基于市场导向的包装设计教学思路与探索

1、    基于市场导向的包装设计教学思路与探索    张海霞作为艺术设计专业的主干课程之一，包装设计课程教学旨在结合市场岗位需求，制定完善的人才培养目标，通过课堂教学与实训教学的有机结合，提高学生的专业设计能力、实践操作能力、创新意识与能力，以使其更好地适应市场需求，顺利地实现就业。当前，虽然我国不少院校艺术设计专业均设置了包装设计这一课程，但由于脱离市场要求，缺乏相应的技术支撑，因而不少学校包装设计教学多集中在表面装潢、造型美化等方面，导致学生缺乏足够的实践能力、生产与营销经验。鉴于此，本文从市场导向出发，就包装设计教学工作进行了重新审视，提出了若干基于

2、市场导向的包装设计教学思路，以供参考。当前市场对包装设计人才培养的要求近些年来，我国国民经济增长势头迅猛，包装工业也取得了飞速的发展，如今，包装工业已经成为一个极具发展潜力的产业。从1983年，总产值107亿元，排所有行业最末位，到30年后，总产值突破12000亿元，全球第二包装大国的崛起，这些年来，我国包装行业所取得了发展成就有目共睹。如此发展迅速的包装工业，急需大量优秀的保障设计专业人才。但当前国内学校每年所培养出的学生不仅数量难以满足行业及市场发展需求，而且综合能力难以达到市场及企业要求。由于不少院校包装设计教学过程中，缺乏与市场的对接，导致所培养学生缺乏足够的实践能力、创新能力，难以满

3、足市场及企业的要求，因此，必须以市场为导向，加快包装设计教学改革。基于市场导向的包装设计教学思路1.制定基于市场导向的人才培养目标在包装设计教学中，应制定以市场为导向的人才培养目标。通过教学改革，加强传统文化的融入，增加所设计产品的知识、技术含量，以更好地提高所培养人才的“市场竞争力”。学校是人才培养基地，也是产业环境形成必不可缺的环节之一，为了培养高素质、专业能力强，兼具实践操作能力与创新能力的优秀设计人才，必须从市场需求出发，一方面，培养侧重于理论的研究型人才，另一方面，培养侧重于实践的专业设计人才，在二者的共同合作下，方可实现共同进步。2.加强课程内容与市场的对接一方面，时刻关注市场最新

4、动态，在课堂上引入市场调研信息，丰富包装设计教学内容，把握市场的发展趋势，增强包装设计的实用性、引导性和创新性。加强课堂与市场的对接，让学生到市场实地进行考察，熟悉设计材料的特点、属性以及使用范围等，在了解市场动态和需求的基础上进行作品设计，注重各个环节的设计质量，保证作品的最终效果。另一方面，应加快课程内容与市场需求的整合。坚持以就业作为基本导向，以提升学生专业能力作为目标，对课程知识体系进行重建。结合职业资格标准、岗位需要，对课程内容进行更新、优化，形成循序渐进的4大模块，即基本知识、专业基础、创意性设计、制作等模块，实现课程的项目化，确保课程内容与岗位及市场的有效对接。此外，要求课堂教学

5、过程也应同企业生产紧密联系。以市场需求为目标，结合包装设计领域的岗位要求及学生实际情况，在教学过程中实现“四合一”，即教室与企业实训基地相结合，教师与企业设计师相结合，学生与企业设计师相结合、理论与实践相结合，逐步形成科学、完整的实践教学系统。3.实训与市场的有效对接实训教学中，应坚持校企合作，聘请企业一线设计师前来授课或参与教学评价。使学生能够通过模仿训练、自主提升、项目实战等过程中，全面掌握实践技能，以更好地与岗位对接。在模访训练过程中。教师可引入优秀的设计作品供学生模仿适用，以提高学生的专业艺术修养与思维能力。在自主提升过程中，着重培养学生的设计实践能力与创新能力，该环节需要通过实践训练

6、来实现。在项目实战过程中。教师可引入实训项目，借助于项目导向教学法，采用企业真实的项目推动教学工作，增强项目内容同岗位实际工作的有效对接，以便学生摸索到适合自己的设计思路与方法，从而更贴近市场。此外，还应注重培养学生软件运用能力。主要包括photoshop、coreidraw、lllustrator等软件的使用。4.教学评价与职业素质相结合在教学评价方面，要求学校必须进一步扩展考核的内容，能够从多个角度出发，制定综合性、可测性的评价，并实现各项指标的条目化与指标化。不仅如此，还要求教学评价必须充分涵盖主观、客观两大方面，能够注重其统一性与阶段性，还应注意教学评价与考核的即时性、随机性、可靠性，实现教师评价、学生自评、小组互评等各种方式的有机结合。开展教学评价过程中，必须全面、综合地考核学生的理论知识、实践能力掌握情况。此外，还应将职业素质列入评价指标之中，以全面培养学生的职业态度、职业素质与职业能力。同时，还应注重评价方式的过程化，注重在学生的学习过程中的学习态度、学习参与度、安全意识、操作规范程度等，以便科学、全面、综合地检测学生的学习情况。结语一言以蔽之，在开展包装设计教学过程中，必须以市场作为基本导向，旨在培养具有强大的市场竞争力的优秀专业化技能型人才