初中化学物质的分类学习课程

1、第1页/共28页第一页，编辑于星期日：十一点 十五分。自然界中各种各样的矿石自然界中各种各样的矿石第2页/共28页第二页，编辑于星期日：十一点 十五分。生活中随处可见的化学产品生活中随处可见的化学产品乙硫醇C2H5SH第3页/共28页第三页，编辑于星期日：十一点 十五分。生物相容性好，耐体液腐蚀的人工器官心脏心脏关节关节肾脏肾脏第4页/共28页第四页，编辑于星期日：十一点 十五分。F-117117是一种是一种隐形战斗轰炸机隐形战斗轰炸机。所谓隐形，是指。所谓隐形，是指在机身表面在机身表面涂涂有雷达吸收材料（有雷达吸收材料（RAMRAM），），这是一种这是一种纳米级超细微涂层纳米级超细微涂层，对

2、，对光吸收特别好，极少反射，雷达便收不到反射信息，从而光吸收特别好，极少反射，雷达便收不到反射信息，从而实现隐形。此外其多面体的构型也有利于降低雷达能量。实现隐形。此外其多面体的构型也有利于降低雷达能量。第5页/共28页第五页，编辑于星期日：十一点 十五分。第6页/共28页第六页，编辑于星期日：十一点 十五分。超市售货架第7页/共28页第七页，编辑于星期日：十一点 十五分。超市售货架第8页/共28页第八页，编辑于星期日：十一点 十五分。物质的分类分类内容中考链接课堂练习课前热身教学目标第9页/共28页第九页，编辑于星期日：十一点 十五分。 教学目标教学目标1.知识与技能知识与技能知识与技能知识

3、与技能： (1).理解纯净物、混合物;化合物、单质;化合物中的氧化物、酸碱盐的概念。(2).能依据物质的组成和性质，对常见物质进行简单分类；(3).知道分类标准不同，物质的类别也不同。 教学目标课前热身分类内容课堂练习中考链接第10页/共28页第十页，编辑于星期日：十一点 十五分。2.过程与方法过程与方法过程与方法过程与方法： （1）学会用“树状”法构建一些概念图； （2）提高获取信息、加工信息的能力； （3）培养知识应用能力。 3.情感态度与价值观： （1）激发学习化学的兴趣，培养不怕困难、敢于拼搏的精神； （2）体验分类法是学习化学的重要方法； （3）感悟物质分类的意义。教学目标课前热身分

4、类内容课堂练习中考链接第11页/共28页第十一页，编辑于星期日：十一点 十五分。教学重点：（1）宏观物质的简单分类和知识体系的建立； （2）单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念。 教学难点：对单质、化合物、氧化物、酸、碱、盐等概念的理解。 教学目标课前热身分类内容课堂练习中考链接第12页/共28页第十二页，编辑于星期日：十一点 十五分。课前热身课前热身1.请在纸上写出含C、 H、O、 Na四种中的一种或多种的物质：2.试着根据物质组成的不同将他们分类：教学目标分类内容课堂练习中考链接课前热身第13页/共28页第十三页，编辑于星期日：十一点 十五分。物 质混合物纯净物单 质化合物氧化物金属单质

5、 非金属单质 无机化合物 有机化合物酸碱盐 课前热身课堂练习中考链接教学目标分类内容第14页/共28页第十四页，编辑于星期日：十一点 十五分。 树状分类法树状分类法课前热身课堂练习中考链接教学目标分类内容第15页/共28页第十五页，编辑于星期日：十一点 十五分。易混概念：纯净物和混合物1.1.只由一种物质组成只由一种物质组成1.1.由两种以上物质组成由两种以上物质组成2.2.可用可用化学式化学式表示表示2.2.不能用不能用化学式化学式表示表示Cu MgO NaClCu MgO NaCl空气、海水、溶液空气、海水、溶液纯净物例子例子课前热身课堂练习中考链接教学目标分类内容混合物第16页/共28页

6、第十六页，编辑于星期日：十一点 十五分。易混概念单质与化合物由由同种同种元素组成的元素组成的纯净物纯净物由由不同种不同种元素组成的元素组成的纯净物纯净物都是纯净物都是纯净物Fe、S、O2、C、N2等等CO2、NaCl、HCl、NaOH等等1、含有一种元素的物质不一定都是 （如O2和 O3混 合，金刚石和石墨混合等），可能属于 ； 2 2、含不同种元素的物质不一定都是、含不同种元素的物质不一定都是 ；注：单质混合物化合物课前热身课堂练习中考链接教学目标分类内容单质化合物第17页/共28页第十七页，编辑于星期日：十一点 十五分。 1.概念： 有机化合物：含 的化合物，简称有机物。 无机化合物：不含

7、 的化合物，简称无机物。 2.注意： 有机化合物一定含有碳元素但含有碳元素的 化合物不一定是有机化合物，例如CO、 、 等含有碳元素的化合物就 属于无机化合物。 易混概念：有机物和无机物碳元素碳元素碳元素碳元素化学式以CO3结尾COCO2 2课前热身课堂练习中考链接教学目标分类内容第18页/共28页第十八页，编辑于星期日：十一点 十五分。易错概念氧化物 1.概念： 由由 种元素组成，其中一种是种元素组成，其中一种是 元素的化合物，叫做氧化物。元素的化合物，叫做氧化物。两两氧氧 2.分类： 氧化物 3.注意 含氧化合物与氧化物与的关系含氧化合物与氧化物与的关系 。金属氧化物金属氧化物：非金属氧化

8、物非金属氧化物：CuO、Fe3O4、MgO等H2O、CO2、SO2等包含关系即：氧化物一定是含氧化合物，含氧化合物不氧化物一定是含氧化合物，含氧化合物不一定是氧化物。一定是氧化物。课前热身课堂练习中考链接教学目标分类内容第19页/共28页第十九页，编辑于星期日：十一点 十五分。1下列物质中，前者是单质，后者是化下列物质中，前者是单质，后者是化合物的是（合物的是（）干冰生理盐水干冰生理盐水水啤酒水啤酒氢气二氧化碳氢气二氧化碳水银石灰水水银石灰水C四、课堂练习：课堂练习课前热身中考链接教学目标分类内容第20页/共28页第二十页，编辑于星期日：十一点 十五分。2.2.某种物质经检测只含有一种元某种物

9、质经检测只含有一种元素，则该物质（素，则该物质（ ）A A、一定是纯净物、一定是纯净物B B、一定是单质、一定是单质C C、一定不是化合物、一定不是化合物D D、一定是混合物、一定是混合物C课堂练习课前热身中考链接教学目标分类内容第21页/共28页第二十一页，编辑于星期日：十一点 十五分。3.下列物质中按单质，化合物，混合物排序的是（ ） A.氢气、氧气，空气 B氮气、高锰酸钾，氢氧化钠溶液 C碳、二氧化碳、一氧化碳 D氧气、自来水、稀有气体B课堂练习课前热身中考链接教学目标分类内容第22页/共28页第二十二页，编辑于星期日：十一点 十五分。 例例1.1.按照一定的依据把物质进行分类，是我们认

10、按照一定的依据把物质进行分类，是我们认识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径。现有识物质的组成、结构、性质和用途的便捷途径。现有下列物质：纯碱；生石灰；盐酸；熟石灰；下列物质：纯碱；生石灰；盐酸；熟石灰；甲烷；铜；石墨；对上述物质的分类正确的是甲烷；铜；石墨；对上述物质的分类正确的是( ) ( ) A A属于有机物的有属于有机物的有 B B属于单质的有属于单质的有 C C属于碱的有属于碱的有 D D属于氧化物的有属于氧化物的有D1.1.考查物质类别的判断考查物质类别的判断中考链接课前热身教学目标分类内容课堂练习五、中考怎样考第23页/共28页第二十三页，编辑于星期日：十一点 十五分。例题2、

11、 表示三种含不同质子数的原子，则下列方框中能表示纯净物的是表示三种含不同质子数的原子，则下列方框中能表示纯净物的是 （ ） ABCDC2.2.根据微观结构判断物质类别根据微观结构判断物质类别中考链接课前热身教学目标分类内容课堂练习第24页/共28页第二十四页，编辑于星期日：十一点 十五分。3 3. .考查对分类概念的理解考查对分类概念的理解B例例3.3.有关酸、碱、盐、氧化物的说法不正确的有关酸、碱、盐、氧化物的说法不正确的是是( )( ) A. A.酸和碱一定含有氢元素酸和碱一定含有氢元素 B. B.盐和氧化物一定含有金属元素盐和氧化物一定含有金属元素 C. C.碱和氧化物一定含有氧元素碱和氧化物一定含有氧元素 D. D.酸和盐一定含有非金属元素酸和盐一定含有非金属元素中考链接课前热身教学目标分类内容课堂练习第25页/共28页第二十五页，编辑于星期日：十一点 十五分。4 4. .考查分类概念间的逻辑关系考查分类概念间的逻辑关系 例例4.4.化学概念在逻辑上存在着如下所示的化学概念在逻辑上存在着如下所示的关系。对下列概念的理解说法正确的是关系。对下列概念的理解说法正确的是( ( )A A. A. 氧化物一定属于化合物氧化物一定属于化合物 B.B.化合物一定属于氧化物化合物一定