苏州园林8PPT课件

1、学习目标学习目标学习目标学习目标学习目标学习目标1.学习作者抓住特征逐步展开的说明方法，培养高度概括事物特征的能力。2.通过多种方式的阅读，理清文章的思路；抓住重点，体味语言的多样性。3.领略江南园林的风貌，激发热爱祖国灿烂文化的感情。第1页/共40页第一课时浏览课文理思路第2页/共40页 作者简介作者简介预习与交流预习与交流第3页/共40页预习与交流预习与交流 轩榭( ) 重峦叠嶂 ( ) 丘壑( ) 嶙峋( ) 镂( )空 蔷薇( ) 池沼( ) 相间( ) 着( )眼读准下列生字的音。第4页/共40页预习与交流预习与交流 轩榭(xun xi) 重峦叠嶂 (lun zhng) 丘壑(h)

2、嶙峋(ln xn) 镂(lu)空 蔷薇(qing wi) 池沼(zho) 相间(jin) 着(zhu)眼读准下列生字的音。第5页/共40页预习与交流预习与交流解释下列词语或根据意思写词语 阅历： 雷同： 斟酌： 别具匠心： 因地制宜：第6页/共40页预习与交流预习与交流解释下列词语或根据意思写词语 阅历：由亲自体验、经历而得来的知识。由亲自体验、经历而得来的知识。 雷同：不该相同而相同。不该相同而相同。 斟酌：考虑事情是否可行或是否适当。考虑事情是否可行或是否适当。 别具匠心：具有与众不同的巧妙的构思。具有与众不同的巧妙的构思。 因地制宜：课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据

3、；课文指根据具体地形，设计各不相同的园林。因，依照、根据；宜，适当、适宜。宜，适当、适宜。第7页/共40页1.本文的说明对象是什么？作者对其总体印象如何？ 2.苏州园林的总体特征是什么？ 3.文章怎样分项说明苏州园林的特征？ 读课文，思考4.文章结尾写什么？有何特点？ 第8页/共40页总体印象：苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。本文的说明对象：苏州园林第9页/共40页 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的总体特征第10页/共40页1.1.亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。亭台轩榭的布局不讲究对称，讲求自然之趣。2.2.假山池

4、沼的配合讲求自然美。假山池沼的配合讲求自然美。3.3.花草树木的映衬给人图画美。花草树木的映衬给人图画美。4.4.近景远景的层次给人景致美。近景远景的层次给人景致美。5.5.每个角落都注意图画美。每个角落都注意图画美。6.6.门和窗是高度的图案美。门和窗是高度的图案美。7.7.极少用彩绘给人色彩美。极少用彩绘给人色彩美。 从七个方面紧扣从七个方面紧扣 “无论站在哪个点上，眼前总是无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画一幅完美的图画”这个总体特征。这个总体特征。 文章怎样分项说明苏州园林的特征？第11页/共40页 文章结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还有很多，文中所介绍的只是一些方面。 结尾留有

5、余地，给人无穷回味。 4.文章结尾写什么？有何特点？第12页/共40页理清思路理清思路1.通过以上分析，请同学们快速给课文划分层次。第13页/共40页2.全文的结构上有什么特点？总总分分-总总3. 本文的说明顺序是什么？说明顺序：逻辑顺序说明顺序：逻辑顺序(从概括到从概括到具体，从整体到局部，从主要具体，从整体到局部，从主要到次要到次要)。第14页/共40页局部探究局部探究第四段第四段 (1)这一段说明的内容是什么？(2)哪一句是中心句？哪几句写假山，哪几句写池沼？这是哪种结构形式？第15页/共40页(3)写池沼除了写水还写了什么？为什么这样安排？(4)“雷同”能否用相同“相同”替换，为什么？

6、 第16页/共40页局部探究局部探究第五段 (1)这一段的结构形式是怎样的？简要解说一下。 (2)这一段用了哪些表达方式？第17页/共40页(1)这一段的结构形式是怎样的？简要解说一下。(2)这一段用了哪些表达方式？局部探究局部探究第五段第18页/共40页 四 亭子回廊不对称(自然之趣) 个 假山配花木、活水配桥梁(自然美) 讲 高低俯仰生姿(映衬美)完美完美 究 隔而不隔界而未界(层次美) 的的图画图画 细 角落图画美 微 门窗图案美 处 色彩淡雅美 总说 分述第19页/共40页拓展延伸拓展延伸 这是一篇写建筑物的说明文，想想本文为什么采用逻辑顺序，而不采用空间顺序？第20页/共40页第二课

7、时品味语言明特征第21页/共40页 根据表达内容的需要，文章融说明、记叙、议论于一体，以概括的说明介绍园林，以生动的描述形容景物，以通俗的议论来分析原理。 文章既眉目清楚、生动形象，又耐人寻味，启人兴趣。请同学们在文章中找出除说明之外其他表达方式的句子，说说其表达效果。 表达方式表达方式第22页/共40页记记 叙叙1.“高树与低树俯仰生姿花树相间。”2.“古老的藤萝珠光宝气。”3. 游览者看“鱼戏莲叶间，又是入画的一景。”写出了万木争荣的景象。烘托出园林的繁华气氛。描绘了游人观鱼的动人情景。第23页/共40页议议 论论1.“我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”2.“我想，用图画来比方是不讲究

8、对称的。”3.“开花的时候满眼的珠光宝气可是没法说出来。”评价苏州园林在园林艺术中的地位。评论不讲究对称的美学原理。评论这样栽种的艺术效果。第24页/共40页 第25页/共40页 第26页/共40页 第27页/共40页 第28页/共40页 阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非是要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。第29页/共40页园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。第30页/共40页 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆，那是不刺眼的颜色。墙壁白色。有些室内墙壁下半截铺水泥方砖，淡灰色和白色对称。屋瓦和檐漏一律淡灰色。第31页/共40页文章在说明苏州园林特点时运用了文章在说明苏州园林特点时运用了哪些说明方法？试举例说明。哪些说明方法？试举例说明。 要求：圈点勾画，独立分析。小组内要求：圈点勾画，独立分析。小组内交流看法。交流看法。 第32页/共40页1作比较： 第33页/共40页第34页/共40页揣摩语言“”第35页/共40页第36页/共40页小 结 第37