步熟识；2、沟通任务 1；二、初读课文，完成任务2；同学读时，老师相机订正字音；三、合作探究：小组沟通任务 3、4、5；四、全班呈现；1、沟通任务 3；老师相机补充完整；2、沟通任务 4、5.方法：把有代表性的答案写在黑板上，全班沟通，共同完善；五、拓展；

34、用“美”组成词语，形容文中的人、事、物；六、课堂检测；七、作业：完成下节课预习任务；学习必备欢迎下载其次课时教学目标：学习和懂得丑石的美丑表现，领悟文章的意蕴，懂得作者表达的情感；教学重难点：明白托物言志的写作手法；教学过程：学 案预习任务 ：1 、丑石“丑 ”在 何处？2 、丑石又“美”在何处？课堂检测 ：1、学完课文，把你最想说的话写下来；2 、怎样理 解 “丑 到极处，便是美到极处”？尝试练习 ： 用借物喻人的手法写篇文章；示例：小草顽强的生命力蜜蜂奉献精神蚂蚁团结就是力气导 案一、检查预习； 小组沟通任务 1、2 二、明确任务； 连续沟通三、环绕任务，自主学习；四、小组沟通；五、全班沟

35、通；（任务1、2）（一）、 丑石之丑1、丑在 “形状”黑黝黝地卧在那里，牛似的模样2、丑在 “无用”：垒山墙：苦于它不规章、没棱角、没平面錾开吧：懒得花大气力，任凭掮一块都比 它强；压铺台阶：没有看上洗石磨：石质太细刻字雕花：不像汉白玉那样的细腻， 浣纱捶布：也不像大青石那样的光滑；3、丑在 “没人爱 ”谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理睬它；只是麦收季节，奶奶总是说：这块丑石，多碍地面呦，多时把它搬走吧；孩子厌恶它，合伙要搬走它；咒骂它、嫌弃它、无可奈何；孩子爬上去望月，摔下来磕破了膝盖；槐荫没有庇覆它，花儿不它身边生长，荒草繁殖、锈上绿苔、黑斑（二）、丑石之 “美”1、宝贵稀有：是

36、块陨石.是一件了不得的东西；2、往日辉煌：补过天，发过热，闪过光，给人类以光明憧憬、憧憬；3、.精神宏大：那种不屈于误会、孤寂的生存的宏大；丑到极点便是美到极点；六、课堂检测；七、作业：完成尝试练习；板书设计学习必备欢迎下载形丑陨石丑无用价值高石没人爱精神宏大丑极教学目标：托 物 言 志寓言二就1、读懂字音，疏通字义，感知课文；2、反复诵读，体会作品的美感，明确寓意，人知什么是真正的美；3、理清思路，提高阅读才能；教学重难点：娴熟背诵、正确默写课文；并能懂得寓言的深刻含义；并能将寓言扩展并活学活用；教学时数： 2 课时第一课时教学内容：学习东施效颦教学目标：1、反复诵读，整体感知课文内容，体会

37、古汉语的特点，初步明白古代文化；2、把握重要词语、常用词语的含义，正确懂得文章内容，体会通过故事情节和人物形象的丰满达到讽喻的成效；3、通过学习，熟识到什么才是真正的美，要努力做一个有美好心灵和高尚情操的人；教学重点：目标2、3教学过程：学案一、课前预习：1、回忆所学寓言，明白寓言特点；2、搜集资料，明白庄子；3、读译文三遍，明白课文大意；4、读课文，画出不熟识的字和不懂的词，借助工具书和译文进行解决；导案一、谈话导入，沟通资料；二、检查预习情况；1、 指名读，检测是否达到读通、学习必备欢迎下载5、熟读课文，达到读通、读顺、读熟，特别留意停顿；课堂检测：顺、熟及适当停顿；立即进行订正指导；1、

38、说明下面的字词2、检查重点词效颦挈妻子语的懂得情形；2、填空：3、短文讲了怎课文通过的故事，告知我们一个样一个故事；道4、小结三、绽开想象，理；用自己的话讲讲这个故事；四、总结寓意，落实课后题；1、什么是真正的美？2、这就寓言告知我们什么道理？ 联系生活实际谈一谈；五、课堂检测；教学内容：学习楚王好细腰教学目标：其次课时1、正确流利朗读课文，借助工具书懂得词语，懂得课文大意；2、懂得寓意，并从中受到启示；3、背诵课文，复述课文；教学重点：目标 1、2教学过程：学案一、课前预习：1 、搜集资料，明白墨子、楚王；2、初读课文，画不熟识的字和不懂的词，借助工具书和译文进行解决；达到读通、读顺、读熟；

39、3、读译文和原文交替进行，试用自己的话，概括文章的主要内容；4、熟读课文，试达到熟读成诵；导案一、谈话导入，沟通资料；二、检查预习情形；1、指名学习必备欢迎下载二、课堂检测：1、说明下面的字词故胁息带期年2、填空：课文表达了一个的故事，给你的启示是：；3、背诵并默写寓言二就读，检测是否达到读通、顺、熟及停顿；立即进行订正指导；2、检查重点词语的懂得情形；3、短文讲了怎样一个故事；4、小结三、借助课文，绽开想象，用自己的话讲讲这个故事；四、总结寓意，揭示启示；1、这就寓意告知我们什么道理？联系生活实际谈一谈；2、你有什么启示？五、课堂检测；做一个最好的你教学目标：1通过对文章的学习，训练同学如何

40、树立自信心，引导同学对美好人生的追求；2把握文章中语言特点及修辞手法的运用；学习必备欢迎下载3才能目标：体会文章亲切、自然的文字风格；教学重点：把握文章中语言特点及修辞手法的运用；教学难点：体会文章亲切、自然的文字风格；教学时数： 2 课时第一课时教学目标：1、正确、流利地朗读课文；2 、明白文章大意，理清思路，划分段落；教学过程学案导 案预习任务 a 类 1、查阅资料一、导语、随机采访：“你自信吗.”能不能结合明白作者宋建辉、及本文体裁；你平常表现说说；2、正确流利地朗读课文；3、针对文中字词自编习题；4、概括文章主要内容；5、理清思路、划分段落；、沟通查阅资料二、朗读课文随机正音三、小组沟

41、通、预习任务课堂检测、1、本文主要讲四、全班沟通了；、抽查自编习题情形2、换偏旁组新字；哪个同学说说漂 （）（）、沟通题擅（）（）找几个同学说说、随机引导、补充、然后同蓬 （）（）桌相互说一遍；挺 （）（）、沟通题3、用下面词语说一段话：分段、只要说出理由即可一无所知朝气蓬勃善于五、完成课堂检测；灰心丧气捣乱六、订正；七、布置作业：预习任务b 类其次课时教学目标：1、让同学明白自信对于成长的重要性，训练同学树立自信心；2、引导他们对美好人生的追求；学习必备欢迎下载教学过程：学案预习任务 b 类读课文，说说你从中学到了什么？提示：1. 第一部分：通过事例告知我们“自信对人的重要性”；2. 其次部

42、分：设置测试题， 进行自测，明白自己的自信程度；3. 第三部分：表达增长自信心的几种方法课堂检测1、你预备如何克服你生活中不自信的事情，假如你始终很自信，你将如何预备坚持；2、作者介绍的四中树立自信心的方法是：导案 一、导入；通过上节课的学习你知道了什么？二、明确学习任务三、自我完善学习任务四、小组沟通五、全体沟通1. 第一部分内容：a、知道了什么b、这个结论对你有什么启示；（自信的重要性）；c、读罗森塔尔的话2. 其次部分内容：a、进行自测b、说你情形（你自信吗？）c、你想对自己说些什么？3. 第三部分内容：a. 说说怎样才会自信b 理清次序c你试用这些方法克服生活中你曾经不自信的事情；六；

43、完成课堂检测1. 完成2. 沟通七；布置作业： 背诵最终一自然段板书设计：教学目标：宠爱自己做一个最好的你做好每一件小事（自信）为自己喝彩再坚持一下有些人1、自主学习字词，正确、流利地朗读课文；2、揣摩包蕴深情、淳朴、生动的语言，体会课文中包蕴的丰富感情；学习必备欢迎下载3、学习本文描写人物的方法及情感为线索连事成文的方法；教学重、难点：目标2、3教学时数： 1 课时教学过程：学案预习任务 a 类：1、初读课文， 达到正确、流利；2、针对文中字词，自编习题；3、初读课文，文章主要讲了哪些人？哪些事？导案一、导入；二、读课文（检测预习任务1）分自然段指名读课文，相机订正字音，解决字词；三、小组沟

44、通预习任务2、3、4老师相机订正；四、全班呈现；1、呈现预习任务3、4（方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，教4、初读课文，给文章分段，概括段意，试列小标题；5、作者为什么回忆这些人？课堂检测：你的记忆中有哪些人值 得你回忆？说一说， 试着写一写；板书设计：师相机指导）女老师女老板生疏需帮忙的人代数老师挖出自信敬畏自律陷入自责君子谋到2、呈现预习任务5女老师谦逊， 对人不吝惜的赞扬， 使我突然间长大了；女老板信守诺言，让我敬畏；生疏需帮忙的人我自责代数老师让我懂得君子谋道；3、作者是怎样把这几个看起来毫不相干的故事连起来的？（以情感为线索连事成文）4、小结：这些人都具备和善、淳朴的品

45、行，值得我们回忆；六、本文的写作特点都有哪些？ 比如、总分结构、语言淳朴、生动七、课堂检测；、自己做2、全班沟通呈现；八、布置作业：读有的人老师谦逊，不吝赞扬胖老板信守诺言有些人乞丐使我懂得帮忙那些可以帮忙的人代数老师尽职尽业教学目标：学习必备欢迎下载丑公主1、自主学习字词，朗读剧本，体会奇妙的构思，鲜明的人物形象及清爽活泼的语言，明白戏剧学问；2、正确评判公主和王子的美好心灵，体会作者的思想感情；3、正确、流利、有感情地朗读课文；教学重、难点：目标1、2、3教学时数： 1 课时教学过程：学案预习任务 b 类：1、查阅资料，明白剧本学问；2、初读课文，达到正确、流利；3、针对文中字词，自编习题

46、；4、初读课文，文章主要讲了什么？5、初读课文，给文章分段，概括段意；6、公主和王子分别给你留下了怎样的印 象？找句子，写批注；课堂检测：1、写出以下词语的近义词：具体疲乏 恭维淳朴和善2、写出以下词语的反义词：掩盖具体庄重3、试一试： 写一写小剧本；导案 一、导入；1、沟通剧本的资料；（ 1）、与其他文章对比，剧本有什么特点？（通过人物对话推动故事情节）（ 2）、留意舞台说明；2、导语；二、读课文（检测预习任务2）分自然段指名读课文，相机订正字音，解决字词；三、小组沟通预习任务3、4、5、6老师相机指导；四、全班呈现；1、呈现预习任务 4（方法：找有代表性的答案写在黑板上，并说出理由，老师指

47、导）主要讲了“相亲”2、呈现预习任务 5相亲前相亲后3、呈现预习任务 6丑公主和善、健康、诚恳、健康王子 和善、英勇、诚恳4、小结：这些人都具备和善、城实的品行，值得我们回忆；五、本文的写作特点都有哪些？比如、总分结构、语言淳朴、生动六、课堂检测；、自己做2、全班沟通呈现；学习必备欢迎下载七、布置作业：连续写小剧本；板书设计：丑公主卡米拉和善乐观健康自信无所恐惧乐于助人西蒙英勇机灵不贪图美色宠爱正直的人语文天地二教学内容：明白剧本的编写形式，会编写剧本并加以表演；搜集生活中美与丑的故事；教学目标：1、明白剧本的编写形式，会编写剧本；2、在表演中，辨别美与丑，提高明辨是非的才能；3、提高团结合作

48、的精神；教学重难点：明白剧本的编写形式，会编写剧本；教学时数： 1-3 课时教学过程：一、检查课前预习：1、背诵名言：君子之修身也，内正其身，外正其容；清水出芙蓉，自然去雕饰；人的一切都应当是漂亮的, 无论是面孔、衣裳 , 仍是心灵 , 仍是思想；2、说说名言的意思；3、默写名言；4、说说你搜集的生活中美与丑的故事；二、合作探究：1、读丑公主，回忆剧本的编写特点；（1）、空间和时间高度集中；（2）、有集中、尖锐的冲突冲突；（3）、用语言动作来表现人物；2、小组同学一起回忆生活中可以编成剧本的事例；如：（1）、送受伤的同学回家；（2）、为残疾人供应便利；（ 3）、乱扔垃圾，在公共场所大声喧哗-三、当堂训练：遵循编剧本的原就小组编写剧本；要求：1、用任务的对话串成故事；2、写法参考丑公主 ；3、可以一边排练一边修改剧本；四、拓展延长：1、选出导演，排练剧本；要求：声音嘹亮、语速适中、口齿清晰、动作得体大方；2、组织演出；五、评一评：学习必备