品生一年级下册

1、品德与生活 教 案（20102011学年度 下）一年级教 学 进 度 计 划周次日期课题课时12、23-2、25教室里的悄悄话223、23、4班级也是我的家233、933、11班级小公约243、163、18春天在哪里253、233、25打扮春姑娘263、304、1和春姑娘一起玩274、64、8春天里的保健284、13-4、15我们多幸福294、204、22手拉手过“六一”2104、274、29快乐的一天2115、45、6我的身体2125、115、13我们进步了2135、185、20五、一放假2145、255、27我的成长记录2156、16、3炎热的夏天2166、96、11夏天里的科学2176、

2、186、20健康安全过夏天2186.286、30放暑假了2第 一 单元 第 1 课 第 1、2节 授课时间 2月 18日爱护班集体-教室里的悄悄话教材分析：这一主题是低段品德教育中比较显性化的问题，在教学中教师应该与班级文化建设，少先队活动相结合。引导学生学会调查、讨论，在与同学的合作中，愉快地参与热爱班级物品的活动。教学目标：1知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。2损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。3、愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。教学重难点：1、 使学生知道怎样爱护课桌椅。2、 使学生懂得为什么要爱护学校的物品。3、 明白物品损坏要照价赔偿的道理。教学方法： 谈话法 比

3、较法教学准备：图片 投影教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、谜语导入1师：老师给你们猜个谜语，好吗？木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。2同学猜。（课桌椅）出示课桌椅卡片，贴在黑板上。3小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。过渡语：课桌椅是为大家上课学习用的，那如果我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。二、试一试每人发一张纸。1请同学起立，站着随便写几个字。2请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。3同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么？4全班交流，小结：利用课桌椅字写

4、得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！三、 小结师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？板书：爱护四、教学反思一班课前与班主任老师沟通，了解近期学生损坏公务情况，结合课本“教室里的悄悄话”进行改编。通过教师生动的故事激起学生心灵共鸣要爱护公共物品，教师的桌椅板凳以及清洁工具等，随时都在为我们提供方便。我们要自觉保护好。引导学生自己说出如何保护好班级的公共物品。这样更有助于落实在学生的日常行为之中。二班因

5、为没有在课前与班主任老师沟通，只好课堂上调查班级公共物品损坏情况，发现，学生其实很注意班级物品的保护，特别是针对班级个别同学破坏公物的行为，大家不仅能及时制止，而且韩能及时高职班主任老师，班里已经选派了几名小小管理员。这个办法不错。可以想起特办及推广。第二课时一、谈话导入请大家看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？小结：课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的，非常不容易。明 年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。二、学习新课小组交流：要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？1小结：我们每一个同学都应该爱护课桌椅，只有人人都爱

6、护，好的课桌椅才能一班一班地往下传。2、儿歌课桌椅，好伙伴，读书写字真方便，人人爱护不损坏，一班一班往下传。3、边表演边唱。（用我是汽车小司机的曲调把儿歌唱出来）4、师：老师认识两位小朋友，小明和小强，下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧！（学生明确爱护课桌椅的行为要求。）观看课桌椅的对话学生四人一组说说。小强的课桌椅为什么哭了？小明的课桌椅为什么笑了？你认为爱护课桌椅应该怎样做？三、 板书：擦洗干净 坐正不晃 轻搬轻放小结：爱护课桌椅应该做到： 全班交流：你想对小强说什么？小结：不要损坏课桌椅，因为课桌椅为我们学习提供方便，我们要爱护它。想一想：小强会怎么改呢？请同学续编故事。（老

7、师对编得好的同学进行鼓励）四、教学反思一班本节课，重点教学生正确的读书写字姿势。进一步巩固上节课关于爱护公共物品的情感态度目标，教师通过几个反面的故事，让学生加以辨别和分析，老师进一步引导学生。学生相互检查，完成单元评价。二班本节课，重点教学生正确的读书写字姿势。进一步巩固上节课关于爱护公共物品的情感态度目标，教师通过几个反面的故事，让学生加以辨别和分析，老师进一步引导学生。学生相互检查，完成单元评价。第 一 单元 第 2 课 第 1、2节 授课时间 2月 25日 爱护班集体-班级也是我的家教材分析：通过进一步的体会值日生为班级所做的工作，感受到班级各个方面的进步和成绩是大家共同努力的结果，教

8、育学生学会分工与合作，增强责任心和集体荣誉感，建立“爱班如家”的思想。教学目标：1、做值日时，只有分工合作好，值日时爱护卫生用具。2、要爱护公共财产的道理，通过分工合作做好值日生，培养动手操作能力。3、愿意做好值日工作，为班级环境美化做出自己的努力。教学重难点：1、知道教室等公共场所的卫生需要大家来维护。2、能养成一些卫生习惯，努力做好卫生保洁工作。3、学着合作分工。教学准备：课本 图片教学方法：练习法 实验法教学课时：2课时教学过程：第一课时一、听一听（使学生知道损坏了学校的东西要赔偿。）出示投影片， 1老师讲故事。师：有一天，小狗多多在学校门口踢球，它踢得可高兴了，可是，一不小心，劲儿使大

9、了点儿，把学校的门灯打碎了，它急坏了，这可怎么办呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把事情的经过告诉了妈妈，妈妈带着多多拿着一个新买的门灯来到学校，赔给了山羊校长。2同桌互相说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？3小结：对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西一定要赔偿。二、活动师：课桌椅是学校为同学们学习准备的，其实，学校里还有很多供大家使用的东西。1老师带领同学参观校园和各种专用教室。请同学说一说：学校都有哪些设施，说说这些设施的用途？我们应当怎样爱护它们？2小结：学校里所有供大家使用的东西我们都要爱护。如果不小心损坏了学校里的东西应该怎么办呢？下面咱们就来看看小狗多多是怎

10、么做的吧！三、做一做布置任务：放学后，值日生要做卫生大扫除。下面咱们把课桌椅一行一行地摆，好吗？小结：课桌椅时，同学们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到轻搬轻放，爱护课桌椅。老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校里所有供大家使用的东西 。四、教学反思引导学生看课本内容，学生自主交流。带领学生参观高年级教室，参观大同学上课、听讲、写作业的情景，参观高年级班级的布置和环境卫生。回班级进行讨论。我们要向高年级大哥哥大姐姐学习什么？着既是队高年级的宣传，通过实地参观是低年级的小学生更甲明确自己上课、写作业、听讲应该如何做？不遗忘老师的直白讲授效果好！第二课时一、儿歌感悟1、教室是我们

11、的家，我们每天都有值日生来打扫它，老师这里有一首儿歌，我们一起来看看。2、儿歌出示：值日生。3、请学生自由读一读，全班读。4、你能配上动作来表演吗？（让学生在儿歌中感受到做值日的乐趣。）小结：做值日生有那么多的工作要做，真是不容易啊！二、说说我们班的值日工作。1、我们班每天也有小朋友值日，请你来说说你们的感受。教师选两组，一组是平时打扫卫生懂得分工合作的。一组是不懂得分工合作的。2、老师发现我们班虽然每天都有值日生，可并不是每次教室都那么干净，你们发现了没？这是为什么啊？（全班交流，让学生自由发挥。）3、你们觉得哪天的值日工作做的最好？（教师可在课前值日工作时进行点评。）为什么呢？4、我们请做

12、的好的那组值日生来谈谈你们的体会。小结：可见值日工作单靠一个人来完成是不容易的，我们就来看看怎么才能做好值日生。三、看图导行。1、指导学生看书上的图画。2、他们是怎么做值日生的？（点出分工合作）3、我们应该怎么分工呢？四人小组讨论后全班交流。联系班级的实际情况展开。4、除了图画中看到的，你觉得我们还有哪些工作要做？全班交流。5、你在做值日的过程中，遇到过困难吗？怎么解决？小结：做好值日生，我们不仅仅要认真，还要懂得分工合作，这样才能做的又快又好。四、评选勤劳小蜜蜂。请你根据我们前一个星期的值日工作，评评谁最像勤劳的小蜜蜂。四、教学反思一班二班第 一单元 第 3 课 第 1、2节 授课时间 月

13、日 爱护班集体-班级小公约教材分析：我们来玩吧-辩论会-我们的调查-我们的约定教学目标：1、在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要。2、能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考解决的方法。3、学习通过讨论、调查、举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约。公约制定后能自觉的遵守。教学重难点：1、际活动中体验到班级规范对集体生活的重要。2、能对活动中出现的问题进行反思，并积极思考解决的方法。教学准备：铅笔 记录本教学方法：谈话法 调查法教学课时：2课时第一课时一、 观察教室，体会保洁工作的重要。1、 通过上一课的学习，我们知道做好值日生应该分工合作。也知道做值日生实在不容易啊。2、请你现在看看

14、我们的教室，你发现了什么？根据实际情况，全班交流。（发现地上有纸团、还有点心袋等）3、值日生昨天打扫过为什么吗？那为什么会那么脏啊？4、全班交流，让孩子意识到因为自己随便扔东西使教室脏乱。小结：看来做值日生不容易，要保持我们教室干净更不容易啊！二、看图，评一评。1、你有什么好办法解决教室脏乱的问题吗？全班交流。教师在平时可以指导孩子要注意保洁。2、图片出示。我们来看看图上的小朋友是怎么保持他们教室的干净、整洁。3、除了图上小朋友做的，我们还能做些什么呢？4、根据我们刚才说的，你觉得自己是“清洁小卫士”吗？有哪些地方你没做到呢？该怎么改进。（四人小组讨论后全班交流）三、讲故事让学生感悟。1、小朋

15、友们懂得了如何做好教室的保洁工作，真能干！2、图片出示：这个时候我们的教室传出了说话声，大家一起来听听。3、老师读对话。听了这样的对话，想想你有它们说的行为吗？4、我们应该怎么改正呢？全班交流。5、请你来做做这些物品的小主人他们来一次亲密对话。（说说怎么改正）小结：不仅仅是教室里的东西我们要爱护，对学校里、学校外的公共设施我们都要爱护他们，不要在上面乱涂乱画。四、教学反思一班二班 第二课时一、听一听（使学生知道损坏了学校的东西要赔偿。）出示投影片， 1老师讲故事。师：有一天，小狗多多在学校门口踢球，它踢得可高兴了，可是，一不小心，劲儿使大了点儿，把学校的门灯打碎了，它急坏了，这可怎么办呀？它拔

16、腿向家里跑去。到了家里，它把事情的经过告诉了妈妈，妈妈带着多多拿着一个新买的门灯来到学校，赔给了山羊校长。2同桌互相说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？3小结：对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西一定要赔偿。二、活动师：课桌椅是学校为同学们学习准备的，其实，学校里还有很多供大家使用的东西。1老师带领同学参观校园和各种专用教室。请同学说一说：学校都有哪些设施，说说这些设施的用途？我们应当怎样爱护它们？2小结：学校里所有供大家使用的东西我们都要爱护。如果不小心损坏了学校里的东西应该怎么办呢？下面咱们就来看看小狗多多是怎么做的吧！三、做一做布置任务：放学后，值日生要做卫生大扫

17、除。下面咱们把课桌椅一行一行地摆，好吗？小结：课桌椅时，同学们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到轻搬轻放，爱护课桌椅。老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校里所有供大家使用的东西四、教学反思一班二班第 二 单元 第 1 课 第 1、2节 授课时间 月 日春天在哪里教材分析：这一主题是让同学们充分感受春天带给人的快乐与美。让同学们发现春天的特征，并学会连续观察与记录的方法。教学目标 1感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。2观察和认识春天的特征，用言语来体会春天的美。 3、感受春天，喜爱春天。教学重难点：4、 感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。5、 在观察大自然变化的过

18、程中认识春天的特征教学方法： 谈话法 教学准备：图片 教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、 导入：师：小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？ （播放春天在哪里二、 说春天 1、你喜欢春天吗？请小朋友们看图，说说春天里有什么？2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？3、春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？用最最好听的声音，

19、读一读自己收集到的有关春天的诗歌或歌曲 4、你发挥想象力，想想春天究竟说了什么话。（预设1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水让小苗喝个饱。预设2：春天到啦，花儿快张开笑脸吧，蜜蜂要来采蜜啦！）三、找春天 师：春天到了，一走进校园，我们就看到校园里嫩绿的小草，黄色的花儿，还可以 闻到阵阵的花香，可是春姑娘在和我们捉迷藏，我们一起去找找她吧！ 做观察准备 你知道什么叫观察吗？ 观察有很多方法，看是一种，你还知道什么？（看、听、闻、尝、摸） 找春天 接下来让我们带上这五件观察法宝到校园里找春天。 汇报师：你找到春天了吗？你发现了什么？三、 小结师：今天小朋友们说了春天，找了春天，和春天玩得真开心

20、，相信小朋友们对春天一定有了更深的了解，也更加喜欢春天了吧！ 四、板书： 说春天 找春天 五、教学反思一班二班第二课时一、谈话导入上次布置了让大家去户外找春天，观察春天，你能来说说你在哪儿找到了春天吗？我们找到了春天，小朋友们想不想用美好的语言来描绘春天呢，让我们来试试吧！。二、学习新课 画春天1、春天给你留下最美最深的印象是什么？2、小朋友们把春天说得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。1、自由创作，教师巡回指导。2、我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。三、小结： 我们通过说春天、找春天、唱春天、画春天，小朋

21、友们肯定已经和春天交上朋友了，你想对春天说些什么吗？四、 板书： 画春天五、教学反思一班二班第 二单元 第 2 课 第 1、2节 授课时间 月 日 打扮春姑娘教材分析：本课是想要同学们了解春天是播种的季节，能用小实验的方法观察发现植物成长的过程及生长的基本条件，懂得关爱生命。教学目标：1、知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。2、认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。3、热爱大自然，对自然现象有探究欲，对动植物充满爱心。教学重难点：1、用多种感官了解事物的特性，参与种植园的管理，做观察记录。2、观察春天的特征，对自然现象有探究欲。3、用多种感官了解事物的特性。

22、教学准备：课本 图片教学方法：观察法 教学课时：2课时教学过程：第一课时一、 导入小朋友们，春天来了，我们的身边发生了什么变化？二、讲授新课 1、揭题师：看到图上的小朋友干得热火朝天，小朋友们羡慕他们吗，在我们的课上，让我们也来动手种一棵小树，和小树一起长大。 2、明白种树的基本步骤 图上的小朋友都在做些什么呢？引导学生由远及近地观察图片，说出小朋友在做的 事：有两个小朋友在抬水，在他们的旁边有两个小朋友在给花浇水，图的中间有两个小 朋友在给树填土，近处有两个小朋友在扶苗，还有一个小朋友在挖坑。 、原来种树要做这么多工作，那么我们应该先做什么，再做什么吗？ 3、认识泥土 师：我们都学过课文一粒

23、种子，那么小树的成活、成长离不开三个条件，是什么 呢？（水、土壤、空气） 师：那么就让我们先来认识小树生长的摇篮泥土。认识一样东西我们可以用哪些方法？（看、摸、闻）那么现在就请大家以四人小组为单位，玩玩这些泥土，说说你的发现 师；玩好了泥土，小朋友一定有很多发现，我们来交流交流吧！（闻：泥土是香香的 摸：泥土是软软的看：泥土是黑黑的） 把自己的发现记录下来吧三、总结、布置作业师；小朋友们，今天，我们用我们自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中感到快乐吗，是不又想起了我们“快乐成长”的种植活动呢？下一次课我们就一起去种植园看看我们种的小苗。五、 板书： 泥土： 看、摸、闻六、教学

24、反思一班二班第二课时一、通过课件，了解植树节 师：小朋友们最喜欢过什么节日？你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？你是怎么知道植树节这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？（有关植树节的资料：世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的，我国1915年时政府规定每年清明为植树节，到1979年才决定3月12日为我国的植树节。世界上已经有50多个国家设立了植树节。）二、管理种植园 1、师：记得我们今天要去干什么吗，今天我们要一起去种植园看管小苗，应该做哪些准备呢？， 2、我们又该注意些什么？（洞要挖得深，苗要种得直，土要填实，用铲子压平）那就让我们出发吧！三、总结 1、师：小苗补种完成了，瞧，一棵棵

25、的小苗多有精神啊，在接下来的日子里，我们又该要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？ 2、师:今天小苗和种子在我们班的种植园安家落户了，我们一定得细心呵护，让他们健康成长，每个小朋友都记一份小树成长记录，下节课，我们来交流交流！四、板书： 植树节 种植园五、教学反思一班二班第 二单元 第 3 课 第 1、2节 授课时间 月 日主题三 和春姑娘一起玩教材简析： 本主题活动意在让学生通过各种活动，体验春天的美好与乐趣，增强学生对春天的喜爱之情。放风筝、玩风车是学生非常喜欢的活动之一，引导学生在游戏的过程中注意风的存在，尝试用各种方法探究风的作用，了解风筝的高低、风车的转动时和风向有直接的关系。教学目

26、标：1、 感受春天的美，体验春天给人带来的乐趣。2、 发展学生的动手能力，体会制作简单的游戏玩具。3、 学习有创意地开展各种和春天有关的游戏。教学方法： 谈话法 动手操作法 实践法教学准备：教学挂图，多媒体课件。教学课时：两课时教学过程：第一课时一、和春风一起玩： 1春天到了，我们一起到大自然中找“春姑娘”，春姑娘带来了春光，也带来了春风与春雨，在春风中我们可以做哪些游戏！2同桌互相说说，指名全班交流。二、观看风筝视频：1春天喜欢做什么游戏？学生观看春天孩子们的一些有意义的活动。2观看放风筝的视频。3介绍潍坊风筝节，观看风筝比赛视频。4同学们，看了视频你有什么想法？小组内讨论交流。5小组指名汇

27、报交流，比一比谁的创意好。三、介绍风筝的由来和风筝的制作方法：1介绍风筝的由来。2介绍风筝的制作方法。四、教师小结： 通过今天的学习，我们了解了许多风筝及风筝的制作方法，相信在活动中大家感受了学习的乐趣，在制作风筝中表现积极。教学反思:一班二班第二课时一、谈话导入： 同学们，上节课我们了解了风筝的制作方法，今天我们比一比大家制作的风筝。小组内比赛。二、自制玩具大比拼：1利用废弃物可以制作哪些利用风力的小玩具？除了利用春风做游戏，还可以利用什么做游戏？2活动：玩具大比拼，我的玩具最有创意！3评比：比比谁的创意好。三、春天作品集锦：1展示自己创造的游戏作品。2风筝会：多媒体课件展示世界各国形态各异

28、的风筝；放风筝比赛。四、教师小结： 通过各种活动大家感受到春天的乐趣，能有创意的开展各项与春天有关的活动，在制作玩具和风筝比赛活动中表现积极。老师希望你们大家能在享受春天快乐的同时，珍惜春天，珍惜美好时光！教学反思:一班二班第 二单元 第 4 课 第 1、2节 授课时间 月 日主题四 春天里的保健教材简析： 本次主题活动引导学生通过讨论、调查等多种途径了解春天常见的疾病及其产生的原因，并结合自己的生活习惯进行讨论，注意在日常生活中实际地运用这些知识来保护自己的健康。教学目标：1、 学会利用多种方法和途径了解有关春天保健的基本常识。2、 增强自我保健的能力。3、 培养学生养成健康生活所需的良好卫

29、生习惯与生活习惯。4、 发展与人交往和语言表达的能力。教学准备：教学挂图，多媒体课件教学活动：一、谈话导入： 春回大地，万物复苏。花开了，草绿了，动物出来活动了。各种病菌也活跃起来了，说一说春天会发生哪些疾病？二、听一听，说一说：1春天是美好的季节，但是许多疾病在春天也容易发生。出示多媒体课件：保健小博士讲解春天里人们容易发生的疾病。学生观看录像。2同桌互相说说：你增长了哪些知识？三、讲一讲，记一记：1保健小博士讲的春天里人们容易发生的疾病怎么预防呢？2多媒体课件出示：怎么预防春天的疾病？3保健小锦囊：学生搜集春天保健方面的小知识、小常识。 四、教师小结： 通过今天的学习，大家了解了有关春天容

30、易发生的疾病，明确了春季保健的基本常识，增强了自我保健的能力。老师希望大家加强体育锻炼，增强体质！教学反思:一班二班第二课时一、谈话导入： 同学们，春天来了，会有哪些疾病发生呢？学生各抒己见，讨论、交流汇报。二、说一说，记一记：1 春天里人们容易发生的疾病怎么预防呢？2观看校医讲的小常识：怎么预防春天的疾病？3学生展示自己的保健小锦囊，交流春天保健方面的小知识、小常识。 三、说一说，做一做：1交流：预防疾病保健康的小知识，养成良好的卫生和生活习惯。2每天坚持体育锻炼，人人夸我身体好。3排一排，连一连。四、教师小结： 通过今天的学习，大家了解了有关春天容易发生的疾病，明确了春季保健的基本常识，增

31、强了自我保健的能力。老师希望大家加强体育锻炼，增强体质！教学反思:一班二班第 三单元 第 1 课 第 1、2节 授课时间 月 日教材简析：这一主题是庆“六一”主题，这一单元是让学生感受社会对少年儿童的关爱，感受幸福的童年生活，感谢给予我们关爱和帮助的人们。体验自主过“六一”的快乐，增强自己的小主人意识，学做有爱心的孩子。第 三单元 第 1课 第 1、2节 授课时间 月 日主题一：我们多么幸福教材分析：本课包括：看一看，说一说，交流有哪些为少年儿童服务的场所，关心少年儿童成长的人，歌曲等，感受生活的幸福。教学目标：1、知道我们的周围有很多为儿童服务的设施与地方。2、感受到有了大家的关爱，我们很幸

32、福。3、感谢给予我们关爱的人，珍惜幸福的童年生活。教学重难点：引导学生观察照片，结合儿童的生活经历和体验，感受社会对少年儿童的关爱，从而体验“有了大家的关怀，我们很幸福”的情感。教学方法： 谈话法、观察法、讨论法教学准备： 教学图片、歌曲教学时间： 2课时教学过程：第一课时一、 导入1、同学们，老师给大家带来一首歌，歌曲的名字就是我们的生活多么幸福。2、交流：听了这首歌，你有什么感受？二、小调查1、在爸爸妈妈的带领下，了解周围有哪些为儿童设置的服务场所和设施？2、儿童医院、少年宫、科技馆，介绍自己对这些场所的了解。三、听一听1教师讲解“宋庆龄奶奶关爱少年儿童“的故事。学生交流：听了这个故事，你

33、想说什么？总结：听了故事后，同学们都感受到了社会及国家领导人对少年儿童的关爱，体会到了有了大家的关爱，我们很幸福。2教师讲解“六一”国际儿童节的来历。学生明确：“六一”是全世界少年儿童共同的节日。四、总结：1、同学们，通过今天这节课的学习，你了解到了什么?2、学生反馈，师简单总结。五、板书：我们多么幸福（图片：儿童医院、少年宫、科技馆）第二课时一、导入：这节课，我们这节课继续学习我们的生活多么幸福。二、说一说1、说一说你知道还有哪些人关心我们的成长？2、学生讲解自己了解到的关心少年儿童的故事或事迹。3、同学们，听了这些故事，你有什么体会？三、学唱歌曲：我们的生活多么幸福1、再次欣赏歌曲我们的生

34、活多么幸福。2、小声跟唱歌曲。3、齐唱歌曲。四、做一做你将怎样过“六一”更有意义些？引导学生为身边的人做好事，感受到与大家一起过节，分享快乐的喜悦。五、板书： 我们多么幸福八、教学反思一班二班 主题二：手拉手过“六一”教材分析：本课配有丰富的图片，让学生看一看，议一议，写一写，懂得要帮助有困难的小朋友，和他们一起过六一。教学目标：1、帮助身边有困难的小朋友，学做有爱心的孩子。2、进一步明确“六一”是每个少年儿童的节日。3、激发学生热爱生活的情感。教学重难点：指导学生做贺卡、开联欢会，和有困难的孩子一起过节日，培养学生善良的情感，做有爱心的孩子。教学方法： 谈话法、观察法、实践法教学准备： 教学

35、图片、歌曲教学时间： 两课时教学过程：第一课时一、 回忆，导入。1、幼儿园时，老师和小朋友是怎样过“六一”的？2、观看图片，视频，学生回忆自己过“六一”的情景。3、学生互相交流。二、交流1、今年的“六一”怎样过更有意义？2、学生提议。3、说说自己的“六一”新打算。4、观看福利院、儿童村、希望小学的学生学习、生活的图片照片，介绍这些学生学习生活的情景。三、 议一议1、怎样使那些贫困山区、福利院的孩子们以及有困难的同学也过一个快乐的儿童节？小组讨论。2、学生汇报：写邀请信、慰问信；请贫困山区的孩子来这里过；表演节目，与手拉手学校举行联欢会：把看过的书，文具和衣服收集起来给有困难的孩子。四、 总结。

36、小结学生的课堂表现。第二课时一、 导入。观看图片，学生交流，导入新课。二.、小组讨论1、今年的六一怎样过？分小组讨论。2、小组汇报。三、小组交流比一比，看看哪个小组最有创意？颁发最佳创意奖。四、写一写，画一画：1、看书上的图片，交流。2、快乐手拉手：完成给“手拉手”小朋友的一封信，可以把自己想说的话写下来，也可以画一画。3、学生作品展示。评选最佳作品。五、板书： 手拉手过“六一”六、教学反思一班二班第 三单元 第 3课 第 1、2节 授课时间 月 日 快乐的一天教材分析：本课配有儿歌、图片，让孩子在读一读、做一做、玩一玩、画一画、议一议中度过有意义的“六一”。教学目标：1、用多样化的方式准备节

37、目活动，体验参与、创造的乐趣。2、能正确使用简单的工具和材料，有创意地利用废旧材料。教学重难点：让学生体验体验自主活动的乐趣，提高合作交流的能力。懂得感谢帮助过我们的人们。教学方法：谈话法、讨论法、实践法教学准备： 教学图片、歌曲教学时间：2课时教学过程：第一课时一、导入：你们知道其他地区的小朋友是怎样过六一的吗？二、讨论：1、说说你们打算怎样过六一？2、交流活动金点子。三、活动：师：让我们一起动手布置“六一”乐园吧！1、展示自己为活动准备的东西。2、分组活动（按学生策划的类别而定）。（1）美化快乐小天地。（2）环保过“六一”。四、展示：比一比哪一组最棒？五、板书： 快乐的一天四、教学反思一班

38、二班第二课时一、导言：同学们，上节课我们一起动手对教室进行了布置，这节课我们就开开心心的过“六一”。二、快快乐乐过“六一”。1、节目化妆舞会用上节课制作的民族服装、头饰把自己装扮成喜欢的人物形象，大家一起游戏。1、 有趣的游艺活动举行自制玩具汽车大赛，进行投球、猜谜语、摸鼻子等游戏。二、 歌声与欢笑表演自编节目。（相声、小品、舞蹈、唱歌）四、“六一”大看台1、绘画大赛2、写作大赛3、制作大赛五、评价评选出环保大使、爱心大使、快乐天使、智慧天使。三、 歌声结束四、 板书：快乐的“六一”五、 教学反思：一班二班第 四单元 第 1 课 第 1、2节 授课时间 月 日 我们长大了教材简析：这一主题是“

39、我们长大了”主题，这一单元是让学生了解自己身体的变化，了解一些身体的保健常识，从而感受到成长的快乐，养成良好的生活习惯。让学生能意识到自己在学习、交友、生活能力等多方面的进步，并充满自信。主题一 我的身体教学目标： 1、能坚持观察、记录、用比较的方法知道自己身高、体重等方面的变化。2、体验成长给自己带来的快乐。教学重难点：了解身体器官的作用，懂得一些基本的保健知识，有保健意识。教学方法：讨论法、谈话法、实践法教学准备：课件、图片教学过程：第一课时一、导入：同学们，照过镜子吗？你在镜子中看到自己是什么样子？二、 讨论：自己在镜子中有什么变化吗？三、 做一做：1、 和同桌合作，量一量同桌的身高，看

40、看长高了没有？2、 画一画自己的手印。3、 了解自己的手的大小。四、 说一说：1、 头上有什么器官？2、 耳朵有什么作用？3、 嘴巴可以干什么？4、 眼睛有什么作用？5、 鼻子有什么作用？五、 怎样爱护自己的身体？六、板书课题： 我的身体七、教学反思：一班二班第二课时一、导入：同学们，上一节课我们通过测量和观察发现我们身体发生了一些变化。这节课我们继续了解我们的身体。二、读一读：小学生日常行为三字歌：健身体 做两操 勤锻炼 争达标 爱整洁 常洗澡 要刷牙 习惯好三、看一看：1、对比自己的照片，你有什么发现？2、找一找儿时的物品，观察自己长大了，玩具小了，不再玩了。3、列表格，看成长。四、讲一讲

41、：怎样保护自己的身体？你有什么好建议？六、 做游戏根据课本中的游戏图让孩子们自己商量游戏方法，将学生分成四人小组，自己组织游戏。为什么前进？为什么后退？七、歌曲结束：刷牙歌八、板书设计：爱护身体九、教学反思：一班二班第 四单元 第 2 课 第 1、2节 授课时间 月 日我们进步了教材分析：本课用丰富的图画进行鲜明的对比，告诉学生小马虎进步的原因是因为认真了。又用学校生活的图片，让学生感受学习的乐趣。还用一只手展示学生会做的事，教育学生自己的事自己做。教学目标：1能意识到自己在学习、交友、生活能力等多方面的进步，并充满信心，感受学习的乐趣。2建立“自己的事情自己做，不会的事学着做”的思想，增强生

42、活的本领。3了解自己的朋友，懂得交友的基本原则，交到更多的朋友。教学重难点：1引导学生寻找自己的进步，充满信心，感受学习的乐趣。2教育学生自己的事自己做，增强生活的本领。教学方法： 谈话法 比较法教学准备：图片 投影教学课时：2课时教学过程： 第一课时一、 导入时间过的真快，转眼间，已经过去了半个学期，在这个学期里，你有哪些进步呢？二、 揭示课题我们进步了三、 活动一学生分小组进行自我评议，说说自己在哪方面进步了？班内进行交流：引导学生从学习、纪律、劳动等方面进行评价，找找自己的闪光点。四、 活动二1看图，图中从前的我是什么样？现在的我是什么样？读小山羊的话，“用心做好每件事，就能告别小马虎”

43、教育学生做事、学习要认真。2学习越来越有趣你觉得学习有趣吗？口算比赛、朗读比赛、手工制作五、 活动三1学生作业展示2表彰各方面表现优秀的同学。六、教学反思一班二班第二课时一、 导入我们已经长大了，能做些什么呢？先看看图中的小朋友吧。二、 说一说1图中的小朋友有一双勤劳的手，说一说，她会做哪些事？2你会做哪些事？三、写一写，画一画1， 我能做的事2， 我想学着做的事 教育启发学生自己的事自己做，不会的事学着做。三、 读一读四、 教学反思一班二班第四单元 第 3课 第 1、2节 授课时间 月 日 我的成长记录教材分析：本课通过一些图片的展示，告诉学生制作成长记录袋的意义和制作方法，感受成长的快乐。

44、教学目标：1学习收集、整理资料的方法，并培养收集整理资料的良好的好习惯。2学习制作成长记录，感受到成长的快乐。教学重难点：学习制作成长记录袋的方法。教学准备：准备自己的成长资料教学方法：练习法 实验法教学课时：2课时教学过程：第一课时一、 导入我们在一天一天的成长，怎样记下我们成长的过程呢？二、 议一议 我们怎样记录我们的成长？做成长记录袋三、 讲一讲怎样做成长记录袋呢？1 收集材料我们可以收集哪些资料呢？作业、试卷、奖状、作品、照片、成长记录表等2 整理归类整理按时间编写描写自己的成长经过。3 记录四、 做一做分小组做成长记录袋、记录卡五、 小结下周进行展示评比。六、教学反思一班二班第二课时

45、一、 学生分组展示自己的成长记录袋二、 展示优秀成长记录袋，学生相互评议，取长补短。三、 教师小结，表彰优秀者四、教学反思一班二班第 五 单元 第 1课 第 1、2节 授课时间 月 日炎热的夏天教材分析： 本主题活动在于让学生通过各种活动，体验夏天的特点与乐趣，增强学生对夏天的喜爱之情。引导学生在观察思考的过程中，感受夏天的存在。培养学生的观察能力和比较能力，使学生体会到，大自然是不断变化的。教学目标：1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培养学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。3.培养学生热爱大自然的情趣；使

46、学生体会到，大自然是不断变化的。教学重难点：通过观察和比较了解夏天的季节特征。教学方法：观察 比较 交流 教学课时：2课时教学过程：第一课时春天的手准备活动：齐声朗读一、教学引入1.提问：谁能说一说春天有什么特征？ 春天的手 2.谈话：现在是什么季节？“这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。）二、学习新课1.比较图中的夏天与春天有什么不同（1）出示挂图或投影片春天、夏大 （2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？（3）汇报观察、讨论结果：1、夏天的天空多云 。 2、夏天的树叶茂密，知了鸣叫，桃树结出了桃子。3、 玉米长高，小麦成熟，开始收割。4、河岸长满绿草。河水增多，水中荷花开放。

47、5、人换了夏装。 6、孩子们在户外游泳， 说明夏天的天气变暖、炎热。三、欣赏歌曲夏天的雷雨四、教学反思一班二班第二课时一、学儿歌导入夏天夏天天气好炎热，天气多雨河水多。柳叶茂盛桃子熟，野草开花满山坡。布谷鸟在树上啼，蝉在树上高声歌。玉米长高麦收割，小孩游泳乐呵呵。二、细说夏天的特征播放课件，师生共议。（1）夏天天气炎热，有时会下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天长，夜晚短；（2）夏天，各种昆虫，小动物都出来活动，许多鸟开始脱羽毛，有许多兽的毛也脱落了；（3）夏天，植物生长十分茂盛；（4）夏天是农民最忙的时期，他们要进行三夏（夏收、夏种、夏管）劳动；（5）夏天，人们穿浅色和单薄的衣服，许多人都积极参加游泳活动。三、交流感想你喜欢夏天吗？为什么？小组交流。指明汇报。作业布置画夏天，涂色。四、教学反思一班二班第 五 单元 第 2课 第 1、2节 授课时间 月 日 夏天里的科学教材分析： 本主题活动在于让学生通过各种活动，体验夏天的特点与乐趣，增强学生对夏天的喜爱之情。引导学生在观察思考的过程中，感受夏天的存在。培养学生的观察能力和比较能力，使学生体会到，大自然是不断变化的。教学目标：1.了解夏天里的常见的科学现象，培养学生科学探究的兴趣。2.初步研究用试验等科学研究的方法，探究自己感兴趣的问题。3.培养学生的合作意识，能够