九年级语文上册第五单元检测新人教

1、2018年九年级语文上册第五单元检测新人教版得分 卷后分 评价 一、古诗文名句填写。 (8 分，每小题 1 分)1溪云初起日沉阁， 。 (许浑咸阳城东楼 )2 .但愿人长久， 。(苏轼水调歌头明月几时有)3 常言道： “ 平安易老，磨难长生。” 孟子二章中 “ ， ”也表达了类似的观点。4 夕阳西下，总是特别容易引起游子的思乡之情，正如崔颢黄鹤楼中所写：“ ， ？ 。5行路难中 “ ， ”两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，反衬作者悲愤、失望的情绪。6酬乐天扬州初逢席上见赠中 “ ， ”，两句用典故，既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。7 前人评论商山早行

2、 “ 意象俱足，始为难得” 的一联是： ，8国务院总理李克强在记者招待会上曾经说过，即使发展壮大起来，也不会称霸，因为 在 近 现 代 历 史 的 惨 痛 遭 遇 中 有 深 刻 感 受 。 正 所 谓 “”，换句话也就是我们不想被侵犯，也不想侵犯他国。 (用论语中的话填空 )二、基础知识积累与运用 (16 分 )9下列加点字的注音完全正确的一项是()(2 分)A. t匡骗(ku a ng)虚妄(w a ng) 折扣(zh e ) 彬彬有礼(bi ng)B.停滞亿h i ) 恪守(k e) 箴言亿h e n) 大发雷霆(t 1 ng)C.尴尬(ga)由(zh o ng) 懒惰(du 6)自吹自

3、擂(lei)D.他夫(nu o)灌厚(g a i)繁殖(zh i )啰揉造作(ji a o)10下列句子中的标点符号，使用不正确的一项是()(2 分)A.看了媒体发布的收视率报告，我们才知道反腐大剧人民的名义到底有多火。B.人生，只有一条路不能选择，那就是放弃；只有一条路不能拒绝，那就是成长。C.大诗人苏轼曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”D.应该关注的是传统文化的形式？还是传统文化的内涵？这值得我们认真思考。11下列句子没有语病的一项是()(2 分)A.腊八粥是用糯米、豆类、红枣、核桃、莲子等干果掺在一起煮成的美味佳肴。B.丰富心灵的方式需要到大自然中去感受，到有

4、文化积淀的地方去游历，包括欣赏艺 术作品等方面的体验。C.考古学家曾在内蒙古发现一处元代墓群，其中发掘出土的卧鹿纹金马鞍，令人啧啧 称奇。D.净化网络语言，这不仅仅是一种语言交流，也是对民族文化传承的尊重。12下列各项判断与分析中，正确的一项是()(2 分)A. “狂风暴雨” “光明正大” “仔细观察” “手舞足蹈”四个短语结构相同。B. “早就在附近等待的一艘快艇如离弦之箭向落区开进。”这个句子的主干是“一艘 快艇开进”。C. “他一直不很喜欢奔跑吧，兄弟非诚勿扰快乐大本营等类电视节目， 从内心深处。”这个句子中“从内心深处”充当状语。D. “让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为

5、，所以让还是不让的权利，掌握在当事人自己手里，别人无权干涉。”这个复句的第二层是因果关系。13下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（）（2 分 ）A.利哈乔夫，苏联学者、古代文学史专家。论教养选自他为青少年写的善与美 书简，论述的都是道德、情操。B.水浒传塑造了一大批栩栩如生的人物。如武松，他斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹桃花村，大闹飞云浦，除恶蜈蚣岭，表现他武艺高强，有勇有谋。C.艾青，原名蒋海澄，现代文学家、诗人。 1933年第一次用笔名发表长诗大堰河我的保姆，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集北风大堰 河火把黎明的通知欢呼集宝石的红星春天等，笔触雄浑，感情强 烈，

6、倾诉了对祖国和人民的情感。D.人失掉自信力了吗鲁迅针对国民党反动统治者及其御用文人散布人对抗日失去自信力的论调进行了批驳，揭露了国民党反动派的罪行，热情歌颂了革命人民的斗争，明确提出了绝大部分人没有失掉自信力，极大地鼓舞了人的自信心，表现了作者炽热的爱国 之心。14下列句子组成语段，语序排列最恰当的一项是（）（2 分）她不仅担纲节目的主持工作节目要展现有血有肉的真实人物情感，并感动于他们让观众遇见了大千世界还首次以制作人的身份转型大型电视节目的幕后制作朗读者是著名节目主持人董卿 20多年电视经验的一次全情绽放董卿表示朗读者中的“朗读”二字重文字，“者”字重人呈现出不同于以往的另一面A B C

7、D.15语文实践活动（4 分）某校九年级学生拟开展一个“读书交流”主题活动，请按老师要求，做好以下准备工 作。（1） 简要介绍你的读书经验。 （2 分）（2） 假设著名学者 （ 作家 ） 余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根据此次活动（2 分）三、浅层次阅读理解（24 分）（一）阅读下则说明文，完成1617题。（4分）能喷冰的“火山”叶青青随着一声巨响，土地猛烈震动了起来。阿胡那火山开始喷射了。这个庞然大物高约 4千米，底部直径30 千米左右，大小相当于半座珠穆朗玛峰。这次突然的爆发，地动山摇，构成山体的冰块与岩石大面积滚落。然而，仔细观察，你就会发现奇妙之处，阿胡那火山喷出的不是赤红

8、的岩浆，竟是白色的冰岩浆，这种含冰、水、氨、甲烷和氯化物的混合物，被强大的推力射向高空，形成数百米乃至数万米的白色喷流。当落到地表时，冰岩浆呈液态四下流淌，随后，因为暴露在温度较低的环境中而凝结成固体。然而，我们知道，地球上的火山都是喷出岩浆的，为什么这座火山这么与众不同，能喷出冰呢？原因就是这座火山不属于地球，而是矮行星谷神星上唯一一座圆顶形状的冰火山。冰火山是一种在地球上找不到，但在我们太阳系的其他行星上存在的地貌类型，它们 通常出现在冰冻卫星或者其他一些表面温度低于- 150c的天体上。在形态上，冰火山与在 地球上的火山类似，它们从地表凸起，顶端有一个巨大的凹陷口，当喷发时，会排放出四

9、处流淌的液体。关键性的差别是地球火山主要由岩石和重金属组成，冰火山主要由坚固的 冰壳构成，冰火山的岩浆也是冰冻沉积物，所以，在喷发时，会出现大量冰块被喷出的奇 观。我们知道，地球火山喷发是因为密度和压力差造成的。当岩浆温度比周围的岩石更高 时，密度就会更低，这种压力差会使得岩浆做上升运动，当岩浆上升时，岩浆释放的气体 会形成气泡，气泡会释放大量的压力，这一压力使岩浆喷出地表。那么，冰火山是如何喷发的呢？冰火山的喷发原理和地球火山相似。由于内部放射性元素衰变，导致热能聚集，或由 于潮汐摩擦而生热，致使深部的冰层熔融。如果这时上部的冰层破裂，深部融化了的冰水 就像地球内部的岩浆一样，在周围压力的挤

10、迫下，沿裂缝喷发出来，这就是奇特的冰火山 爆发的过程。而如果冰岩浆跟周围的环境温度相差不大，冰火山就会处于休眠状态，甚至 成为死火山。不过，虽然冰火山名字听上去似乎是火山的一种类型，喷发过程又跟地球火山类似， 但严格意义上说，它只是与地球火山相似的地貌，并不是真正的火山。（选自大科技年第 5期）16 .结合文章内容，说说冰火山与火山的不同之处。（2分）17 .下面对冰火山的表述，不符合文意的一项是（）（2分）A.虽然冰火山形态与地球火山相似，都是从地表凸起，顶端有巨大凹陷口，喷发时都 能喷出液体，但它不是真正的火山。B.阿胡那火山是矮行星谷神星上唯一一座圆顶形状的冰火山，它喷出的含冰、水、 氨

11、、甲烷和氯化物的冰岩浆高达 4千米。C.冰火山内部放射性元素衰变，导致热能聚集，或潮汐摩擦生热，致使深部冰层熔 融，冰水受周围压力挤迫，会沿冰层裂缝喷发而出。D.冰火山喷发是因为密度和压力差造成的。如果冰岩浆跟周围的环境温度相差不大， 冰火山就会处于休眠状态，甚至成为死火山。（二）阅读下则议论文，完成 1820题。（6分）品读经典，聆听高处的声音白龙站在不同高度的书籍上，人们看到的风景各异；从低处的一叶障目到高处的霞光万 丈，阅读的厚度，决定了人生格局与眼界心胸。如果把人类文明比做一座山峰，那么雄踞 高山之巅的，就是历经世代淘洗而筛选出的经典文本。阅读经典，如同聆听山巅之城的智者们穿越时空的遥

12、远回响。经典作品代表着人类 精神的复杂性，标志着我们共同的先辈曾经抵达过的精神高度和思想深度。它对人心的理 解和体恤，犹如一双越过时空的温暖臂膀，环住一个个困在冰冷湖面的灵魂。它以锐利的 穿透力，让那些只知和现实讨价还价的人们，懂得什么叫对这个世界爱得深沉、情之激 越，什么叫思想的力道和思考的痛感。然而，在纷纭万状的信息社会，进入经典文本所构成的精神世界是困难的，也是奢 侈的。那似乎是一个和我们厕身其间的世界相平行的空间，独立、缥缈而易碎，一个电话 或者微信的侵扰，就能迅速把我们拉回现实。古人说，闭门即是深山，读书随处净土。而 现在，对于奔波忙碌的现代人来说，仅仅闭门恐怕是不够的，只有在静谧无

13、声的夜晚，待 一天的工作结束，关上手机，才能翻开泛黄的书页，小心翼翼地捕捉来自遥远时空的细弱 声响。那个高处的世界并不许诺我们具体的好处,但入得其门，自然会感受宗庙之美、百 官之富，产生一种“只有高贵纯洁心灵能够感受的欢愉”。正如登山需要阶梯，进入经典作品的世界同样需要拾阶而上。有时，理解经典作品 的主题是困难的，需要借助思想的阶梯。理解经典作品中的主题，一般历千载而不变，充 满泛着古老铜绿的端庄大词，重如千钧、庄严肃穆。诸如民族和命运、历史与兴衰等等。 有时，通过一部经典去理解另一部经典，方能参透义理之精妙，醉心于云蒸霞蔚的经典意 象，比如国学上“以传注经”的传统就是如此。有时，理解经典也需

14、要人生的准备。正如 陈年老茶需要用沸水才能浇出厚重余味，理解经典也需要我们用老水手般的人生阅历，用 经久不息的温热内心，浇开经典作品中只属于独特个体的专属气息。惟其如此，方能找到 每个人心中的哈姆雷特，让经典的鉴赏者代代不绝。经典只会让人变得谦逊，因为见识了大海而更懂得什么叫沉潜往复，登上了群山之 巅而更能体会山花的璀璨只若指间流沙。而愈了解人类精神的由来和思想的系谱，人们才 会愈发认清自己在这个世界所处的位置，从而拥抱真正属于自己的未来，写下属于我们时 代的经典。（选自人民网 ,有改动）18 .选文第段的画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？ （2分）19 .在选文第段中，作者认为应该怎样

15、去理解经典？（2分）20 .在“互联网+ ”时代，有不少同学热衷于网络小说、动漫作品，觉得这些比经典作品要通俗、有趣、刺激。结合选文，说说你对这种现象的看法。（2分）（三）阅读下面文言文选段，完成 2125题。（14分）【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者， 滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者， 太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢 也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知

16、人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐 也。醉能同其乐,醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。【乙】郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任令，爱民如子。室无 贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍，值岁荒，人相 食。燮开仓赈济，或阻之，燮日：“此何时若辗转申报民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日,父老沿途送之。【注释】谴：谴责，责备。任：承担，责任21 .下列加点的词解释不正确的一项是（）（2分）A.杂然而前陈 者陈：陈列，摆开B.弈者胜弈：下棋C.值岁荒，人相食 值：值得D.去任之日，父老沿途送之去：离开22 .下列各

17、组句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（）（2分）A.树林阴翳，鸣声上 下 上有谴，我任之 B.太守归而宾客从之吾谁与归C.醒能述以文者以画竹、兰为长D.而不知人之乐学而不思则罔23用“/”给下面句子断句。 （ 断两处 ）（2 分 ）此何时若辗转申报民岂得活乎24翻译文中画横线的文言语句。 （4 分）（1） 人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。（2） 即发谷与民，活万余人。25阅读上面两选段，完成下面填空。（4 分）（1） 甲文欧阳修与滁人畅游山水，酒酣而醉，此乐是为 而醉，更为 而醉。（2） 乙文郑板桥不仅 ，勤政爱民，敢于担当，而且富有艺术才华，喜与交游。（3） 欧阳修和郑板桥担任官

18、职，都能 ， ，因而都受到了老百姓的爱戴。四、深层次阅读赏析 （22 分）（一）阅读下面的古诗，回答 2627题。（8分）岁暮到家蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。寒衣针线密，家信墨痕新。见面怜清瘦，呼儿问苦辛。低徊愧人子，不敢叹风尘。26对本诗理解有误的一项是（）（4 分）A.母亲疼爱儿子的心没有穷尽，儿子一回家，母亲就高兴得睡不着，直到第二天天 明。B.儿子长时间没有回家，母亲只能把爱与思念寄托在“寒衣”和“家信”上。C.儿子为了不让母亲担忧而向母亲撒谎，之后他又承认了错误。D.尾联中的“风尘”比喻在外漂泊的艰辛劳累。27“低徊愧人子，不敢叹风尘”一句中诗人因什么而“愧”？（4 分）（二）阅读

19、下面的文章，完成 2831题。（14分）讨分数的人一阵小跑声过后，学校走廊里，一个男生小声而急促地叫我，我立定问他：“有什么事吗？”他期期艾艾地说：“我我能到你的办公室去说吗？”我点点头。他进来后，小心翼翼关上门后，将手上卷着的画纸摊开在我面前说：“老师你看，我觉得自己画得挺好的，为什么只有65 分呢？我看他这张还没我的好呢，他都70 分呢。”他把同桌的那张画也摊了开来。啊，原来是来讨说法的。这是一张美术作业，临摹书上的一幅写意国画梅花麻雀图。这算是期中考试了。两张画摊在桌上，我给他分析：“你这张，梅花点得还蛮像样，麻雀的形体姿态也不错，可偏偏是点睛之笔不准确，眼睛画偏了，这不是犯了常识性的错

20、吗？他这张也有缺点，梅花浓淡深浅缺少变化，但作为画面主体的麻雀画得还是到位的”他听明白了，似乎也服气，但还不走，磨磨蹭蹭，抓了一会儿头皮，终于说出了要说的话：“老师，你这次能不能开开恩，送我5分，下次还你，行不行？”我笑了起来，教书好些年了，还没碰到过这样的学生。“你说说看，为什么一定要送你5分呢？”“你表扬过我的，说过我画画蛮好的。”“啊，我表扬过你？”“是的，你表扬过我两次，一次画素描头像，你说我暗部画得蛮透气，没有闷掉。还有一次画水彩，你说我天空染得蛮透明，没有弄脏。”“可是这次你只能得 65分呀，再说这是考试，老师应该公正，是不是？”“可是我这次已经向我爸说过我美术考得不错的，否则老爸

21、要说我吹牛，又要打我的”“65分已经超过及格线了，以后再努力一下就是了。”“不不不，老师，我只好实话告诉你，这次期中考试，几门主课我都没考好，语文65分，英语刚及格，数学只得了55分。我爸气死了，用皮带抽我，用脚踢我，说我没有一门考得像样，我说我副科蛮好的，美术至少能考70分老师，你看一一”他撩起一条裤腿，露出了几条青紫的伤痕。我不再多说，拿出一张宣纸，让他重画一幅。半小时后，我用朱笔在他的画上写了个“ 70”，很醒目。出门时，他向我鞠躬，又轻 轻问一句：“老师不会告诉其他同学的，对吗？”我含笑。多年以后我在地铁月台上等车，一旁座椅上一个男子向我微笑行注目礼，而后站起来说：“您 不是教我们美术课的老师吗？”“你是？”我记不得他是哪位了。他说：“我就是那个向你讨分数的学生呀！”于是我想起了20多年前的那一幕。月台上，我俩相互把上述故事一点点补充完整。我问他现在在哪里工作，他说了一家公司的名称。“那么，你现在是否经常向