大专儿护教学大纲

1、儿科护理学教学大纲 石家庄天使护士学校 教务处儿科护理教学大纲一、课程简介儿科护理学是研究小儿生长发育、儿童保健、疾病防治和临床护理的一门学科。小儿疾病的护理强调连续性、整体性、系统性，将小儿保健、住院护理和家庭作用紧密融合在一起。随着医学模式的转变以及护理范畴的拓展，儿科护理学的教学以护理程序为框架，按护理评估、常见护理诊断、预期目标、护理措施和护理评价进行讲述。注重本学科的基础理论、基本知识和基本技能的介绍，使学生理论结合实践，提高临床对患儿实施整体护理的能力。总之儿科护理学是护理学临床学科中一门重要的课程。二、总体要求通过本课程学习,要求学生能够掌握小儿正常生长发育的规律及评估方法，熟悉

2、儿科常见病的临床表现和护理，了解和认识现代儿科护理的观念及原则，为今后从事儿科临床护理及小儿保健工作奠定良好的基础。三、教学和时间分配教学内容学时理论实践合计第一章绪论202第二章生长发育与健康评估527第三章住院儿童的护理437第四章新生儿及新生儿疾病患儿的护理909第五章营养障碍疾病患儿的护理606第六章呼吸系统疾病患儿的护理505第七章循环系统疾病患儿的护理505第八章消化系统疾病患儿的护理617第九章造血系统疾病患儿的护理505第十章泌尿系统疾病患儿的护理303第十一章神经系统疾病患儿的护理404第十二章内分泌系统疾病患儿的护理101第十三章免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理404第十四

3、章遗传性疾病患儿的护理101第十五章感染性疾病患儿的护理606合计66672四、教学内容和要求单元教学内容教学要求教学活动参考参考学时理论实践一、绪论（一）儿科护理学概述（二）年龄分期及各期特点（三）儿科护士角色及素质要求（四）儿科护理相关的伦理与法律（五）儿科护理发展趋势熟悉掌握了解了解了解理论讲述多媒体演示20二、生长发育与健康评估（一）生长发育概述1、生长发育规律2、影响生长发育因素（二）生长发育评估1、体格生长发育评估2、神经心理行为发育评估3、小儿发展中常见问题4、游戏在生长发育中作用（三）各年龄小儿的健康指导1、各年龄小儿护理2、计划免疫掌握了解掌握掌握了解了解熟悉掌握理论讲述多媒

4、体演示病例分析示教5实验1小儿体格测量方法掌握技能实践2三、住院儿童的护理(一)儿科医疗机构设施与护理管理1、小儿门诊2、小儿急诊3、小儿病房(二)住院对患儿及家庭影响1、患病和住院对患儿影响2、住院对家庭影响(三)住院患儿的护理1、沟通交流2、住院患儿的健康评估3、住院患儿的健康教育4、住院患儿意外和损伤的预防5、出院计划和家庭护理(四)儿科护理技术1、儿科常用诊疗技术护理配合2、小儿用药护理3、约束法4、儿科采血法5、头皮静脉输液法6、温箱使用法7、光照疗法8、换血疗法了解了解了解熟悉熟悉了解熟悉熟悉熟悉熟悉熟悉掌握熟悉掌握掌握熟悉熟悉熟悉理论讲授多媒体演示角色扮演自学讨论4实验2儿科常用

5、护理技术掌握见习技能实践3四、新生儿及新生儿疾病患儿的护理（一）概述（二）正常足月儿与早产儿的特点及护理1、足月儿与早产儿的外观特点2、生理特点3、护理诊断4、护理措施（三）患病患儿的护理（窒息与缺血缺氧性脑病、新生儿黄疸、呼吸窘迫综合症、颅内出血、败血症、寒冷损伤综合征、重症监护1、 病因2、 病理生理3、 临床表现4、 辅助检查5、 治疗6、 护理评估7、 护理诊断8、 护理目标9、 护理措施10、 护理评价熟悉掌握熟悉掌握掌握了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解理论讲解多媒体演示病例分析自学讨论示教9五、营养障碍疾病患儿的护理（一）能量与营养素需求（二）喂养与膳食1、婴儿喂养2、膳食

6、安排（三）患病患儿的护理（营养不良、肥胖症、维生素营养障碍）1、 病因2、 病理生理3、 临床表现4、 辅助检查5、 治疗6、 护理评估7、 护理诊断8、 护理目标9、 护理措施10、护理评价熟悉掌握了解了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解理论讲解多媒体演示病例分析自学讨论示教6六、呼吸系统疾病患儿的护理（一）解剖生理特点（二）患病患儿护理（急性上呼吸道感染、急性支气管炎小儿肺炎）1、 病因2、 病理生理3、 临床表现4、 辅助检查5、 治疗6、 护理评估7、 护理诊断8、 护理目标9、 护理措施10、护理评价熟悉了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解理论讲解多媒体演示病例分析自学讨论示

7、教5七、循环系统疾病患儿的护理（一）解剖生理特点（二）先天性心脏病概述1、病因2、血流动力学与分型（三）常见的先天性心脏病1、病理生理2、临床表现3、辅助检查4、治疗5、护理诊断6、护理措施（四）病毒性心肌炎1、病因2、临床表现3、辅助治疗4、治疗5、护理诊断6、护理措施（五）小儿心力衰竭病因1、病理生理2、临床表现3、辅助检查4、治疗5、护理评估6、护理诊断7、护理目标8、护理措施9、护理评价熟悉熟悉掌握了解熟悉熟悉了解掌握掌握了解熟悉熟悉了解掌握掌握了解熟悉熟悉了解了解掌握了解掌握了解理论讲解多媒体演示病例分析自学讨论示教5八、消化系统疾病患儿的护理（一）解剖生理特点（二）患病患儿护理（口

8、炎小儿腹泻）1、 病因2、 病理生理3、 临床表现4、 辅助检查5、 治疗6、 护理评估7、 护理诊断8、 护理目标9、 护理措施10、 护理评价（四）液体疗法及护理1、体液平衡特点2、水、电解质和酸碱平衡紊乱3、液体疗法熟悉了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解熟悉熟悉掌握理论讲解多媒体演示病例分析自学讨论示教6实验三、牛奶的配置掌握1九、造血系统疾病患儿的护理（一）造血及血液特点1、造血特点2、血液特点（二）小儿贫血1、概述2、贫血患儿护理（缺铁性贫血、巨幼性贫血）1、 病因2、 病理生理3、 临床表现4、 辅助检查5、 治疗6、 护理评估7、 护理诊断8、 护理目标9、 护理措施10、

9、 护理评价（三）急性白血病11、 病因12、 病理生理13、 临床表现14、 辅助检查15、 治疗16、 护理评估17、 护理诊断18、 护理目标19、 护理措施20、 护理评价（四）出血性疾病（特发性血小板紫癜、血友病）1、病因2、病理生理3、临床表现4、辅助检查5、治疗6、护理评估7、护理诊断8、护理目标8、护理措施10、护理评价掌握掌握熟悉了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解理论讲解多媒体演示病例分析自学讨论示教5十、泌尿系统疾病患儿的护理（一）解剖生理特点（二）患病患儿护理（急性肾小球肾炎、肾病综合征、

10、泌尿道感染）1、病因2、病理生理3、临床表现4、辅助检查5、治疗6、护理评估7、护理诊断8、护理目标9、护理措施10、护理评价熟悉了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解理论讲解多媒体演示病例分析自学讨论示教3十一、神经系统疾病患儿的护理（一）解剖生理特点（二）患病患儿的护理（病毒性脑炎及脑膜炎、化脓性脑膜炎、脑性瘫痪、小儿惊厥、注意力缺陷多动症）1、病因2、病理生理3、临床表现4、辅助检查5、治疗6、护理评估7、护理诊断8、护理目标9、护理措施10、护理评价熟悉了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解理论讲解多媒体演示病例分析自学讨论示教4十二、内分泌系统疾病患儿的护理患病患儿护理（先天性甲

11、状腺功能减低症、生长激素缺乏症、小儿糖尿病）1、病因2、病理生理3、临床表现4、辅助检查5、治疗6、护理评估7、护理诊断8、护理目标9、护理措施10、护理评价了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解理论讲解多媒体演示病例分析自学讨论示教1十三、免疫缺陷病和结缔组织病患儿的护理（一）小儿免疫特征（二）原发性免疫缺陷综合征1、病因2、病理生理3、临床表现4、辅助检查5、治疗6、护理评估7、护理诊断8、护理目标9、护理措施10、护理评价（三）结蹄组织病1、病因2、病理生理3、临床表现4、辅助检查5、治疗6、护理评估7、护理诊断8、护理目标9、护理措施10、护理评价了解了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解

12、掌握了解了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解理论讲解多媒体演示病例分析自学讨论示教4十四、遗传性疾病患儿的护理（一）21-三体综合征1、病因2、病理生理3、临床表现4、辅助检查5、治疗6、护理评估7、护理诊断8、护理目标9、护理措施10、护理评价（二）苯丙酮尿症1、病因2、病理生理3、临床表现4、辅助检查5、治疗6、护理评估7、护理诊断8、护理目标9、护理措施10、护理评价了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解理论讲解多媒体演示病例分析自学讨论示教1十五、感染性疾病患儿的护理（一）一般护理（二）传染病患儿护理（麻疹、水痘、腮腺炎、乙型脑炎、细菌性痢

13、疾、小儿结核）1、病因2、病理生理3、临床表现4、辅助检查5、治疗6、护理评估7、护理诊断8、护理目标9、护理措施10、护理评价熟悉了解了解熟悉熟悉熟悉了解掌握了解掌握了解理论讲解多媒体演示病例分析自学讨论示教6五、大纲说明（一）使用对象与参考学时本教学大纲主要供高职高专护理专业教学使用，总学时为72学时，其中理论教学66学时，实践教学6学时。（二）教学要求1、本课程对理论部分教学分为掌握、熟悉、了解三个层次。掌握：指对基本知识、基本理论有较深刻的认识，病能综合、灵活地御用所学的知识解决实际问题。熟悉：指能够领会概念、原理的基本涵义，解释护理现象。了解：指对基本知识、基本理论能有一定的认识，能够记忆所学的知识要点。2、本课程重点突出以能力为本的教学理念，在实践技能方面分为熟练掌握、学会二个层次。熟悉掌握：能独立、正确、规范的完成常用护理技术操作。学会：即在教师的指导下进行较为简单的护理操作。（三）