第十五周体育三课时

1、第十五周体育三课时第1课：室内课一、教学内容：三大球基本概述和下一步上课方式的实施办法（体育课成绩评定办法）二、教学目的：了解球类运动，激发学习兴趣，触发观看比赛的的欲望，提高体育文化素养 与团队意识，培养组织交往能力。三、教学重点：确定分组与分组交流球类运动相关知识信息教学难点：体育文化素养和能力的培养四、教学过程：（一）、启动按质分组教学方法1、设想理由：由于大班额的学生个体情况与背景差别较大，与统一教学的组织不能完全 一致，让体育教师感到无能为力，只好缩减教学环节，甚至是必不可少或者是精妙教学环节, 来加强对组织的统一和管理。体育小组长是体育教师的得力助手，小组长的作用在特定的情 境下能

2、胜过体育教师。2、日的：培养学生干部组织管理能力，增强集体荣誉感与竞争意识。3、措施：各班试行按体育能力分组、按身体条件分组、自由组合分组等不同形式，由全 班同学讨论决定，68人为一组由组长（按个儿高矮）列出名单并上交。（1）、各组分别选举2位组长，负责每次分组活动时的器材分发，学练时的管理监督 等任务，并带领本组成员出色完成教师所布置的各项教学内容，以致更好地完成教学 任务，（2）、选正组长一人，副组长轮换制，实现人人是管理者，增强责任感。（二）、简介球类基础知识三大球介绍：1、排球运动概念：是一项集体性运动，排球场地中间以球网为界，每队6人分前后两排 按规则规定站位，运用发球、垫球、传球扣

3、球和拦网等技术进行进攻与防守，是非身体直接 接触的对抗性运动项目。它可以发展速度力量耐力灵敏协调柔韧等身体素质，提高心肺功能, 促进身心健康。1895年美国马萨诸塞州摩根发明的一种游戏，1905年传入中国。2、篮球运动是1891年也是由美国马萨诸塞州的一位体育教师詹姆士奈史密斯发明的， 因篮球特有的魅力1895年就传入了中国。36年就成为了奥运会比赛项目。它是集集体性、 对抗性、趣味性于一体，提高综合能力和应变能力，具有较高的锻炼价值，深受大多数年轻 人喜爱。3、足球运动是一项古老的体育运动，2500年前的足球称为蹴鞠，古代足球起源于中国, 现代足球诞生在英国。其特点是运动负荷大，可以发展多种

4、素质，提高心肺功能，全面锻炼 身体，更能提高判断能力、思维能力、预测能力和应变能力，培养团队精神和勇敢顽强的品 质。（三）、介绍比赛规则及场上队员的分工与角色（由学生作答）：1、三大球比赛人数及相应的运用技术名称2、三小球是指哪三项？3、说说你最喜欢的一项球类的相关知识或信息。（前后四人一组交流）4、请个别小组代表发言，共同学习。（教师可以提供最近赛事信息）（四）体育课成绩评定办法（附表）初中体育与健康课成绩评价表 _班号姓名内容评分细则自 评组 评总评运动 参与20分着装和出勤5分着装适合和便于运动或按教师要求。 力求满勤，做到有事请假，不迟到、不早退。认识态度15分态度认真，组织纪律观念强

5、，主动积极参与体育课、 课间操和课外活动。身体 素质 与运 动技 能50 分体育与健 康知识5分1、了解所学项目的基本技术、简单战术和竞赛规则 的有关知识；2、能认识和理解体育锻炼对身体形态 和机能的影响；3、了解一些体育名人和国内外体育 赛事，并能简单评价。身体素质10分速度、力量、灵敏、柔韧、耐力等五项身体素质在原 来基础上有不同程度的提高，有一定的抵御疾病的能 力。运动技能15分积极参与教学活动，较好地掌握所学过的运动技术， 有相应的运动能力和组织能力，有一项以上自己喜欢 的运动项目。学练态度20分能自觉地反复地学、练技术和素质，认真对待每一次 测试和考核，关注自己和同伴的成绩。身心 健

6、康与 社会 适应30 分行为习惯10分爱护公共设施和器材，注意公共卫生，能自觉做好课 前准备并能主动布置和收拾活动器材，养成良好的体 育与健康行为和生活习惯。意志品质10分在学习中不怕困难，自信心强，中途不退缩，有顽强 的拼搏进取和吃苦耐劳的精神，中长跑成绩有进步。人际关系5分尊师爱友，团结合作，相互尊重，相互帮助，能区分 体育活动中的不道德行为，有较强的保护他人和自我 保护意识，能处理好运动和比赛中的角色转变。认知与体 验5分能了解身心之间的关系，感受运动愉快感对心情的良 好影响，正确处理文化课与体育的关系。选项：a较大b有所提高c不明显d有退步与学期初相比，右 边四方面的提高幅 度情况从左

7、边选项 中分别选取填入1、学习态度与认识（）2、体育兴趣与意志（）3、身体素质（）4、运动技能（）自评总得分（）组评总得分（）教师总评分（）评价自己在体育方 面的总体表现很满意（）较满意（）有待努力（）无所谓（） 在相应括号内打勾下阶段目标得分（）谈一点体会或提一个建议:签名:第23课组织简易篮球赛和足球赛因场地限制，两教材交叉进行，男女分组，安排两课时教学内容：半场篮球赛（男）、足球运球和足球传击球游戏（女）小场地足球赛（男）、篮球传接球和运球及游戏（女）教学目的：增强体育课兴趣，发展速度、力量、耐力、灵敏、协调等身体素质，提高组织能 力、应变能力和综合能力，培养团队精神。本课重点：游戏规则

8、的教学与组织本课难点：女生兴趣的触发教学过程：2、宣布本课内容与要求3、组织男生篮球（足球）赛分组及场地分配4、女生篮球传接球（足球运球）练习，以熟练球性5、组织女生篮球游戏一一投活动篮球框比赛（类似角篮球赛）（组织女生足球绕杆运球一一足球传击球游戏（围成圈，多人相互传击二人抢）6、集合小结，同学反馈，分享快乐本课教学方法：巡回指导、适当参与、即时点评投活动篮球框比赛：游戏目的：提高学生快速移动中传接球的准确性和运用能力场地器材：每组一只篮球和一段水泥路游戏方法与规则：1、分成人数相等（46人均可）的两队，一人当成可活动篮球框，在指定范围内可移动一 脚接球，接住一个算为进球1只记1分。2、比赛过程中以传球为