【精品教案】人教版小学四年级音乐上册教学设计 第二单元 草原放牧_第1页
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文档简介

1、no： 6课题草原放牧授课时间主备教师课型 欣赏课时1授课人教学 目标知识技能认识琵琶，并能在音乐中分辨琵琶和双簧管的音色。过程方法能听辨出乐曲的主题是根据草原赞歌的旋律改编的，能准确分辨乐曲两个 部分。情感态度 价值观能用自然的声音、有表情地演唱歌曲草原赞歌，表达对草原的赞美。教学 童;占能用自然的声音、有表情地演唱歌曲草原赞歌难点 关键能准确分辨乐曲两个部分。学情 分析欣赏乐曲的一部分，在音乐中分辨“草原姐妹”主题，感受乐曲欢快的情绪，引导学生初 步知道乐曲的体裁是琵琶协奏曲。欣赏乐曲第二部分，引导学生分辨第二主题与第一主题 是有对比性质的，完整欣赏乐曲，用多种方法分辨乐曲的两个部分。教学

2、准备 课程资料教材、多媒体教学资源教学流程设计意图 要求程度动态调整一、故事导入老师讲述“草原小姐妹”的故事，引出今天我们要欣赏的是根 据这个故事创作的琵琶协奏曲草原小姐妹的第一乐章草原放 牧。二、学唱歌曲草原赞歌1、在欣赏乐曲之前，先学唱歌曲草原赞歌。这是美术片草 原英雄小姐妹的主题歌。草原放牧的主题就是根据这首歌曲 的旋律改编的。2、引导学生分辨歌曲调式和前两个乐句的旋律特点：调式是羽 调式，结尾音是版。前两个乐句运用了同尾换头的创作手法，除了 第一小节不同外，其他部分的旋律都是相同的。3、在老师的伴奏下再次演唱。三、欣赏草原放牧的引子和第一部分1、播放引子部分，引导学生听辨出由圆号奏出的

3、引子。2、乐队简短的引子之后，由琵琶奏出节奏轻松活跃、欢快明朗首先了解故事，便 于接下来理解音 乐是如何讲述这 个故事的。从音乐理论方面 进行分析，帮助学 生掌握一种作曲 手法。的“草原姐妹”主题。3、引导学生分辨主题与草原赞歌的关系。这个主题就是以草原赞歌的旋律为素材改编的，具有蒙古族音乐的特点，一听到这段旋律就可以使我们联想到龙梅和玉荣小姐妹俩天真、活泼的可爱形象。4、完整欣赏一遍，听一听这个主题出现了几次。5、指导学生为主题编配节奏伴奏。 学生可以自由编配。老师出示伴奏节奏谱:xoxoxoxxo同学们随音乐可做声势，前三小节拍腿，最后一小节拍手，或 自行设计，也可以选用打击乐器演奏。四、

4、欣赏第二部分1、播放第二部分，引导学生分辨它和第一部分在节奏、情绪上 的不同，并说一说它好像表现了什么情境？2、这段音乐的速度慢了下来。琵琶用轮指的方法奏出了宽广、 抒情的“草原”主题，节奏舒展；双簧管优美的音色与琵琶交相辉 映，使人的心情非常平静。接着琵琶的独奏又与乐队的协奏一起， 使乐曲的力度增强，逐渐把情绪推向高潮。高潮过后，结束在渐慢、 渐弱音之中，好像表现了宽广、宁静、一望无际的美丽草原。3、出示谱例，指导学生哼唱第二主题4、在第二部分的音乐中，除了琵琶的音色之外，双簧管的音色 对表现美丽的草原非常重要，复听第二部分，请学生分辨双簧管的 音色。五、完整欣赏。分段欣赏，反复听 辨音乐主题，再结 合编配节奏伴奏 等形式，逐步熟悉 并牢记主题。进一步细致

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