教科版高中物理必修1第一章第3节《运动快慢与方向的描述-速度》导学案

1、取新教科 版高中物 理必修1 第,早用 3节运 动快慢与 方向的描 述-速 度导学 案且一 乒a课题课时1.3运动快慢与方向的描 述 速度课程类型新授课课程导学 目标目标解读1 .了解物体运动的速度、平均速度和瞬时速度。2 .掌握使用打点计时器在纸带上打点记录时间和位移的技能，并运用这一技能测定平均速度。3 .知道速度和速率以及它们的区别，能区别质点的平均速度和瞬时速度等概念。4 .能根据实验数据描绘v-t图象，并能根据回出的图象说明物体运动的快慢。学法指 导本节内容与日常生活联系紧密，注意联系实际生活。课程导学 建议重点难点速度、瞬时速度、平均速度的概念及区别，理解v-t图象，根据图象分析物

2、体的运动情况。教学建议本节内容需要安排2个课时教学,若自主学习安排在课外,建议2530分钟, 安排在课内则只要 20分钟左右。第1课时引入速度、平均速度的概念并做完学 生实验一一用打点计日器测量平均速度，实验数据的分析可以在本课时内完成，也可以移入下一课时；第2课时中先根据实验数据分析所得到的结论引入瞬时速度 的概念，然后讲解速度一时间图象。课刖 准备研读教材，过计学生自主学习过程中可能出现的问题和疑难点,在导学案的基础上根据本班学生学习情况进行二次备课,准备课堂演示的实验器材或视频资料。导学过程设计程序设计学习内容教师行为学生行为媒体运用新课导入创设情境我们经常通过比较相同时间内的位移或者相

3、同位移所用时间来比较 速度的大小，那当位移和时间都不一样时如何比较速度大小呢？图片展示第一层级研读教材指导学生学会使用双色笔，确通读教材，作必要的标注，梳理出本PPT课件保每一位学生处于预习状态。节内容的大致知识体系。呈现学习 目标完成学案巡视学生自主学习的进展和学 生填写学案的情况。尽可能多得独立完成学案内容，至 少完成A层级的内容。结对交流指导、倾听部分学生的交流， 初步得出学生预习的效果就学案中基础学习交流的内容与结 对学习的同学交流。第二层级 小组讨论 小组展示 补充质疑教师点评主题1: 运动快慢 的描述一一速度比值定义法是物理学中常用的 定义方法。注意比值定义法定 义物理量的特点通过

4、日常生活的实例体会如何比较 物体运动的快慢。会发现我们常通 过相同位移比较时间或相同时间比 较位移的方法比较物体运动快慢口头表述主题2:平均速度强调平均速度是矢量，是位移 与时间之比,平均速率是标量， 是路程与时间之比通常情况下物体的速度不会一 直不变，用位移与时间的比值表示 平均速度。开始可能不能很好地区 分平均速度与平均速率。口头表述主题3:瞬时速度让学生体会极值的思想方 法通过生活经验很容易知道最后im>j 的平均速度能更准确的描述刘易斯 到达终点的速度。口头表述主题4:速度一时 间图象强调遇到图象问题时，要 先看清楚是什么图象，横纵坐 标所表示物理量的数量级,然 后再根据图象解题

5、对图象进行观察，弄清楚横纵坐标 所表示的物理量,然后根据图象特 点进行解题口头表述第三层级基本技能 检测根据具体情况与部分同学（特 别是各小组组长）交流，掌握 学生的学习情况.全体学生才立思考，独立完全，小组 同学都完成后可交流讨论。PPT课件拓展技能 检测视学生基础和课堂时间、教学 进度决定是否作要求教师未提出要求的情况下学有余力 的学生可自主完成PPT课件记录要点教师可在学生完成后作点评学生在相应的位置作笔记。PPT课件第四层级知识总结教师可根据实际情况决定有没 有必要总结或部分点评一下。学生就本节所学做一个自我总结 , 之后可小组交流讨论。PPT课件呈现感悟收获注意有代表性的收些学生 的体会,以便有针对性地调整 教学方法。根据自己的感受如实填写根据自己的思考找出解决方案课外拓展平均速度和瞬时速度的区别