六年级下册科学三分式实验教学教案

1、学习必备欢迎下载课题：分组 试验一、自然的挑选 模拟适者生存试验执教人：班级：第 1课时总1课时共性部分编写时间：执教时间：学情分析个性化部分教学目标科学探究1通过资料分析，明白马的进化与生活环境变化之间的关系；2通过模拟试验，使同学感受到适者生存，不适就被剔除；3通过资料分析，探究动植物适应环境的构造特点；情感态度与价值观树立适者生存的科学进化论观点；科学学问知道生物进化是环境的变化、自然挑选的结果；教学预备生物进化过程影像资料分组材料：鲫鱼、小玻璃缸；绿色的桌布，同样多的绿、白、红、黑四种短细线；学习必备欢迎下载；试验预备：绿色的桌布，同样多的绿、白、红、黑四种短细线；试验过程：1师介绍小

2、组试验活动方法及要求2同学活动3完成数据的统计，填写在第8 页表格 中 4组织同学对现象进行分析：当四中颜色的短细线散落在绿色的桌布上时，与背景色反差越大的短细线越简单被我们发觉；这个试验说明，在自然界中当一种生物简单暴露给天敌，它的数量就会削减，长此以往就会有灭亡的可能；反之，色差接近的生物也有被天敌发觉的可能，但是总会储存下足够的数量进行繁衍，这样整个物种就不会灭亡；这正说明白：适者生存、不适者被剔除；5、同学汇报试验结果；教学反思学习必备欢迎下载课题：分组 试验二、观看水污染对生物的影响-清洁剂执教人：班级：学习必备欢迎下载第 1课时总1课时编写时间：执教时间：共性部分学情分析个性化部分

3、试验预备： 同学 - 课前搜集有关水污染大事资料； 老师 - 水域污染影响生物生长的资料，数值色条； 玻璃瓶，清洁剂，比较干净的河 水（为防止过多的铺张和污染， 老师供应一组试验就可）试验过程： 1争论试验方案的设计：试验的具 体操作及分工，明确试验目的和步骤；师强调：这是一组对比试验，留意水质（使用自然水， 如清亮河水）、水量、光照等条件都要基本相同；然后再控 制每瓶内的清洁剂的含量，可以设置这样几组对比数据： 15ml 、10ml 、5ml 、0ml ；盖上盖子后，放到阳光比较充分的地方，留意观看水质变化，连续观察 5-7 天，并在教材第 26 页准时做好记 录 ； 2老师完成试验，告知同

4、学试验瓶 放置地点学习必备欢迎下载3叙述数值记录方法，我们可以先根据水的颜色变化设定用1-5 五个数值，大家对比这个数据值来表达； 4同学在课堂上沟通观看结果，并整理成统计图，以便于发觉问题，作出结论；教学反思课题：分组 试验三、污染水体造成的危害试验学习必备欢迎下载执教人：班级：第 1课时总1课时编写时间：执教时间：共性部分学情分析个性化部分分类污染物来自哪里试验预备：试验过程：1小组制定调查方案；老师应引导同学挑选适合自己调查的内容绽开调查；比如：城市孩子可以调查家庭污染物的排放，水域边生活垃圾的倾倒，在多长的距离里有多少污水排放口等等；2预备调查用表，小组分工；a 老师出示表格或示意图（

5、见教材第 23 页图）要求各组利用表格整理调查数据：学习必备欢迎下载工业污染农业污染生活污染b同学分组整理；c沟通污染物有哪些？主要来自哪里？有哪些类别？教学反思学习必备欢迎下载课题：分组 试验四、模拟水的净化执教人：班级：六年级第 1课时总1课时编写时间：执教时间：共性部分学情分析个性化部分试验预备：去底塑料瓶，砂石、沙子、木炭、棕或海绵试验过程：1介绍试验步骤：（ 1）静置，沉淀（ 2）加入明矾等混凝剂，连续静置，沉淀（ 3）分别沉淀后的水和沉淀物（ 4）用自制滤水器过滤； 2分组试验：静置，沉淀，准时提示同学在约3分钟的时候添加明矾；3在污水进行沉淀的时候，辅导同学制作滤水器；方法如下：

6、（ 1）取一个塑料瓶洗净去底；（ 2）将瓶子倒置，在瓶口处垫上适量海面或棕；（ 3）在海面或棕上铺设2 3厘学习必备欢迎下载米厚的木炭层，轻轻压平；（ 4）再在木炭层上铺设2 3厘米厚的沙子层，轻轻压平；（ 5）最终再在沙层上面铺设23 厘米砂石层，轻轻压平； 4按步骤完成水的净化；5常识介绍： 自来水的净化过程，并告知同学沉淀和过滤，一般只 能分别出污水中可见的颗粒状杂质，有很多用肉眼无法看到的微生物和有害的化学物质，仍需要通过其它措施去除，才能使水变得更干净；6、同学汇报试验结果；教学反思学习必备欢迎下载课题：分组 试验五、观看太阳执教人：班级：第 1课时总1课时编写时间：执教时间：共性部

7、分学情分析个性化部分试验预备：试验过程：1介绍器材和观看方法2安全训练：（ 1）我们不能直接用肉眼观看太阳，否就太阳光会损害我们的眼睛；（ 2）不能用望远镜去直接观看太阳，以免显现意外事故； 3组织同学室外观看4沟通发觉5 同学汇报试验结果；教学反思学习必备欢迎下载课题：演示 试验一、动物适应环境- 适者生存试验执教人：班级：六年级第 1课时总1课时编写时间：执教时间：共性部分学情分析个性化部分试验预备：鲫鱼、小玻璃缸试验过程：观看引入，明白动物适应环境1 观看水中的鱼，分别从上面和下面看，有什么发觉？从上面看鱼的身体颜色与水面颜色相像，从下面看身体颜色与天空颜色相像；2提出问题：这样的颜色对

8、于鱼有什么意义？3老师叙述：不错，鱼的身体颜色能更好的爱护自己，那么其它动物在自然进化的过程中，适应新环境的生物都具有肯定的构造 特点，请大家分析教材第9页中的图片，小组绽开争论，说一说 这些动物用怎样的方式适应四周学习必备欢迎下载的环境；4拓展：介绍你知道的动物适应环境的学问教学反思学习必备欢迎下载课题：演示 试验二、植物适应环境 适者生存试验执教人：班级：第 1课时总1课时编写时间：执教时间：共性部分学情分析个性化部分试验预备： 1、绿色的桌布，同样多的绿、白、红、黑四种短细线；2、骆驼刺图片；试验过程：观看分析，明白植物适应环境1观看骆驼刺的图片，分析骆驼刺哪些结构适合沙漠的生活环境？引

9、导同学通过分析，归纳出 骆驼刺适应沙漠环境的结构：骆 驼刺的叶片很小，并且上面有一 层蜡质层，削减蒸发，防止水分 流失；针状的枝，防止天敌落在 植物体上啃食叶片；发达的根系 有利于植物吸取水分这些特 征， 让骆驼刺能够适应沙漠高温、少雨、强蒸发的生存环境； （同学学习必备欢迎下载没提到的部分，老师可以补充讲解）2师小结：地球上有着多种多样的生态环境，生存着不同的植物，植物的这些不同的结构特点都是自然挑选的结果；不同的植物适应在不用环境中生存；教学反思学习必备欢迎下载课题：演示 试验三、熟悉四季星座执教人：班级：第 1课时总1课时编写时间：执教时间：共性部分学情分析个性化部分试验预备：大熊星座图

10、、小熊星 座图、夏季星空图（南天、北天）和春季的狮子星座、夏季的天蝎 星座、秋季的猎户星座、冬季的 飞马星座等主要星座图的图像资 料、指南针等；试验过程： 一教学导入1辉煌变幻的星空给人无限的遐想，有多少故事流传；老师叙述大熊星座和小熊星座的故事；2叙述： 1928 年， 国际天文学联合会打算， 将全天划分成88 个星座；星座的名称是由亮星组成的 图形，并结合神话故事，用人物、动物和器具来命名；二熟悉北斗七星与北极星学习必备欢迎下载1明白同学对北斗七星的熟悉2阅读教材3北斗七星与北极星的位置关系要求同学先画出北斗七星来，然后再依据北斗七星与北极星的位置关系画出北极星；4阅读指南车信箱的一段科技史：明白我国古代观看星座的成就；北斗七星的斗柄四季的朝向不同，因此北极星可以给人们指示方向；三指导同学观看北斗七星与北极星1学会观看星空图老师示范并讲解使用星图查找星座的方法：使用南天星图时，要面对南方，将星图上的地平线方向与实际地平线方向一样，将星空图举在头顶上来观看，这时星图上弧线顶端即是天顶位置，对学习必备欢迎下载照星图查找天空中的星座；使用北天星图时，方法与使用南天星图相同，只不过方向相反；2同学观看星空图，从星空图里查找北斗七星、北极星及其他星座，明白星座的形状特点与相互的位置关系；3验证北斗星斗柄可以指示方向 的特点；方法是：