西南大学《教育心理学》网上作业题答案

1、西南大学教育心理学网上作业题答案0093 教育心理学网上作业题答案 1 第一次作业2 第二次作业3 第三次作业4 第四次作业5第五次作业 1 论述题 2 学习者和环境的不同因素都将影响到动机的激发请以 教师和学生的交互影响为例简述交互影响具体可以从哪几个角度进行考虑3 简述学习的基本阶段4 人本主义课程主张开设哪些类型的课程参考答案 1答1教学认知能力 2教学操作能力 3 教学监控能力 2 答 1归因的表述 2表扬和批评 3情绪表达 4提供帮助 3 答 1注意 2 目标预期 3提取先前知识 4 选择性知觉 5 语义编码 6 做出反应 7 反馈强化 8 提取应用 4 答1认知课程 2 情感课程

2、3 体验课程2单选题 A学习动机B 模仿行为C认知结构D思维方式参考答案 C1答1教学认知能力 2教学操作能力 3 教学监控能力 2 答1归因的表述 2表扬和批评 3情绪表达 4提供帮助 3 答 1注意 2 目标预期 3提取先前知识 4 选择性知觉 5 语义编码 6 做出反应 7 反馈强化 8 提取应用 4 答1认知课程 2 情感课程 3 体验课程3单选题 A 寻求理解B总结经验C寻找帮助D获得答案参考答案 A1答1教学认知能力 2教学操作能力 3 教学监控能力 2 答1归因的表述 2表扬和批评 3情绪表达 4提供帮助 3 答 1注意 2 目标预期 3提取先前知识 4 选择性知觉 5 语义编码

3、 6 做出反应 7 反馈强化 8 提4单选题 A社会学习B强化C教学环境D社会交往参考答案 D1答 1教学认知能力 2教学操作能力 3 教学监控能力 2 答 1归因的表述 2表扬和批评 3情绪表达 4提供帮助 3 答 1注意 2 目标预期 3提取先前知识 4 选择性知觉 5 语义编码 6 做出反应 7 反馈强化 8 提取应用 4 答1认知课程 2 情感课程 3 体验课程5单选题 A指导方针B终极目标C理念D评判标准参考答案 B1答1教学认知能力 2教学操作能力 3 教学监控能力 2 答1归因的表述 2表扬和批评 3情绪表达 4提供帮助 3 答 1注意 2 目标预期 3提取先前知识 4 选择性知

4、觉 5 语义编码 6 做出反应 7 反馈强化 8 提取应用 4 答1认知课程 2 情感课程 3 体验课程6单选题 A学习成绩B生活环境C同伴D学校参考答案 C1答1教学认知能力 2教学操作能力 3 教学监控能力 2 答1归因的表述 2表扬和批评 3情绪表达 4提供帮助 3 答 1注意 2 目标预期 3提取先前知识 4 选择性知觉 5 语义编码 6 做出反应 7 反馈强化 8 提取应用 4 答 1认知课程 2 情感课程 3 体验课程 1 论述题 2 简述学习风格的社会性因素3 个体预防职业倦怠有哪些有效的建议4 在促进迁移的教学中教师应注意哪些事项参考答案 1 答 102 岁2 前运算阶段 2-

5、7 岁3 具体运算阶段 711 岁4 形式运算阶段 11 岁至成年 2 答 1 独立学习与结伴学习2 竞争与合作3成人支持 3 答 1观念的改变要求个体更清楚自己的能力和机会不会因为不恰当的期望和努力失败产生职业倦怠2 积极的应对策略和归因方式努力使自己成为内控型的人把原因归结为个体可以控制的因素3 合理的饮食和锻炼 4 答 1 确立明确具体现实的教学目标2 注意教学材料和教学内容的编排3 教学对学生有意义4 在各种情境下呈现多种实例5 有意识地教学生学会如何学习灵活运用各种策略2单选题 A奥尔波特B 斯金纳C班杜拉D奥苏贝尔 参考答案 D1答 10 2 岁2 前运算阶段 2-7 岁3 具体运

6、算阶段 711 岁4 形式运算阶段 11 岁至成年 2 答 1 独立学习与结伴学习2 竞争与合作3成人支持 3 答 1观念的改变要求个体更清楚自己的能力和机会不会因为不恰当的期望和努力失败产生职业倦怠2 积极的应对策略和归因方式努力使自己成为内控型的人把原因归结为个体可以控制的因素3 合理的饮食和锻炼 4 答 1 确立明确具体现实的教学目标2 注意教学材料和教学内容的编排3 教学对学生有意义4 在各种情境下呈现多种实例5 有意识地教学生学会如何学习灵活运用各种策略3单选题 A冯特B 桑代克C费斯汀格参考答案 B1答 10 2 岁3 具体运算阶段 711 岁4 形式运算阶段 11 岁至成年 2

7、答 1 独立学习与结伴学习 2 竞争与合作3成人支持 3 答 1观念的改变要求个体更清楚自己的能力和机会不会因为不恰当的期望和努力失败产生职业倦怠2 积极的应对策略和归因方式努力使自己成为内控型的人把原因归结为个体可以控制的因素3 合理的饮食和锻炼 4 答 1 确立明确具体现实的教学目标2 注意教学材料和教学内容的编排3 教学对学生有意义4 在各种情境下呈现多种实例5 有意识地教学生学会如何学习灵活运用各种策略4单选题 A物质环境B生活环境C居住环境D地理环境参考答案 A1答 10 2 岁3 具体运算阶段 711 岁4 形式运算阶段 11 岁至成年 2 答 1 独立学习与结伴学习 2 竞争与合

8、作3成人支持 3 答 1观念的改变要求个体更清楚自己的能力和机会不会因为不恰当的期望和努力失败产生职业倦怠2 积极的应对策略和归因方式努力使自己成为内控型的人把原因归结为个体可以控制的因素3 合理的饮食和锻炼 4 答 1 确立明确具体现实的教学目标2 注意教学材料和教学内容的编排3 教学对学生有意义4 在各种情境下呈现多种实例5 有意识地教学生学会如何学习灵活运用各种策略5单选题 A实证研究B行为研究C质性研究D调查研究参考答案 C 6单选题 A归因B 反思C游戏D学习参考答案 B1答 10 2 岁2 前运算阶段 2-7 岁3 具体运算阶段 711 岁4 形式运算阶段 11 岁至成年 2 答 1 独立学习与结伴学习2 竞争与合作3成人支持 3 答 1观念的改变要求个体更清楚自己的能力和机会不会因为不恰当的期望和努力失败产生职业倦怠2 积极的应对策略和归因方式努力使自己成为内控型的人把原因归结为个体可以控制的因素3 合理的饮食和锻炼 4 答 1 确立明确具体现实的教学目标2 注意教学材料和教学内容的编排3 教学对学生有意义4 在各种情境下呈现多种实例5 有意识地教学生学会如何学习灵活运用各种策略 1 单选题 A 桑代克B 柏拉图C冯特D斯金纳参考答案 B1答 10 2 岁2 前运算阶段 2-7 岁3 具体运算阶段 711 岁4 形式运算阶段 11 岁至成年 2 答 1 独立学习与