青岛版小学科学三年级下册《肌肉》教学设计

1、肌肉教学设计教学目标：1、借助手臂模型了解肌肉的特点，知道人体的各种动作都是由肌肉的收缩和舒张牵动骨完成的。2、借助于直接摸、看图片等多种方法了解人体肌肉的分布。认识人体较大的五块肌肉的名称、位置。3、知道人体大约有600 多块肌肉，通过多种活动体验到肌肉相互配合完成各种动作，感受肌肉在人体运动中的重要作用。教学重点：通过观察、体验、模型操作等活动认识人体肌肉的特点及作用。教学难点：通过模拟活动体会肱二头肌、 肱三头肌是怎样配合完成曲臂、 伸臂动作的。教学准备：手臂模型、肌肉模型、实验记录单、跳绳、垫子、毽子等运动器材。教学过程：一、导入：前几节课我们已经认识了我们的身体、骨骼、关节，这节课我

2、们来研究肌肉。二、探究活动：活动一：认识肱二头肌（体验活动一：掰手腕： ）1、两个同学示范掰手腕，其他同学观察：掰手腕时，上臂骨上的肌肉有什么变化？2、交流：他们上臂骨上的肌肉有什么变化？3、根据活动提示，两人一组体验掰手腕。4、交流观察发现。5、小结：通过体验，大家发现，用力掰手腕，上臂骨上的这块肌肉就会鼓起来，用力越大，鼓的越高。（体验活动二：曲臂、伸臂动作： ）1、除了掰手腕，哪些动作还也可以看到这种变化？2、教师示范曲臂、伸臂动作。3、曲臂、伸臂时，上臂骨的这块肌肉会有什么变化呢？请同学们慢慢曲臂、慢慢伸臂，多做几次、仔细观察，可以把你的发现说给同学听一听！4、交流：你发现了什么？5、

3、观看伸臂、曲臂的视频！6、交流观看的发现。7、小结：曲臂这块肌肉变鼓、变短、变硬。伸臂时这块肌肉变平、拉长。（探究肱二头肌的特点： ）1、刚才我们观察的这块肌肉就是人体的肱二头肌，根据刚才我们的体验和观察， 请同学们想一想： 肱二头肌这块肌肉有什么特点呢？小组同学先一起讨论、讨论！2、学生讨论，教师参与、倾听。3、汇报：肱二头肌到底有什么特点呢？（ 1）肱二头肌有弹性：用手摸一摸，感受到它的弹性。 （板书：有弹性）（ 2）肱二头肌的收缩、舒张变化：曲臂时变鼓、变硬、变短这一现象， 科学上我们叫肌肉收缩。（板书：肌肉 收缩）伸臂时，肌肉拉长、变平，科学上我们叫做肌肉舒张。（板书：舒张）（ 3）肌

4、肉的两端长在不同的骨上：思考，肱二头肌长什么样？画一画。猜想：肱二头肌它的两端是长在同一块骨上， 还是分别长在不同骨上？利用手臂模型验证猜想。通过动手我们发现：肌肉的两端长在不同的骨上。 （板书：两端长在不同的骨上）（ 4）肌肉的作用：利用手臂模型观察：当肱二头肌收缩时，谁在运动？原来，肌肉收缩还能牵动骨运动。 （板书：牵动骨运动 )4、出示肱二头肌的视频资料。 （认识骨骼肌特点：）（出示课件）介绍：像肱二头肌这样长在骨骼上的肌肉我们称它为骨骼肌，每一块骨骼肌都是由中间肌腹和两端的肌腱组成。肌腱长在不同骨上， 肌腹由肌纤维构成，肌纤维有强大的收缩能力，能使肌肉向中间收缩。当肌肉收缩时会产生力量

5、。活动二：认识肱三头肌。1、在刚才的曲臂、伸臂运动中，除了肱二头肌参与运动，还有其他肌肉参与吗？2、再来看一遍视频！（播放视频）3、发现了吗？后面还有一块也参与活动！活动活动，感受一下。4、（出示课件）在上臂骨的后面还有一块肌肉，它叫肱三头肌。5、思考：肱二头肌、肱三头肌是怎样牵动骨完成曲臂伸臂动作的呢？6、小组探究：小组同学利用模型，做曲臂、伸臂动作，仔细观察两块肌肉的收缩、舒张变化，把你的发现写在实验记录单上。7、汇报：带上实验记录单进行汇报！8、仔细对比两块肌肉变化，你有什么发现？9、观看肱二头肌、肱三头肌配合工作的视频。10、小结：肱二头肌、肱三头肌就是这样相互配合完成曲臂、伸臂动作。

6、当一个收缩时另一个舒张。活动三：认识其他肌肉：1、思考：除了这两块肌肉，人体哪些地方还有肌肉呢？2、（出示人体肌肉分布图）认识五大肌肉。3、对照图，在自己的身上找到它们具体位置吗？。4、游戏：老师说肌肉名称，大家来找，比一比谁找的快！5、肌肉长的位置不同，牵动的骨就不同，完成的动作也不同。胸大肌、腹肌、腓肠肌，这几块肌肉的收缩、舒张分别能帮我们做哪些动作呢？6、做运动，体验哪些肌肉参与了活动。7、交流：8、同学们，人体的一个动作是由某一块肌肉独自完成的吗？9、小结：人体动作是由多块肌肉共同配合完成的！10、一起看一段资料，看你又知道了哪些？12、通过看视频，你又知道了什么？13、总结：人体的一切活动都要靠肌肉。三、拓展、作业：这节课我们通过活动认识了人体上的骨骼肌，其实，人体上