心中的秋天教学设计

1、学习必备欢迎下载心中的秋天教学设计黄丽【教学内容】1人教课标版教材小学语文三年级上册第三单元：古诗两首风筝秋天的雨听听，秋的声音2. 人教版同步阅读教材：秋天的歌石榴娃娃笑了 五花山燕子过海秋的声音【教学重点】1在学习本组教材中体会秋天的风采，感受秋天的美好。2有感情的朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中积累语言，运用语言。【教具准备】1多媒体课件；2阅读浏览表。【教学过程】一、导入谈话1出示秋天的图片，引出主题心中的秋天。同学们，老师给大家带来了一组图片，你们看这是什么季节？说说你的感受？学习必备欢迎下载现在正是金秋时节。 我们已经看到了她缤纷的色彩， 听见她美妙的声音

2、， 分享了她带给我们的欢乐。这节课，我们就要走进这个多彩的季节，一起感受我们心中的秋天。（板书：心中的秋天）。2我们今天用画知识树的方法一起来学习。（出示“知识树”）这是知识树，这是收获之树，这是秋的使者。相信通过我们精彩的阅读展示，会让这棵树枝繁叶茂，硕果累累！二、主题回顾1从课文第三单元的四篇课文中，你感受到了什么？（学生回答，老师相机点拨。）（CAI古诗两首图片）预设生：我从这两首古诗中体会到诗人在秋天思念家乡，思念亲人的感情。（秋之诗歌）（CAI风筝图片）预设生：我从作者童年做风筝、 放风筝、找风筝的过程中感受到风筝带给我们的童真童趣。（秋之风筝）（CAI秋天的雨图片）预设生：秋雨带给

3、我们一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（秋之雨）（CAI听听，秋的声音图片）预设生：作者用大自然里在一些声响，赞美了秋的美妙动听。（秋之声）三、阅读概览学习必备欢迎下载1同步阅读教材中，选编了 8 篇以秋天为主题的文章，我们重点阅读了四篇（CAI 出示四篇文章题目）。前几天，老师已经布置同学们认真阅读，并且填写了阅读浏览表。那么，孩子们是用什么方法去读的呢？（勾画，批注，交流等）2请小组借助阅读浏览表相互交流，看看你们的阅读体会是不是一样。可以读一读，再讨论讨论。（生小组交流阅读体会，师巡视。）附：阅读浏览表题目作者主要内容精彩的片段或句子想提出的问题3学生小组汇报主要内容并提炼主题词或老师与学生一

4、同总结提炼主题词。（1）秋天的歌石榴娃娃笑了：主要写了石榴成熟了的可爱的样子。看见露出一排排小小的红牙的石榴娃娃，我们感受秋天带给我们的是成熟的果实。（秋之果实）（2）五花山：描写了五花山春天、夏天、秋天的颜色，赞美了五花山优美的风景。（秋之山）（3）燕子过海：主要写了南飞的燕子不顾路途遥远艰难，朝着自己的目标飞翔。（秋之燕子）（4）秋的声音：秋的声音无处不在，它使世界显得更富有生机。（秋之声）4小结：同学们读书都非常认真，发言也很精彩！通过认真的阅读，我们对秋天的感受更丰富了。请看知识树。这八篇文章从不同的角度为我们描绘了五彩斑斓的秋天，有秋之诗歌，秋之风筝，秋之雨，秋之声；还有秋之燕子，秋

5、之果实，秋之山学习必备欢迎下载四、片断分享1读了同步阅读教材中的这四篇课文，老师相信一定有一些地方打动了你们的心，一定有一些句子给你留下了深刻的印象，孩子们赶快再去读一读这些地方，并想一想为什么。（引导学生小组交流）2现在我们来分享彼此的收获吧。在你读之前，你应该邀请大家把书翻到哪篇文章的哪个地方，要把它说清楚。（生自由汇报自己最喜欢的段落。）3同学们读得非常精彩，我觉得你们的朗读，不但把自己读文章的感受与我们分享了，而且还把文中的美景带到了我们的心里。这就是阅读带给我们的快乐。五、主题拓展1（音乐渐起）秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。文中处处洋溢着浓浓的秋意，那秋天的山，秋天的果，秋天的蝈蝈，秋天的风筝，都使人陶醉。同学们，请拿起手中的笔，描绘我们心中的秋天。（学生在事先准备好的纸上画一幅秋天的图画）【说明：这个环节可作为机动环节， 教师可根据自己课堂的实际情况进行取舍。】2学生自由交流自己的图画。3抽生