十一 学前儿童言语的发展

1、 1111章章 学前儿童言语的发展学前儿童言语的发展言语准备期（0-1岁）（1 1）简单发音阶段（）简单发音阶段（1-31-3月）哭月）哭 aaieiouai-iaaieiouai-i（2 2）连续音节阶段（）连续音节阶段（4-84-8月）妈妈月）妈妈ma-moma-mo a-ba-bada-da a-ba-bada-da（3 3）模仿发音（）模仿发音（9-129-12月）帽帽、灯灯月）帽帽、灯灯8-98-9个月时，幼儿能根据成人语调听懂某些个月时，幼儿能根据成人语调听懂某些话。话。1 1岁：理解几十个词岁：理解几十个词, ,但说出的很少。但说出的很少。言语形成期（1-3岁）n（1 1）单词句

2、阶段（）单词句阶段（1-1.51-1.5岁）球球、拿岁）球球、拿n（2 2）双词句阶段（）双词句阶段（1.5-21.5-2岁）岁）n爸爸打爸爸打 球球掉（电报句）球球掉（电报句）n（3 3）完整句阶段（）完整句阶段（2-32-3岁）岁）n他抢我的积木他抢我的积木单词句阶段（单词句阶段（1-1.51-1.5岁）岁）n由近及远由近及远n固定化固定化n词义笼统词义笼统说出的词的特点：说出的词的特点：n单音重叠、一词多义、一词代句单音重叠、一词多义、一词代句理解词的特点：理解词的特点：双词句阶段（双词句阶段（1.5-21.5-2岁）岁）n句子简单句子简单n句子不完整句子不完整n词序颠倒词序颠倒 不开开

3、不开开 不拿动不拿动完整句阶段（完整句阶段（2-32-3岁）岁）n语言发展最快的时期语言发展最快的时期n能说完整句，出现复合句能说完整句，出现复合句n词汇量迅速增加词汇量迅速增加 3岁岁1000个词个词言语发展期（3岁以后）n3 3岁，出现自言自语，掌握词汇岁，出现自言自语，掌握词汇10001000个个n3-43-4岁，掌握本民族全部语音岁，掌握本民族全部语音n4 4岁，掌握词汇岁，掌握词汇20002000个个n高度注意口吃和方言。高度注意口吃和方言。三、幼儿教师为什么必须掌握普通话三、幼儿教师为什么必须掌握普通话P237P237n3-43-4岁是幼儿岁是幼儿发音发音能力提高最快的时期，能力提

4、高最快的时期，4 4岁时已掌握本民族的全部语音（声母、岁时已掌握本民族的全部语音（声母、韵母）。韵母）。n开始方言化，即开始局限于本地或本族开始方言化，即开始局限于本地或本族语言，再学习其它语言，某些发音就困语言，再学习其它语言，某些发音就困难。难。（甩甩、水饺）（甩甩、水饺）n幼儿首先模仿的是老师的发音。如果中、幼儿首先模仿的是老师的发音。如果中、小班的幼儿普通话不准确，今后将很难小班的幼儿普通话不准确，今后将很难说好。（说好。（白菜、鸭子、鸡蛋）白菜、鸭子、鸡蛋）幼儿发音错误幼儿发音错误P244n幼儿发音难点：幼儿发音难点：P245四、幼儿掌握词类的特点 P252五、语法的掌握P260六幼

5、儿口吃的原因及防治。六幼儿口吃的原因及防治。P274P274原因：原因：（1 1）生理原因）生理原因（次要原因）（次要原因）：发音器官不成：发音器官不成熟造成发音困难。熟造成发音困难。（2 2）心理原因）心理原因（根本原因）（根本原因）：说话时过于急噪、激：说话时过于急噪、激动、紧张。动、紧张。（开）（开）（3 3）模仿）模仿（主要原因）（主要原因）“口吃口吃”有传染性，有有传染性，有2/32/3的人因为模仿而成为真正的口吃。的人因为模仿而成为真正的口吃。（白日）（白日）防治：防治：（1 1）消除紧张：）消除紧张：不大声斥责，不操之过急，和蔼要求不大声斥责，不操之过急，和蔼要求一个字一个字讲话。一个字一个字讲话。（2 2）不要模仿和讥笑。）不要模仿和讥笑。七、儿童书面语言的发生有利于汉字学习的条件有利于汉字学习的条件n字大、清楚字大、清楚n