再寄小读者教学设计

1、学习必备欢迎下载再寄小读者教学设计教学目标：1学问与技能目标：（1）正确认读本课四个生字，学会六个生字；（2）默读课文；正确、流利、有感情地朗读课文；（3）明白通讯这种文体；2过程与方法：（1）采纳多种朗读方式朗读课文，引导同学把握阅读心理，注意阅读体验，明白作者所要表达的主要意思；（2）引导同学利用课文所配的照片和冰心的话语，体会冰心爱儿童、爱生活的情感；（3）依据相关提示，适当拓展延长，引导同学选读寄小读者系列作品；3情感、态度、价值观：培育同学喜爱生活、喜爱祖国的情感；教学重点：作者在这篇通讯中向小伴侣们谈了几方面的内容，表达了怎样的情感；教学难点：体会文章中表达的冰心喜爱儿童、喜爱生活

2、的情感， 并结合详细的语句有理有据地阐述课前预备：1老师预备冰心再寄小读者的写作背景； 寄小读者、再寄小读者和三寄小读者的部分作品；与“通讯”有关的资料；2同学搜集冰心的作品；第一课时教学设计一、激情引入板书课题在上节课中， 我们知道冰心是我国着名的大作家；她一生钟爱儿童训练事业，有大量的“为儿童而写”的作品；上节课我们学了她的一篇诗歌别踩了学习必备欢迎下载这朵花，这节课我们来学习她的另一篇不同体裁的作品再寄小读者；二、简介通讯；“通讯”是一种新闻体裁，是翔实而生动地报道客观事物或典型人物的文章；通讯的写作方法敏捷多样，除表达外，可以描写、谈论，也可以穿插人物的对话、自叙和作者的体会、感受、既

3、可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的拜访记、印象记或书信体、日记体、我们今日学习的再寄小读者这篇通讯，就是采纳的书信体；三、解题让同学读课题和冰心的话，并说一说读了课题后，你有什么疑问；预设：（1）“再”说明这不是第一次，那这是第几次？第一次是什么时候？（ 2）“寄”，一般是指给别人写信时用的字，那本文是不是一篇书信呢？四、出示学习目标：把握生字、生词，明白课文内容五、自学指导1自由读课文，读准字音，读通句子，勾画出不懂得的词语（小组内进行）；2再读课文，感知课文内容；六、同学以小组为单位自学文本， 师个别指导，读后在小组范畴内沟通生字、生词的把握情形七、汇报学会的生字、生词1沟通读

4、文中遇到的新字新词，把字词读精确；（老师板书）酷热害羞阙曙光乃狱迥然不同和煦辣酸2再读课文，在语境中懂得词语的意思；先由同学争论沟通，再由老师点拨补充；八、有感情的朗读课文明白课文的主要内容；提出问题：冰心在这篇通讯中向小伴侣谈了几方面的问题？预设沟通：1. 对“卷地西风天欲曙， 半帘残月梦初回， 十年消息上心来；”的懂得；2. 祖国发生的翻天覆地的变化；学习必备欢迎下载3. 告知孩子们要珍爱来之不易的生活；九、沟通汇报相互补充十、作业：熟读课文，搜集有关寄小读者 、再寄小读者和三寄小读者的作品；其次课时一、温故导入回忆冰心在这篇通讯中向小伴侣们谈了几方面的内容？引出本课教学；二、口述学习目标

5、：1. 进一步体会课文中表达的冰心喜爱儿童，喜爱生命的情感；2. 体会课文情感， 感受祖国翻天覆地的变化， 珍爱来之不易的生活， 培育喜爱祖国的感情；三、体会感情；同学默读课文， 并摸索“你认为冰心奶奶是怀着怎样的心情写这篇通讯的？”引导同学用文本中的详细语句作为支撑来有理有据地说明自己的感受；预设：“我又极其真实、极其酷热地想起你们来了；”（说明作者特别喜爱儿童，与儿童们的关系近、感情深；）“我好像观察了你们乌黑发光的大眼睛，笑嘻嘻的通红而略带害羞的小脸；”（作者喜爱儿童， 是由于儿童可爱， 儿童是祖国的花朵， 是民族的将来，作者给孩子们写信，正是要表达这种心情；）“自从决心再给你们写通讯，

6、我好几夜不能安眠；”（这句话充分显露出了作者为儿童写通讯前的兴奋、兴奋的心情； 之所以如此， 是由于作者爱孩子们， 有着剧烈的责任感和使命感；她急于把这么多年来的见闻和想法， 把祖国日新月异的变化告知孩子们，让孩子们早一点感受到祖国的变化，从而喜爱祖国、喜爱生活； ）“我鼻子里有点儿发辣、眼睛里有点儿发酸，但我绝不是伤心；”（作者回忆了三十年的生活经受及祖国发生的翻天覆地的变化，一时间学习必备欢迎下载百感交集表达了她喜爱祖国、喜爱生活的感情；）对待课文所配的照片和冰心的话语， 引导同学把它们当成重要的信息去看待，以便加深地作者及文本情感的懂得；四、品词析句，懂得课文；质疑：“你们将来肯定会懂得

7、我这时这种兴奋的心情的”这句话中“这时”是指什么时候？为什么说“将来肯定懂得？”为什么说“我在枕上的心境，和这位诗人是迥然不同的？”小组合作探究；集体汇报；（1）“这时”是什么时候？“这时”指 1958 年 3 月 11 日；冰心第一次给小伴侣写通讯是在1923 年 7 月 23 日，到“这时”是35 年；这也是冰心为什么在前文中写到“从我第一次开头给你们写通讯算起，不止十年，乃至三十多年的缘由；（2）为什么会有兴奋的心情？a30 年后，又拿起笔给小伴侣们写通讯；b.30年后，祖国发生了翻天覆地的变化；从地狱翻上了天堂，而且一步一步地更要光明辉煌；（3）为什么说将来肯定懂得？由于现在孩子们仍小， 不懂得新旧中国的庞大变化， 无法懂得这种翻身做主人的感受，但是等长大了，就能懂得了；（4）为什么说“我在枕上的心境，和这位诗人是迥不相同的？”“迥” 字说明冰心奶奶的心境与诗人差得很远；冰心奶奶的心境是兴奋的、兴奋地、骄傲的；诗人的心境是悲伤的、凄凉的；总结归纳：冰心奶奶以书信形式的通讯与小伴侣们进行沟通，介绍了祖国发生的翻天覆地的变化， 新中国劳动者和平幸福的生活；字里行间显露出了冰心奶奶而爱儿童、喜爱生活的美好心灵；加强