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文档简介

1、自我提高计划刘长青随着课程改革的深入， 素质教育的全面推进， 教师现有的文化知 识、教育思想和教育理念、 现代教育技术的运用等方面，已跟不上高 质量的推进素质教育的需要。学校立足岗位，以集体备课、业务学习 和课堂教学研究为业务学习载体， 脚踏实地的抓好教师业务学习， 作 为教师我要也要通过自主学习来满足现代教育的需要， 全面提高教学 质量。一、学习目标：1、加强学习，掌握正确的教育观点。2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践。3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力。二、学习内容：根据自身情况，我主要将学习内容分为业务理论、 教育教学技能

2、、 教育科学研究、个人修养四大板块。三、具体措施：1、了解教师个人学习的制度。2、提高教师的职业道德素养 3、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等 形式，提高教师的业务水平。4、认真学习新课程标准中的改革与要求。5、大胆尝试，创新，使教育教学有新的突破。6、强化学习，坚持每周进行业务学习，学习有关优化课程结构的文 章和走进课程的信息报道及评论员文章。 学习常规管理，班集体建设， 师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。7、强化开展新课程的校本培训，认真学习基础教育课程改革纲要 解读全书，以阅读为主。自学自练相结合，理论联系实际，开展尝 试教学，探索教学方法。8、加强自

3、身素质的提高，读一本教育理论书籍、写一万字的读书笔 记、完成一篇教学论文。四、结果预测：通过个人自学保证教师的自学效率， 学校为教师创造宽松的自学 环境和必备的物质条件， 订阅多种教育杂志， 为教师购买教育教学理 论书籍，建立校园网，开放微机室、图书室。尤其是在自学过程中， 针对工作实际，要坚持以自修为主，转变观念；以过程为主，提高能力；以实践为主，开展创新；在认真通读教育教学理论书籍的基础上， 相互讨论，结合每个专题进行自省、自查，找到自己存在的问题。通 过接触书中的新思想、 新观念，研读与教师工作密切相关的典型事例， 深入反思，结合自己的问题寻求科学的、最佳的解决方法。在学习过 程中深入研究， 认真记录学习中的所思、 所想、所做，把学习、科研、 实践有机的结合起来，按照实施建议去学习，在理论上得到提高，还 能创造出更好的学习方法， 结合自己的教学实践， 找出自己教育教学 过程中不符合教

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