如何提高小学高年级数学教学效率的策略

1、    如何提高小学高年级数学教学效率的策略    胡耀昭摘 要：随着我国社会的发展，教育事业也随之发展。提高教学效率是各个教学领域重点改革项目，小学高年数学教学效率的提升需要符合教育发展的要求，改变传统的教学方式，对小学高年级数学教学效率如何提升进行了分析。关键词：小学高年数学；教学效率；实践小学数学是为了打好数学基础，其中高年数学教学效率低下一直是困扰着教育者的难题，近些年，小学数学在学生的数学思维和实践能力培养上加大了重视力度，有效地提高了数学教学质量，着重引导学生对数学学习方法的掌握，使学生能够更快地掌握数学知识，并能灵活地运用。一、小学高年级数

2、学教学效率低下的主要原因1.教學环境过于繁琐目前，在高年级数学教学过程中，许多教师为了提高数学教学效率，在课堂上设定较多的问题和内容，导致学生浪费了大量的时间在这些问题和内容的“消化”上，教师没有足够的时间对这些内容和问题进行讲解，多数采取小组探究的方式，这样的方式反倒造成了反效果。而且过多的数学内容被带入教学中，很容易在不经意间发生错误和偏差，影响学生的学习效果，降低数学教学的效率。2.教学内容枯燥虽然在小学数学教学中采取了信息化教学方式，多使用多媒体对学生进行数学教学，许多教师在这种情况下，为了图方便，反而忽略了教学中的创新性，导致教学内容过于单一，无法调动学生学习的积极性。许多教师在教学

3、过程中没有将学生作为教学中的主体，不从学生的角度看待问题，即使对教学内容进行多元化的设定，也没有融入创新元素，学生在学习的过程中只是学到了基础知识，并没有对知识进行良好的掌握，从而无法达到预期的教学效果。3.教师对教学效率的错误理解在小学数学教学中，许多不负责任的教师，一味地追求进度，不在乎数学教学质量，失去了提高教学效率的意义。有些教师以为教学效率就是提高教学的速度，对学生的作业进行快速的要求，由于教师的理解错误，导致学生没有对数学知识进行良好的掌握，提高了教学速度反而失去了教学质量，这对学生的发展是极其不负责任的表现。二、提高小学高年数学教学效率的措施1.重视数学教学中的实质效率提高小学高

4、年数学教学效率，首先要提高小学数学教师的专业素养，让教师在提高教学效率的过程中，不要只追求速度而忽略了教学的真正目的，反而降低教学的效率。需要培养教师对实质效率的理解，根据自己对效率的真正理解创新出新的教学理念和方法。通过完善教学方法，利用合理的教学模式，科学化地对学生进行数学教学工作，使学生能够高效地掌握数学知识，在学习数学内容的同时培养数学素养，拓展学生的数学知识面，不要将各种学习压力堆积到学生的学习过程中。2.对教学内容进行有效的设定由于教学时间有限，教学要对课程中的环节进行合理的安排。利用科学化的教学方式对教学内容进行设定，给予学生更多的思考时间和“消化”时间，在教学过程中调动学生学习

5、的积极性，重视教学环境的合理搭配，不要让学生觉得教学内容过于繁琐，而失去学习的兴趣。例如，教师可以在一堂课中预留出时间让学生对所学知识进行“消化”，更好地对知识进行掌握。3.提高实践在教学活动中的重要性数学教学的主要目的是将来能够将其运用到生活中，实践在数学教学中不断地被重视，教师在教学的过程中，不仅要将学生视为教学的主体，而且也要视为实践的主体。教师可以利用实践活动增强学生的实践能力，在实践过程中教师扮演引导者和辅助者的角色，让学生尽量自己完成，提高学生的自主能力和思维能力。4.创造良好的教学环境创造良好的教学环境，能够有效地提高教学效率。由于小学高年级学生已经有了一定的自制能力，教师对学生

6、进行分组安排，并对其分配学习任务，以小组为单位进行学习，同学之间能够进行良好的沟通，培养学生的团队意识，提高学习效率，与此同时，教师要在一旁协助，积极地参与到学生的讨论中，及时地对学生提出的问题进行引导和讲解。在这个过程中，教师可以近距离地观察每个学生的特点，掌握学生在数学学习中存在哪些问题，对哪些难点没有掌握，再进行集中的讲解。例如，在“可能性”的教学过程中，教师可以将学生分为若干个小组，每组各发一个装有不同颜色的抽奖箱，里面装有红球5个，白球15个，让每个小组各自进行抽取的活动，重复抽取20次，并对抽取的颜色进行记录，最后得出概率。通过这样的教学环境，能够有效地提高学生学习的积极性，从而达到提高教学效率的目的。提高小学高年数学教学的效率，首要需要对教师进行正确教学效率概念的树立，确保教师利用正确的教学方式对学生进行数学教学，让学生在深入掌握数学知识的同时提高效率。参考文献：1王恒理.浅谈如何提高小学中高年级数学课堂效率j