结合自己的岗位谈谈写作文

1、结合自己的岗位谈谈写作文做最好的自己一书是李开复博士结合自己人生的经历和事业成功的经验，写给中 国的青少年，是帮助他们实现成功的方向指引。书中运用很多的例子阐述了 “成功同心圆” 的理念，为中国的青少年指明了成功的方向。真正的成功人士并不是仅仅靠知识、创意等 外在素质嬴得成功，他们成功的经验在于，他们具备了某些最根本的、最有价值的素质或 品格，他们获得成功的内因几乎都可以用“成功同心圆”来解释。一个人要想取得成功，必须先要学会做最好的白己。作文网home. sanwen8. cn做最好的自己，需要树立正确的价值观。价值观是指导所有态度和行为的根本因素。大学中说：“古之欲明德于天下者，先治其国；

2、欲治其国者，先齐其家；与齐其家者， 先修其身；欲修其身者，先正其心：欲正其心者，先诚其意。”这段话点明了树立正确的 价值观对于为人处事乃至建功立业的重要性，如果一个人的价值观不正确，无论他怎样努 力，都会像南辕北辙的赶车人那样离成功越来越远；如果一个人拥有正确的价值观，他就 可以更好地完善自己的人格，端正自己的人生态度；如果一个人拥有正确的价值观，就意 味着他可以在大是大非的问题上做出正确的抉择：如果一个人拥有正确的价值观，就意味 着他是一个有道德、讲诚信、负责任的人，是一个值得信赖、值得托付的人。做最好的自己，需要有正确的人生态度。态度是行动的前提，态度受价值观的指导， 态度是为人处世的基本

3、原则；态度是一个人所具有的核心价值观在现实社会和他人心目中 的映射结果一-如果一个人没有正确的核心价值观，他就不可能体现出这些正确的态度或 品质来。现在社会需要积极向上、勇于参与、勇于挑战的人，只要拥有积极的态度，乐观 面对人生；远离被动的习惯，从小事做起；对自己负责，把握自己的命运；积极尝试，邂 逅机遇：充分准备，把握机遇：积极争取，创造机遇：积极地推销自己：要敢于面对失败 和挫折：拥有“海纳百川”的境界和勇往直前的精神，融会中西，协调均衡，成功就不会 太远。作文做最好的自己，需要有追寻理想、发现兴趣、有效执行、努力学习、人际交流和合作 沟通等行为。行为是态度在具体行动中的反映；行为是一个人

4、与社会、他人乃至自己接触 和沟通的必然结果；行为是社会衡量每个人的价值的外在指标：行为是态度在学习、生活 和匚作中的具体表现。我们在追寻成功的时候，要以勇气指导自已追寻理想、以自信培养 兴趣、以白省指导有效执行、以积极的态度努力学习、以同理心指导人际交流、以宽广的 胸怀促进团队合作与相互沟通。我们要善于接受不同的思想和意见，善于吸取别人的优点， 弥补自己的缺陷，善于从各种不同的思潮中汲取力量。我们要有勇气来改变可以改变的事 情，有胸怀来接受不可以改变的事情，有智慧来分辨两者的不同，真正体现自我的价值。梁启超曾说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则 国富，少年强则国强

5、，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”青 少年是我们国家的未来，青少年是我们国家的希望。我们伟大的祖国是最了不起的国家之一，他即将成为世界上最大的市场和最大的人才中心，这里有无数的机遇等着我们年轻人 去把握，只要我们用智慧主动去选择，成功随时都有可能降临到我们的身边。作文想到我自己，在办公室工作，但办公室工作上承下联，地位非常重要。要想把办公室 工作干好，就是要做最好的自己，就要把责任和执行完美的结合，并且应把这点作为工作 最终的目标。因为做最好的自己意味着一种全方面的奋斗，一种无怨无悔的选择。虽然我 在今后的工作中不一定会做到完美，但这段经历将记录我人生最重要的历程。我们

6、工作的 最终目的就是把工作做好，在相应的时间里，实现最大的效益。我们的选择、我们的态度, 我们的超越、我们的热情都建立在立即工作和立即行动上，只有行动才会让这一切变成现 实。我们应该拥有正确的价值观和良好的态度，积极主动、充满自信的做好自己的本职工 作，有效的执行领导给广的各项任务，学会与同事之间、合作沟通，保持终身的努力学习, 为了粮食事业的发展，努力做最好的自己，做最好的自己。光阴如梭，几个月的守押工作转瞬将成为历史，回顾这几个月来的工作，我在工作中 兢兢业业，努力进取，按章办事，积极完成领导下达的各项工作任务。在守押过程中从不 敢怠慢，但也看见了自己的薄弱，并做出以下总结：1、以高度的责

7、任感主动做好本职工作，我在做好本职工作的基础上，坚持高标准、 严要求，努力掌握守押与金融方面的知识。2、以“军事化”标准严格要求自我，我虽然并没有当过兵，但我知道一个单位，一 个集体，没有一套适合的管理模式作保障是很难把工作搞好和落实好的，更谈不上什么发 展，所以在这方面应首先严格要求自己。在工作中，不仅要掌握押运工作要领，熟悉相 关知识，从以往的守押案例中吸取教训，从实际工作中摸索经验。在以后的工作中学习、 创新。3、统一思想，开创押运新局面。首先结合当前实际情况，详细分析目前公司的现况 和存在的社会环境，认真学习上级的政策和各项规章制度，从而统一思想认识，改进了作 风。4、以严谨负责的态度

8、积极做好其它工作，作为一名守押员，我在做好本职工作的同 时，还服从领导的安排，尽我所能地完成领导交办或其它临时性工作任务，根据领导的交 待将各项工作部署及时分解，明确工作目标和具体任务，并及时向领导反馈办理结果；全 力做好日常工作。押运工作事情繁杂，人少事多，但却丝毫不能马虎，比如接听电话等， 这些工作看起来是小事，可耽误了就是大事。5、认清白我，找出差距，在这几个月的工作中，虽然我对工作十分认真，但出现的 问题也不容忽视，如：自身素质有待进一步提高等。在今后的工作中，我将会尽力弥补这 些缺点。全面提高自身的综合素质，为我公司的发展做出自己应有的贡献。在过去的工作时间里，既取得了一定的成绩，乂

9、有不足之处，不管怎样，在今后的工 作中，我一定克服困难，再接再厉，从而较好地起到武装护卫的作用，决心为武装押运事 业做出一份贡献总而言之，在上半年里，公司在押运安全工作取得了一点成绩，但与领导和各部门的 指导和关心是分不开的。守押工作无小事，任何一丝的麻痹大意都有可能造成不可挽回的 损失，在下步的工作中，要时刻保持清醒的头脑，严格要求，针对上半年存在的个人问题, 从实际出发，从根本上解决，力争把事故消灭在萌芽状态。同时，好的方面也要继续保持。 公司全体人员将继续努力，确保人员生命和财产随着时间的推移，我的小学生活就快结束了。在这六年中，我最感激你张蒋老师。 你不仅在学习上给了极大的帮助，而且在

10、生活也是那样无微不至的关怀我，给我留下了难 以磨灭的印象。您是位年轻的女老师，个子胖胖的、和蔼旦极负责任的老师。每天午饭后，张老师肯 定要来班里，不是查同学背书，就是给大家补习。要知道张老师是三班的班主任，却总是为我们操心，早自习时总要嘱咐我们赶紧学习。对于这一点，我十分感动, 于是每每她的身影一出现，我就不禁溢出笑容。我有一个这么负责的老师呀！有一次，正流行流感，所以班上大部分同学都被互相传染了，无法正常上课，只剩下 一小部分同学留在班里。当时我也发烧了，在家休息。您总是不放心，给我们打电话，并旦在电话里关心的问我们：“去医院看病了吗？身体好些了吗？要注意休 息、多喝水、按时吃药”当我听到您

11、这样亲切的话语，感觉病情好了许多。后来我听留在班里的同学讲，您当时也生病了，可是为了不让同学们缺课，您仍坚持 带病来到学校，给同学们讲课。还有一次，天空乌云密布，像倒扣着的锅底。远处，雷声阵阵，电光闪闪，很快，黄豆般大小的雨点稀疏的落下 来。不一会儿，闪电越来越亮，雨点开始大起来。没有带雨具的我焦急地等待着妈妈来接。由于雨大，我的鞋子和裤子都被淋湿了，我感到非常冷，还不停地打哆嗦。 正当我冷的缩成一团时，雨突然停了把雨伞遮在我头上。我刚想喊：“妈妈！ ”一个熟悉而乂亲切的声音传了过来：“怎么，妈妈还没来接你啊？ ”啊， 是替落老师！我抬头望着你那慈祥的脸庞，只见你的脸上挂着妈妈关爱孩子的笑容。

12、你搂住我和蔼的说：“我送你回家吧！” 一路上，您举着手，生怕淋着我，还不 时的把伞向我这边移。到了家，您的大半个肩膀都被淋湿了，这使我很感动。老师您太像我的妈妈了老师是园丁，我们是小草：他们为我们施肥、浇水；老师是太阳，我们是幼苗，他们 为我们天天照耀：老师是母亲，我们是孩子，他们天天使我们快乐地成长，我和我的老师。如果我们是船，那老师就是帆, 引领我们在知识的海洋里不断向前：如果我们要踏上旅途，那老师就像我们手持的蜡烛，照亮我们在学习上那坎坷不平的路。您让我们打开心灵的窗户，您让我们 拥有精神的支柱，您送我们走上学习的道路，给予我们无穷的鼓舞。老师，我们将永远把您记住。蓦然回首，发现我们已渐

13、渐长大，不知什么时候起，18岁这个字眼已时常挂在嘴边。 曾几何时，认为18岁是那么神圣，只知道那时我们长大了，可以飞得更高更远。而此时, 当我真正要面对它的时候，突然感到一种莫名的手足无措。我担心自己是否能够充分理解 18岁这一平凡数字所蕴藏的丰富内涵，但我明白，18岁意味着责任。也许成长本身就是 一种责任吧！高中两年，不觉中我们度过6岁的花季，经历了 17岁的雨季。曾经在迷茫中叹息， 乂在平静中寻找自己，在迷茫与平静中我们长大了。干是，开始习惯用自己的大脑去思考 周围的一切，也许这种思考是肤浅的，但我们这一群骄傲而不盲从的孩子，渴望用理智与 成熟告别曾经的年少懵懂。18岁是一个结束，也是一个

14、开始。这一刻，在得到与失去的交替中，在迫求与放弃的 转换之间，我们感受着快乐，也经历着痛苦。几乎所有的痛苦都源于对梦想的追逐。当我 们经历了无数痛苦实现自己的梦想后，总算体味了欢乐，这才明白：痛苦，常常孕育着快 乐的种子。成长本不是一件轻松的事，痛苦也不一定是坏事，于痛苦中，我们知道，当现 实无法改变时，我们要适时地改变自己，但是我们还总爱同现实讨价还价，因为我们深深 地爱着这个世界，这个幸福、温暖，爱与痛苦交织的世界。在成长的过程中，我们学会了 发现，学会了珍惜，对于我们心中那些解不开的小小的结，我们学会了淡淡一笑，去欣赏 它的缺憾美。因为我们知道，只要洒脱地转过身，就能寻找到新的美丽的风景

15、。成长是一种痛，但我不愿让它留下伤痕。成长是一种蜕变，经历了磨难才能破茧而出。在成长的路上往往是孤独的，要学会在没有人喝彩的时候自已给自己加油。不用畏惧, 不用担心，勇敢、坦然地面对成长中遇到的一切给白己鼓励，给自己信念，给自己快乐。 在成长的旅程中，我们需要的是从容的经历，平静的感知，勇敢地面对。站在成人的门槛上，眼前或许仍然是一张张稚嫩的脸。年轻而明亮的眼睛，透露出那 么一丝愤世嫉俗，寂寞的笑容里潜藏着淡淡的忧伤。也许成长是这样：忧伤和着欢喜，失 落和着欣慰，喧哗和着宁静学习写作活到老，学到老。年轻时，学是为了理想，为了安定：中年时，学是为了补充空洞的 心灵：老年时，学则是一种意境，慢慢品

16、味，自乐其中。活到老学到老，平凡的一句话， 是做人的大意境。人生如些，写作也一样。我是一个程序员，整天对着电脑，重复地敲击键盘。之前好像感觉对写作没有多大关 系，兴趣不大，所以一直忽视着，随着时间的推移，工作的进展，慢慢感觉这方面的必要 性和重要性，虽然觉悟迟了点，但也不算太晚，只少自己还不老，人生本来就是个学习过 程。现在发现自己在写作这方面的确欠缺，知识相当的贫瘠，过去学习时，认为学理科好 像对写作不是很重要，所以也不重视。工作后由于习惯性，所以也一直不够重视，现在感 觉对写作力不从心，不要说是写作，就是与人交流也存在着一定的问题，因为一直对着电 脑，平时工作对人交流也少，只会对电脑。也许

17、人的能力也许是有限的，你对电脑交流多 了，相对其他的就少了，安慰一下自己对过去的认识的不足。渐渐地，现在工作中接触的 事情不只是if”, else的代码了，有时会要求写一些软件开发相关的文档，如需求分 析、系统分析、功能函数文档、功能介绍、使用手册等。曾让人觉得 头疼心烦，不知从哪里开始，写些什么？这时才感觉到写作的重要性。可惜平时对写作少, 阅读也少，知识面少。现在想多读一些有意义的书，发现看书的速度也很慢，并且静不下 心来看，好像一天看不了多少内容，有时下定决心来看书，但是平时上班没有多少时间， 下班这里搞一下，那里弄一下，不知不觉一天乂过去了，结果乂没有看多少。那就把书安 装在手机里，应

18、该会好的，整天接触多的也方便，不过也好不了多少，这边新闻看一下， 那边空间聊一下，乂是一天。看看空间，发发评论，写写日志，也是对写作的一种积累吧, 希望自己能够为提高写作而继续努力吧，不管在工作上，还是生活上，也是人生的一种积 累。学会写作，从身边一点一滴做起。生活上多看书，多阅读，多与人交流，平时写写日 志，发发评论。工作上写一些工作文档，日报，月报，总结。有时间，也多写作写作，继 续多多努力，为自己的人生添砖加瓦浅谈学生自我教育和自我管理能力的培养江苏省漂阳市职业教育中心侯青峰摘要 简要介绍在班集体建设过程中，培养学生自我教育和自我管理能力的几点尝试.关键词 自我教育自我管理长期以来，在班

19、主任工作中，往往强调的是师道尊严，是教师对学生 的教育和管理，而忽视了学生的自我教育和自我管理，影响了学生主观能动性的发挥.辨 证唯物主义告诉我们，内因是变化的根据，外因是变化的条件，外因只有通过内因才能起 作用，也就是说，只有把教师的主导作用和学生的主体作用结合起来，集体才能形成健康 的运行机制，班级管理才能更有利于学生的全面发展，学生才能在参与班级管理中受到教 育，增长才干.为此，笔者认为，在班集体建设的过程中，应该始终把学生自我教育和白 我管理能力的培养贯穿其中.具体做法如下：多设岗，让每个学生都参与班级管理学生是 集体的主人，也只有当学生真正有了集体的主人翁的思想时，他们的责任感和集体

20、荣誉感 才能激发出来，他们的工作积极性才能尽情的发挥.因此，班主任应把学生放在集体主人 翁的地位，在班级管理中设立更多的工作岗位，尽可能多地吸引学生参加到班级管理中来, 让更多的学生有机会担任管理职务，学生才会真正地有归属感，责任感，他们的自我教育 和自我管理能力才能得到锻练.在管理工作中，为了让每个成员都有机会参与班级管理， 除了常设的班，团委机构外，我还在班里设置了纪律检查小组，仪容仪表小组，体育活动 小组，科技小组，宣传出版小组，环保小组，每个小组设组长及若干个组员；同时还设立 各宿舍舍长，学习小组长等职务，各岗位学生分工合作，分别负责班级的纪律检查，学习 活动，日常管理规范，课外活动的

21、开展以及集体活动的安排等.每位在岗人员在上岗前都 要做出详细的工作计划，交老师审查；在实际工作中，随时接受教师和其他同学的监督. 通过师生的努力，学生自我管理已初见成效，各位学生自觉遵守纪律，老师在不在岗都一 样，都能较好地组织，协调班级日常管理工作.同学们在这有序的管理中增长了才干，提 高了自我教育，自我管理的能力.实践表明，创造机会，让每个学生都参与班级管理，不 仅有利于形成良好的班集体，更有利于学生的健康成长.首先，学生在参与管理中，增强 了自我约束意识，由过去被动的管理者变成了主动的参与者，在自尊心和责任感的驱使下, 由参与产生认同，从而有效地发挥着自我管理的作用.其次，学生对管理活动

22、的身心参与, 改变了传统的班主任自上而下的管理格局，确立了学生在班级管理中的主体地位，增强了 责任感.总之，学生参与班级管理，有助于培养学生自主白制精神和自我管理能力.多放手, 让学生在集体实践活动中学会自我教育，自我管理经常性的集体实践活动是培养班集体的 重要途径，它可以使集体富有吸引力和凝聚力，而学生通过参加活动，可以密切与同学交 往，增长见识，锻炼能力，增加才干，促进身心健康发展，利于学生自我教育和自我管理 能力的培养.因此，我担任班主任期间，班级组织集体活动，一般都由学生主持，班主任 总是与班干部一起，平等的积极参与谋划，如主题班会的内容，组织形式及通过这次班会 要达到的目的.为了让学

23、生得到更好的锻炼，我总是大胆赋权于学生，放手让他们自已去 制定工作计划，会议程序安排.如我班组织一个以网络的利与弊”为主题的辩论会，自由 组合，分成正反两方.根据这个主题，全班同学积极投入准备之中，搜集素材，整理材料, 细致分工，团结合作.通过此辩论会，同学们真正认识了网络，懂得了如何正确的利用网 络.通过身旁活生生的事例，使学生受到深刻的教育，班级爱上网的几个同学，都很受启 发，当着全班同学作出承诺一一再不进网吧.在组织过程中，学生深深体会到，一次活动 的举办，需要大家齐心协力，正确处理好个人与集体的关系，互相配合，才能获得成功. 这样，既增强了班级的凝聚力，也提高了全班学生的自我管理能力.

24、苏霍姆林斯基说： 唤起人实现自我教育，乃是一种真正的教育.我认为凡是学生自己的事，都让学生自己学 着管理，就是出点格，有点错也无妨，这就好比孩子学走路，世界上没有一个母亲因怕孩 子摔跤，而不让其学走路，总是让他在跌爬中慢慢学会走路.实践证明，通过集体活动， 可以让学生学会与不同的人交往，让学生经受困难与磨练，在活动中学会自我管理，在教 师的引导下，学会自我教育.多指导，在不断培养学生白我教育自我管理能力的过程中体 现教师的主导作用学生在班主任的赋权引导下，逐步摆脱了依赖思想，以主人翁的精神参 与到班级的管理，在其中得到很好的锻炼和较强的自理能力.但由于学生毕竟还不成熟， 阅历少，知识经验还不丰

25、富，特别是管理方法还显得较简单，这和未来工作所需具备的素 质还有很大差距.因此，为了学生的顺利成长，班主任在创造条件让学生进行能力锻炼的 同时，还应对学生多加强方法的指导，做好学生的领路人，在其中，充分体现教师的主导 作用.为此，我采用了反馈，控制，协调，总结”的八字方针，来落实工作.反馈一是及时 获取自我管理中的各种信息，途径为：参与小结，察看各种。理想是什么？理想是雄鹰鹰击长空时，挣脱束缚的决心，翱翔苍穹的壮丽：理想是高 山摆脱平庸时，不辞捻土的包容，屹立群山的巍峨；理想是大海突破自我时，海纳百川的 胸怀，风吹波浪的壮阔。自从来到大学，理想这一圣洁的信仰似乎已渐远渐行了。曾几何时，我们不再

26、卧看天 空云卷云舒，也不再闲看庭前花开花落，更多的是漫无目的虚度着每一天，在大学生活的 “浪漫自由”氛围笼罩下，它早已染上了一层厚厚的灰尘。在理想面前，我们流露出的是 麻木的眼神、发出的是无奈的讥讽。当我们眼睁睁地看着一个个正在被努力编织着的美丽 梦想在现实面前就此破灭时，我们茫然了。那是我们多少人曾经日日夜夜为它狂热，为它 执着，甚至为它痛哭流泪的信仰。我们曾坚定地相信着：在理想面前，所有的付出，所有 的失败都是微不足道的，而这些也都将会成为我们成功时的基石与见证。可是我错了，我 们不再是以前的我们了，我们变得胆小，怯弱，我们害怕输，我们也不敢输，我们宁可眼 睁睁地看着我们的青春被荒废，也不

27、愿去相信青春就是资本，资本就是用来拼搏的，有拼 搏才会有嬴的希望，有拼搏才会有成功的可能。，当别人都不敢去拼的时候，如果我们去 奋斗了，并且为之坚持不懈，那么，嬴的就是我们了。沧海横流，方显英雄本色。我们都曾带着理想意气风发地踏进眼前这个校门，而四年 后，乂会有多少人还能豪情万丈地跨出这个校门呢？大学是人与人拉开距离的地方，也人 与人缩小距离的地方。眼前的我们生活得太平静，我们默默地承受的，渐渐地我们接受了 这种平静，再渐渐地我们习惯了这种平静，于是，在人潮涌动中我们的脚步开始慢慢地失 去了应有的节奏，我们迷失了生活的方向，我们随波逐流，我们似乎看透一切，地对待着 生活。于是我们平庸地度过了人

28、生中最美好的四年。其实，安于现状并不可怕，只要我们 还有一颗热忱的心，还对生活充满着激情，哪怕是一丝丝也好，我们就还有机会，我们可 以改变现状。因为我们有资本，我们输得起，但是资本不是用来输的，我们更能赢得亳无 保留，只要我们敢努力，不怕输，我们就可以缩小与我们前面的人的差距，我们也会把我 们后面的人甩得更远，当然在此过程中我们可能会遇到挫折，面临失败，被别人无意或有 意的超越，但是关键是坚持，我们可以看到大学四年下来能够坚持努力到毕业的人并不多, 而这些人就是那些最终的胜利者。有时候，并不是理想太过于遥远，而是我们对现实关注的太多，以至于一叶障目，失 去了理想原本拥有的光泽，渐渐地我们的思想

29、也变得现实，一旦理想在我们心中成为不可 能，它也就变得亳无意义了，其实，在时光一隅中眺望，我们会发现理想它存在F现实之 中，等待我们去追逐并实现它，我们却认为那只是一个虚无缥缈地方，带着失望的眼神停 止了前进的脚步，放弃了我们的执着，丢掉了我们的信仰，甚至失落的朝着反方向前行， 结果只能是离理想越来越远。再回首，我们己不再是四年前的我们，我们早已面目全非， 显得些许沧桑，眼中透露着丝丝悔意。所以，在这些将要变成现实之前，我们可以说不， 因为我们还有时间，只要我们愿意重拾理想，愿意为之挥洒我们的青春与热血，竭尽全力 去改变这种可预知的未来，逐步向理想的彼岸靠近。曾记得一位伟人对大学生们说过“世界

30、是你们的，也是我们的，但归根结底是你们 的“。年轻就是希望，只要我们努力，希望就在前方，现实生活中的花朵只有付出了努力 才会绽放，理想的光彩才会夺目而出。的季节我做主我的季节，该是如花的春天，每一缕细小亲热的芬芳充盈我敏锐的呼吸， 把梦想的花子洒进，每一寸彩虹样清晰的阳光，去努力发芽。题记“我们班要推选一 位同学代表班级参加全校性的英语演讲比赛，认为自已有实力的可以毛遂白荐哦。”班主 任的话还在耳边回响，我知道，作为英语科代表的我无疑是最好的人选，同学们也都期待 着我的行动。可是，可是，从小内向的我从未敢当众人说话，总是未语面先红，当着全校 同学演讲，这对我来说是一个极大的挑战！但，但，我是多

31、么渴望站在舞台中央啊！目光 的聚焦，白炽灯的闪耀，在我脑海里编织了无数次。这一次，是最好的机会呀！ “怎么 了？ "爸爸看见愁眉紧皱的我，问道。我便向他吐出苦水，听完我的倾诉，爸爸却来了精 神，拉着我往外走，说道：“走，去看看外面的世界，春天来了！ ”等我再定下神来，已 站立在一印油菜花前。呵！ 一大片一大片的花儿，金灿灿的铺满了眼帘。它们，似一群哨 兵，挺直了翠绿腰杆，坚守着岗位。一朵朵、一簇簇的花儿，绽开了笑脸，迎向春风，摇 晃着灿烂的脸蛋。“我在开花”，她们在笑，“我在开花”，她们嚷嚷。看着看着，我仿 佛看到了怒放的生命！是啊，怒放的生命！它们自豪，它们骄傲，它们快乐，只因，在

32、这 属于它们的季节里怒放生命！ “这也是属于你的季节啊！ "爸爸缓缓说道。我一楞，是的， 这是属于我的季节，一个朝气蓬勃的季节，一个奋斗向上的季节！在这个季节里，我也应 该绽放，绽放自己的光彩，像那些开的热烈的花儿！第二天，我快乐地走向班主任，大声 说：“老师，我有信心参加这次比赛！ ”老师惊讶地看着我，我暗笑：在人生的春天里， 我该如花绽放，因为，我的季节我做主！四季总是轮回着，不断重复上演，我无法操纵她 的哪怕是举手投足间。可是，我的季节我做主，没有人能遮住我的视线。题记我的季节里始终充满着阳光吧。当春风吹动着我碎碎的头发时，我想。拾起一片残落的枯叶， 我抬头看见一片生机。那是一片嫩绿的田野，花骨朵儿在微风中摇曳，那个赤足奔跑的少 女是我吗？是