初中信息技术课程教学设计案例

1、学习必备欢迎下载中学信息技术课程设计日期： 20xx 年 2 月 23 日教案名称电子板报的简洁制作课时1年级七年级 1 班一、教材内容分析：本节内容是七年级下册第一章word 软件的一个实践应用，也是巩固前面所学学问解决实际问题的一节内容； 通过电子板报作品的集成让同学能真正体会电脑软件的强大功能，是增强同学学习信息技术的爱好的一堂很重要的课，也是培育同学审美才能、操 作才能、及其如何全面的评判自己作品和他人作品的一堂课，所以这节内容在中学阶段 来说具有举足轻重的位置，不容忽视；二、同学分析：培育同学的动手才能，让同学养成自己发觉问题解决问题的习惯，去除同学过分依靠老师学习的通病；三、教学目

2、标1、学问与技术：能够运用所学的word 学问进行实践应用，培育同学的学问应用才能在制作过程中，逐步培育同学自己解决问题的才能2、过程与方法：明白制作电子板报的流程3、情感态度与价值观：通过同学动手操作，体验制造与实践的欢乐，培育和提高同学审美乐趣；在观看、分析、沟通中，逐步培育同学的口头表达才能以及评判才能四、教学重难点重点：将自己所学学问进行敏捷应用、培育自己解决问题的才能学习必备欢迎下载难点：合理的对自己的作品进行排版使之达到和谐统一的成效五、教学策略针对七年级同学的心理特点和他们求知欲强的特点，结合大部分同学的操作才能及其认知水平，本节课在老师的适当引导操作下，让同学发觉问题>同

3、学在老师引导下解决问题 >以任务驱动为主，让同学进行操作练习；利用闯关的形式激发他们的学习动力，并且以小组合作学习为主线力求高效率的完成本节的教学目标，力求让同学自己发觉问题并想方法解决问题为重要核心目标；六、教学环境及资源预备多媒体运算机教室、教学课件、制作电子板报的素材七、教学过程（一）课前预备部分课前分好小组，提前上网明白电子板报的制作流程，练习之前讲的word 的相关操作学问，构思电子板报的版面设计；（二）新课导入部分大家都玩过“大家一起来找茬”的嬉戏吧，主要是找两幅图片的不同，就如下面学习必备欢迎下载一张图片主要是找出两幅图片的不同，这个嬉戏让我们要养成善于观看善于发觉问题的好

4、习惯，那么下面这些问题同学们是不是能火眼金晶找出一系列的问题所在呢？大家学校都做过手抄报， 在某种程度上来说提高不了效率，假如采纳软件来做势必事半功倍，请大家观赏几幅电子板报的成品，再看看老师制作的有关环境爱护的电子板 报，说说有些什么问题呢？学习必备欢迎下载（三） 师生互动部分分组争论后由组员回答， 老师依据同学提出的问题， 针对性的补充完善电子板报的不足，演示操作改善板报的详细过程，借此来复习一下 word 的相关操作学问，并以此来调动同学的积极性；同学归纳电子板报中显现的一系列问题，老师边操作边讲解a 、应选用一个统一的主题老师补充： 主题不能偏离， 比如环保为主题的电子板报就不能参杂其

5、他主题的图片文字；b、标题尽量采纳艺术字老师补充： 艺术字可以选用横着的也可以选用竖着的， 有的艺术字可以转变它的颜色但是与正文文字的颜色设置是不一样的，以 word2007 为例应当选中艺术字在边框和底纹中去进行设置；c、正文文字可以适当设置它的字体、字号、颜色老师补充： 正文文字为了便于阅读美观可以将板报分成两栏或者三栏，方法就是在页面布局的分栏中进行设置，另外文本框的类型可以打算文字的横排仍是竖排显示；d、背景可以选用精致的图片但是留意背景图片尽可能要浅背景的设置仍旧在页面布局菜单的页面颜色中，可以选用颜色、 纹理、甚至图片做背景；e、假如要采纳自选图形为了便于移动尽量将其组合，里面也可

6、以适当添加文字以突出相关主题老师补充：自选图形的组合应当敏捷用到shift 键将全部要组合的对象选中在挑选 “组合”菜单，仍可以将自选图形选中在“格式”菜单中去填充适当的颜色，也可以添加学习必备欢迎下载文字，添加的文字也可以编辑字体字号及其颜色；f：图片要挑选恰当的围绕方式老师补充图片的围绕方式打算了它与文字是否能和谐，否就版面显得很凌乱；以word2007 为例方法是选中图片在“格式”菜单中的“文字围绕”方式中去设置；g：各个对象的叠放次序要合理老师补充：正确懂得六种不同的叠放次序合理应用；老师将改好的电子板报再次展现给大家让同学们体会排版前制作后的成效改良后的爱护环境的电子板报（四）小组练

7、习部分过关斩将看谁先过关各个组依据老师发在桌面上的素材文件对里面的素材进行适当排版，发挥自己的想象力设计出自己中意的电子板报，老师巡察如有问题加以指导；学习方法：组员分工合作，共同构思提出自己中意的方案，技术方面第一组内解决假如学习必备欢迎下载都有困难再向老师询问；同学们做的菜品究竟怎么样呢？让大家一起来品尝一下吧（五）老师选点同学的作品，广播给每位同学观看，请本组同学讲一下自己这样构思的缘由，并让其他同学加以评判其优缺点，并让同学加以修改，如有时间老师尽可能多的选点同学作品进一步让同学来进行评判；（六）老师参加评判同学的作品（七）老师总结：电子板报的制作不是插入的对象越多越好，和谐才是最重要

8、的电子板报制作步骤：文字的编辑排版>各个对象的插入、调整>合理的装饰八、关键环节提炼导入新课 >同学沟通、争论、总结 >老师归纳总结 >布置新任务 >同学沟通、争论、总结、 >老师归纳总结 >布置作业九、教学策略发觉问题 >同学在老师引导下一起解决问题>同学通过争论、 合作学习、 积极实践来独立或者通过小组合作来解决问题>在评判的过程中完善其作品获得中意的效 果；学习必备欢迎下载十、课后反思本节课运用新课改的相关理念，重点让同学自己先发觉问题再归纳总结问题，在老师的引导下，采纳任务驱动的方式让同学完成一个个的小任务，在完成任务的过程中体会不积跬步无以至千里，体验合作学习，自主探究学习的乐趣，并且锤炼其自评参加他评的才能，在评判的过程中力求找到自己的不足和发觉他人的闪光点；课的开头让同学体会电子板报的制作中应当要留意的问题激发起他们的学习爱好，大致明白一下本节课应当要学习的学问点做到心中有数；后面通过老师展现，对学问点进行梳理使同学在头脑中形成电子板报的制作流程和需要留意的地方，再后面采纳老师引导自主合作完成作品，任务螺旋上升，逐步完成任务，并通过同学相互的评判来改善自己的作品，力求使自己的作品能上到一个新的台阶，让同学体验胜利的欢乐；上完本课更加坚决了我利用新课改教学的恒心，假如运用传