制作生日贺卡说课稿

1、学习必备欢迎下载制作生日贺卡说课稿一、明确内容，说教材【教材分析】本课的教学内容选自学校六年级下册其次单元信息技术 综应用第五课制作生日贺卡，是同学把握了word中进行文字处理、插入艺术字、 图画的基础学问后的综合拓展应用；教材编写的目的是让同学通过综合运用word的各种功能及 windows中的图画软件，把所学的学问应用到实际生活中去；本课要求同学运用word和图画软件协作， 复习和巩固学过的学问的同时与学科整合，主要学问有： a 、页面设置 纸张大小、页边距 ；b 、文本框 创建、转变、移动 ；c、文字处理 字体、字号、颜色 ；d、插入艺术字 式样、颜色填充 ；e、绘图 直线、虚线线型、

2、颜色填充 ；f、插入图片 拉伸、围绕 ；教材的意图留意培育同学的动手操作运用才能、综合应用能力和创新才能；【教学目的】依据上述教材内容的特点，本课的教学目标确定如下：1 、学问目标 通过自主练习，让同学把握运用图画软件制作贺卡画面及艺术字的方法、步骤；2 、才能目标 通过合作探究，让同学进一步提高设置页面、输入文字、插入图画、调整版面、美化版面等操作才能；学习必备欢迎下载3 、情感目标 通过沟通评判，让同学增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，体验胜利的欢乐；4 、创新目标 通过让同学动手来设计、制作贺卡培育同学的制造才能和创新思维；【教学重点】针对高年级同学的思维特点，本课的教学

3、重点确定为： 教给同学详细的制作贺卡的方法， 让他们在合作探究中顺当完成制作任务；【教学难点】 如何引导同学对自己或伙伴的作品进行评判，以更好地培育他们的创新精神【教学用具】多媒体教室、同学气如干 装有 windows98以上操作系统上、 office系列软件及画图软件 、彩色打印机；二、形式多样，说教学方法学校六年级同学处于形象思维向抽象思维的过渡期，已具有肯定的自学才能和仿照才能， 但他们仍多以感性表象来把握概念，同学对学问的吸取绝大部分都是建立在感性熟悉的基础上，爱好爱好仍旧是学习最好的动力；这一阶段的同学在性格上表现得奇怪、大胆，追求 自己的个性，比较喜爱开放、自由的学习环境，主观意识

4、较强；综上 所述，依据同学由 “感知 表象 抽象”的熟悉规律和教学的启示性、直观性、面对全体因材施教的原就，依据新课标变留意学问 获得的结果为留意学问获得的过程的训练理念，以同学进展为立足点，以自主探究主为线，以求异创新为宗旨，本节课主要采纳“看、学习必备欢迎下载想、做、说、改 ”等教学形式以及任务驱动法、叙述法、指导法进行教学，引导同学动手操作、 观看辨析、 自主探究， 让同学全面、 全程、全心地参加到每一个教学环节中，从而调动同学学习的积极性，培育同学的动手才能及创新才能，使同学养成勇于发觉创新的思维习惯；三、自主探究，说过程1 、激趣引入，实施任务；这个环节，留意制作爱好的激发，以谈话引

5、入，激发同学的学习爱好，利于任务驱动的实施；以谈话的形式来引入本课的内容， 并告知同学在这次的贺卡制作show 上比一比谁设计得最好，谁将会获得一份特别的奖品，从而激发了同学的求胜心理及制作的爱好；在激发爱好后， 连续深化引导同学总结归纳贺卡的组成要素， 从而培育同学的口头表达才能和语言组织才能；2 、引导铺设，独立探究；这个环节， 留意制作方法的指导， 让同学明白制作的方法及相关的步骤；依据同学形象思维仍是同学把握学问的主要思维方式这一特点， 老师在页面设置、图画使用和插入、插入艺术字等方面进行示范操作，并明确制作的要求 如：讲究贺词的针对性、版面设计、充满着自己的情感，留意布局等 ，使信息

6、技术与语文学科、美术学科相整合；学习必备欢迎下载让同学自行探究贺卡制作的技巧，并在此基础上创新， 留意对同学主 体探究的训练和创新精神的培育；现代教学家叶圣陶先生把“教授法 ”变为“教学法 ” 其目的就是要让同学学会学习， 依据这一方法在布置任务时，突出以 “同学设计 ”、“同学做 ”为本，把主动权交给同学，让同学主动参加学习，让其自由发挥，给他们插上想象、自由的翅膀，在此基础上留意同学之间的合作学习，师生之间互动学习；3 、勉励评判，合作探究；勉励性的评判贯穿于整节课，有利于同学的创新思维的拓展，同学之间、师生之间进行评判，在提高同学的语言表达才能、审美才能的同 时，又拉近老师与同学的距离，

7、使老师真正成为同学学习的伙伴、合 作者；通过评， 更进一步地突出了信息技术与语文学科、美术学科相整合；评判表使同学和老师进行评判时有“理”可循；让同学相互提出对贺卡的修改看法和建议，让同学们进行相互指导，相互修改，使学 生在合作探究中得到学习、提高；从中培育了同学的审美才能、口头 表达才能及合作探究的才能；为了使同学能尝到胜利的欢乐，最终将师生共同评比出的前三名的作品打印出来送给同学，让同学们感受到一份成就感， 也激发其他没有获奖的同学的求胜欲望，让他们也能够努力学习，努力创新；4 、细心设计，拓展思维；在作业的练习上，本节课主要采纳的是信息技术与语文学科整合；如：让同学写一写制作贺卡的感受、让同学之间相互沟通一下制学习必备欢迎下载作贺卡时得到了些什么新知，仍可以将你的贺卡送给你想送的人，然后写一写感受；以上的设计是信息技术与语文、美术学科的综合拓展， 让同学有更多的进展的空间，有更多动手操作的机会，勉励同学努力创新，以 达到培育才能，进展个性的目的；【板书设计】 本课采纳突出内容式板书， 这是为了突出本节课的内容设计的，板书中的姓名、祝愿词、图文并茂等要求是让同学领