浙科版必修3第2章第2节神经系统的结构与功能(共30张PPT)

1、 突触的信号传递突触的信号传递AB 请请据反射弧的组组成示意图图（虚线内为虚线内为神经经中枢枢）回答：（1）图图中反射弧的感受器、传传入神经经、传传出神经经和效应应器依次为为图图中的 （用序号号回答）（）图图中所示包含神经经突触触 处处，孩子生活在刺激丰富的环环境中该结构该结构的数数目将将 。（3）A、B为为神经纤维经纤维上的实验实验位点。如果在A处处膜外安放如图图所示的灵灵敏电电流计计，给给予B点一个个强刺激，则则B点膜内内外电电位表现现为为 ，电电流计计指针发针发生 次偏转转。增加增加外负内正外负内正 成员成员上午上午6h上午上午10h中午中午12h下午下午2h傍晚傍晚6h晚上晚上9h母亲

2、母亲37.0 37.0 37.3 37.4 37.2 37.1 父亲父亲36.8 36.8 37.1 37.3 37.1 36.9 自己自己37.1 37.1 37.4 37.5 37.3 37.1 某家庭体温日变化调查某家庭体温日变化调查表表不同人不同人在一日内的体温变化有何特点？在一日内的体温变化有何特点？ 健康人体温始终接近健康人体温始终接近37 ，处于动态平衡。，处于动态平衡。 思考1.人体产热的主要器官有哪些？通过哪种方式产热？2.人体散热的主要器官是什么？又是通过何种渠道散热的呢？ 主要器官：主要器官：运动：运动：骨骼肌骨骼肌安静：安静：内脏内脏、肌肉、脑等、肌肉、脑等产热方式：组

3、织代谢产热方式：组织代谢产热 皮肤皮肤直接直接蒸发蒸发辐射辐射对流对流传导传导散热 日常生活中，我们会看到小狗在高温时会张日常生活中，我们会看到小狗在高温时会张口吐舌，这是因为它们口吐舌，这是因为它们没有汗腺没有汗腺，要通过呼吸，要通过呼吸道增加蒸发量以加快散热！道增加蒸发量以加快散热！ 皮肤接受寒冷刺激与骨骼肌战栗并大量的产热皮肤接受寒冷刺激与骨骼肌战栗并大量的产热这二者之间是怎样联系起来的呢？这二者之间是怎样联系起来的呢？ 冷觉感受器冷觉感受器( (皮肤皮肤)传入神经传入神经体温调节中枢（下丘脑）体温调节中枢（下丘脑）传出神经传出神经效应器（骨骼肌）效应器（骨骼肌） 低温下丘脑温觉感受器冷

4、觉感受器高温散热散热产热产热散热=产热连连看连连看 产热：产热：运动：运动：骨骼肌骨骼肌安静：安静：内脏器官内脏器官器官器官散热：散热：主要器官：皮肤（血管）主要器官：皮肤（血管） 当体温低于28时，人会丧失意识；低于22时，可能导致死亡；高于41时，引起中枢神经系统障碍，出现说胡话，神志不清等症状；高于43时，有生命危险；成年人体温每升高1 ，心率每分钟增加10次，儿童可增加15次。 俗称发痧。以出汗停止因而身体排热不足、体温极高、脉搏迅速、皮肤干热、肌肉松软、虚脱及昏迷为特征的一种病症,由于暴露于高温环境过久而引起身体体温调节机制的障碍所致 。中暑 1 1、立即将病人移到阴凉处，并保持周围

5、通风；立即将病人移到阴凉处，并保持周围通风； 2 2、解开领口扣子、领带、皮带等，、解开领口扣子、领带、皮带等，用各种方用各种方法帮助身体散热；法帮助身体散热； 3 3、帮助服用解暑药物，并按压人中、虎口等帮助服用解暑药物，并按压人中、虎口等穴位帮助恢复意识，如果症状没有减轻，应穴位帮助恢复意识，如果症状没有减轻，应立即拨打救助电话。立即拨打救助电话。1.1.人在发烧时食欲差的最根本原因（人在发烧时食欲差的最根本原因（ ） A A、胃不能及时排空胃不能及时排空 B B、摄入食物未被消化摄入食物未被消化 C C、体温超过体温超过3737消化酶活性受到影响消化酶活性受到影响 DD、大肠内积存着食物

6、残渣大肠内积存着食物残渣2.2.中暑的根本原因是中暑的根本原因是 （ ） A A、在炎热环境中偶尔着凉在炎热环境中偶尔着凉 B B、环境温度过高，体内热量散发不出去环境温度过高，体内热量散发不出去 C C、由于气温过高，人体出汗过多由于气温过高，人体出汗过多 DD、人体不能适应外界气温的突然升高人体不能适应外界气温的突然升高3.3.大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤大面积深度烧伤病人在治愈后，夏季要比烧伤前怕热，这是因为皮肤烧伤时损伤了（前怕热，这是因为皮肤烧伤时损伤了（ ） A A、大量神经末梢大量神经末梢 B B、皮下脂肪组织皮下脂肪组织 C C、大量汗腺大量汗腺 DD、皮脂腺皮脂腺

7、 （1）正常的体温是人体）正常的体温是人体 正常进行的基正常进行的基本条件。人体体温保持相对恒定是通过神经系统等本条件。人体体温保持相对恒定是通过神经系统等调节调节 和和 过程相对平衡的结果。过程相对平衡的结果。（2）人体在安静时产热的部位主要是）人体在安静时产热的部位主要是 ；运动时产热的主要部位是运动时产热的主要部位是 。新陈代谢新陈代谢产热产热散热散热内脏器官内脏器官骨骼肌骨骼肌4.4.填空填空k一张分辨你左右脑的神奇图片一张分辨你左右脑的神奇图片 如果是逆时针转，说明你用的是如果是逆时针转，说明你用的是左大左大脑半球。脑半球。如果是顺时针转，说明你用的是如果是顺时针转，说明你用的是右大

8、右大脑半球。脑半球。 左脑发达左脑发达 右脑发达右脑发达大脑大脑小脑小脑脑干脑干脑结构脑结构神经系统的分级调节神经系统的分级调节 脑脑大脑大脑小脑小脑脑干脑干负责人体动作的负责人体动作的协调性协调性，维持身体姿势的维持身体姿势的平衡平衡，协，协凋各种运动。凋各种运动。主要控制主要控制心跳、呼吸、血心跳、呼吸、血压压等基本的生命活动。等基本的生命活动。调节人体多种生理活动调节人体多种生理活动,大脑皮层大脑皮层是神经系统的是神经系统的最高级中枢最高级中枢.凸凹不平凸凹不平凸的是回凸的是回凹的是沟或裂凹的是沟或裂 其实我们的其实我们的大脑大脑皮层皮层就是一层灰质，就是一层灰质，是是神经元胞体神经元胞

9、体高度高度集中的区域，分布集中的区域，分布有许多的有许多的高级中枢。高级中枢。（中央前回）（中央前回）躯体运动躯体运动中枢中枢（中央后回）（中央后回）躯体感觉躯体感觉中枢中枢语言中枢语言中枢视觉中枢视觉中枢听觉中枢听觉中枢 案例一：案例一： 18611861年，法国外科医生、神经解剖学年，法国外科医生、神经解剖学家保罗家保罗白洛嘉在巴黎召开的人类学会议上，公布白洛嘉在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：了一个令人感兴趣的病例：病人能病人能听懂听懂别人的话，别人的话，能用面部的表情和手势同别人交流思想，可是能用面部的表情和手势同别人交流思想，可是说话说话非常困难非常困难，只能说一

10、个，只能说一个“Tan”Tan”字，原因何在？字，原因何在？资料：功能定位资料：功能定位 案例二：案例二：1874年，德国神经学家卡尔年，德国神经学家卡尔.韦尼克报韦尼克报告了另一病例：病人告了另一病例：病人能主动说话能主动说话，听觉也十分正常，听觉也十分正常，然而奇怪的是，他然而奇怪的是，他听不懂听不懂别人的话，连自己的话也别人的话，连自己的话也听不懂，原因何在？听不懂，原因何在？ 白洛嘉区（左半球额叶后部）白洛嘉区（左半球额叶后部）l 负责说话和书写文字l 表达性：不能说出完整的句子，也不能通过书写表达他的思想。左半球颞叶后部与顶叶和枕叶相连接处）左半球颞叶后部与顶叶和枕叶相连接处）l 负

11、责理解听到的语言： 病人能讲话、书写，听到声音但听不懂别人谈话的含义。因此，往往答非所问。 负责说话和负责说话和书写文字书写文字负责理解听到的语言负责理解听到的语言 大脑皮层运动区大脑皮层运动区大脑皮层的功能大脑皮层的功能:2、运动区运动区（躯体运动中枢躯体运动中枢、中央前回）、中央前回）特点：特点： A、支配对侧躯体运动支配对侧躯体运动B、各代表区位置与躯体各部分位置呈各代表区位置与躯体各部分位置呈“倒置倒置”关系关系C、各代表区范围大小与躯体运动精细各代表区范围大小与躯体运动精细 复杂程度有关复杂程度有关3、体觉区（躯体感觉中枢、中央后回）、体觉区（躯体感觉中枢、中央后回）1、言语区：白洛

12、嘉区、言语区：白洛嘉区 表达性失语症表达性失语症 韦尼克区韦尼克区 听觉性失语症听觉性失语症 1 1、在一交通事故中，某人大脑受伤，不能说完整的句、在一交通事故中，某人大脑受伤，不能说完整的句子，但能听懂别人说话；不能用语言表达思想，但能子，但能听懂别人说话；不能用语言表达思想，但能看书看报。那么受损的部位是看书看报。那么受损的部位是 A A、运动区、运动区 B B、体觉区、体觉区 C C、白洛嘉区、白洛嘉区 D D、韦尼克区、韦尼克区2、聋哑人理解同伴的、聋哑人理解同伴的“手语手语”最为关键最为关键 的中枢的中枢是是 A、视觉区、视觉区 B、语言中枢、语言中枢 C、躯体感觉中枢、躯体感觉中枢 D、躯体运动中枢、躯体运动中枢