人教版八年级下《与朱元思书》优秀课件【完善版】

1、“天下西湖三十六，就中最好是杭州。天下西湖三十六，就中最好是杭州。”可是，你曾否想过，只要你再向前跨出可是，你曾否想过，只要你再向前跨出一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝一步，你一定会惊喜地发现，有一条秀绝人寰的人寰的 ，如绿色的飘带索绕徜徉在，如绿色的飘带索绕徜徉在同样青翠的群山间，她上面缀满了无数眩同样青翠的群山间，她上面缀满了无数眩目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古目的珍宝，让人目不暇接，流连忘返。古往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒往今来，有多少游客为这山光水色所倾倒，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙，留下了多少诗篇，多少画卷，多少脍炙人口的美丽传说人口的美丽传说富春江富春江钱

2、塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。三吴行尽千山水，犹道桐庐景情美。唐唐韦庄诗韦庄诗宋宋苏轼诗苏轼诗天下佳山水，古今推富春。天下佳山水，古今推富春。一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。无声诗兴有声画，须在桐庐江上寻。 ( (清清刘嗣绾刘嗣绾) ) 元元吴桓赞吴桓赞与朱元思书与朱元思书吴吴 均均学习目标学习目标读：读懂文意读：读懂文意 、读出画意、读出画意译：疏通文意、掌握重点字词译：疏通文意、掌握重点字词背：能熟读成诵背：能熟读成诵山际见来烟，山际见来烟，竹中窥落日。竹中窥落日

3、。鸟向檐上飞，鸟向檐上飞，云从窗里出。云从窗里出。山中杂诗山中杂诗吴均吴均 吴均吴均(469520)(469520)，字叔庠，吴兴故，字叔庠，吴兴故鄣鄣( (今浙江安吉今浙江安吉) )人，人，南朝梁文学家南朝梁文学家。出身。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新其诗清新，且多反映社会现实之作。，且多反映社会现实之作。其文其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为的文章，称为“吴均体吴均体”。 与朱元思书与朱元思书是吴均写给朱元思的是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事书信节选，全文已散佚

4、，朱元思其人其事皆不可考。皆不可考。 本文选自本文选自 ，是，是作者写给友人朱元思信中的一作者写给友人朱元思信中的一段话，写的是段话，写的是 境内境内 的的风景。这看似随兴之所至而写风景。这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇下的一段文字，可称得上一篇山水小品山水小品的佳作的佳作。富春江富春江艺文类聚艺文类聚浙江浙江作品简介作品简介 又称又称“骈文骈文”，是和散文相对的一种文体，是和散文相对的一种文体，起源起源于汉末，形成与魏晋，盛行于南北朝。于汉末，形成与魏晋，盛行于南北朝。骈体文的最大骈体文的最大特点就是讲究对仗，即所谓特点就是讲究对仗，即所谓“骈偶骈偶”。全篇以偶句为全篇以偶句为

5、主，主，构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词构成字数相等的上下联，句法结构相互对称，词性、词义相互配对，性、词义相互配对，句子通常是四字句、六字句相互句子通常是四字句、六字句相互交替。所以这种文体，晚唐时被称为四六句，交替。所以这种文体，晚唐时被称为四六句，以后历以后历代相沿，到清代才叫做骈体文。骈体文对唐宋以后的代相沿，到清代才叫做骈体文。骈体文对唐宋以后的文学语言特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由文学语言特别是律诗、律赋的发展有很大影响。但由于过分追求形式，骈体文逐渐走向形式主义，妨碍思于过分追求形式，骈体文逐渐走向形式主义，妨碍思想内容的表达，成为文章的桎梏。但这些骈体文中也想

6、内容的表达，成为文章的桎梏。但这些骈体文中也不乏优秀作品，不乏优秀作品，与朱元思书与朱元思书就是其中一篇出色的就是其中一篇出色的写景小品文。写景小品文。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。 自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟争高直指，千百成峰。泉水激石，泠

7、泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。朗读朗读1 1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。读出语句意思。2 2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。解，从语气、语调中表现出来。3 3、对语句中的意思要通过重音强调出来。、对语句中的意思要通过重音强调出来

8、。风风/烟烟/俱俱净净，天，天/山山/共色。从流共色。从流/飘荡，任意飘荡，任意/东西。东西。自自/富阳至桐庐富阳至桐庐/一百许里，奇山一百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。（轻快）（轻快）（舒缓）（舒缓）（惊叹）（惊叹）鸢飞鸢飞/戾天者，望峰戾天者，望峰/息心；经纶息心；经纶/世务者，窥谷世务者，窥谷/忘反。忘反。横柯横柯/上蔽，在昼上蔽，在昼/犹昏；疏条犹昏；疏条/交映，有时交映，有时/见日。见日。（慨叹、平缓、轻慢）（慨叹、平缓、轻慢）（惊叹）（惊叹）（轻松、欢快）（轻松、欢快）合作学习，集思广益合作学习，集思广益1.1.以小组为单位，翻译全文。以小组为单位，翻译全文。2.2

9、.分析结构，归纳内容。分析结构，归纳内容。风烟风烟俱净俱净，天山，天山共色共色。从流飘荡从流飘荡，任意东西。自，任意东西。自富阳至桐庐，一百富阳至桐庐，一百许许里，里，奇山异水，天下奇山异水，天下独绝独绝。指烟雾。指烟雾。同样的颜色。同样的颜色。表约数，相当于表约数，相当于“光景光景”，“左右左右”。独一无二，绝，到极点独一无二，绝，到极点乘着船随着江流飘浮荡漾乘着船随着江流飘浮荡漾完全消散完全消散风烟俱净，天山共色。从流飘荡，风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。里，奇山异水，天下独绝。 【译文】风停了，烟雾也完全消

10、失，【译文】风停了，烟雾也完全消失，天空和群山呈现出一样的颜色。（我天空和群山呈现出一样的颜色。（我乘着船）随着江流飘荡，任凭船儿向乘着船）随着江流飘荡，任凭船儿向东向西。从富阳到桐庐（相距）一百东向西。从富阳到桐庐（相距）一百里左右里左右( (的水路上的水路上) )，奇山异水，独一，奇山异水，独一无二。无二。 风烟俱净，风烟俱净，天山共色天山共色。小结：这是文章的小结：这是文章的第一部分，总叙了第一部分，总叙了富春江奇特秀丽的富春江奇特秀丽的景色。景色。 水皆水皆缥碧缥碧，千丈见底；，千丈见底；游鱼细石，游鱼细石，直视无碍直视无碍。急急湍湍甚箭，甚箭，猛浪若奔猛浪若奔。piotun青白色青白

11、色急流的水急流的水直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。这是形容江水非常清澈。汹涌的波浪像奔驰的马汹涌的波浪像奔驰的马 【译文】【译文】 水都是青白色，千丈之深的地方水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石也能看到底，水底的游鱼和细小的石子也能看得清清楚楚。湍急的江流比子也能看得清清楚楚。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。箭还要快，那惊涛骇浪势若奔马。水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔急湍甚箭，猛浪若奔。朗读第朗读第2 2段，思考：作者从哪几个方段

12、，思考：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？面描写异水？用了什么方法？1 1、清澈、清澈2 2、湍急、湍急侧面描写比喻比喻水色水色水皆缥碧水皆缥碧水深水深千丈见底千丈见底水中水中游鱼细石，直视无碍游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。夸张夸张正面描写 静静（详）（详） 动动（略）（略）小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传小结：以上是文章的第二部分。这部分以简练传神的笔法从神的笔法从静态静态和和动态动态两方面描写富春江的异水两方面描写富春江的异水。水之清，水之急都突出了。水之清，水之急都突出了“异异”之特点。之特点。夹岸高山，皆生夹岸高山，皆生寒树寒树。负势竞上负势

13、竞上，互相，互相轩轩邈邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠泠泠作响。好鸟作响。好鸟相鸣相鸣，嘤嘤嘤成韵。蝉则千转不嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。穷，猿则百叫无绝。鸢鸢飞飞戾戾天天者，望峰者，望峰息心息心；经纶经纶世务者，窥谷世务者，窥谷忘反忘反。横柯上蔽横柯上蔽，在昼，在昼犹犹昏昏；疏条；疏条交映交映，有时，有时见见日。日。使人看了感到有使人看了感到有寒凉之意的树寒凉之意的树“高山高山”凭依凭依(高峻高峻的的)的形势，争着向的形势，争着向上上mio轩，高；邈，远轩，高；邈，远lng形容水声的清越形容水声的清越yng相向和鸣相向和鸣yun到天上到天上,戾，

14、至戾，至平息热衷于功平息热衷于功名利禄的心名利禄的心筹画、治理筹画、治理流连忘返；流连忘返；“反反”同同“返返”横斜的树枝在上边遮蔽着横斜的树枝在上边遮蔽着。上，在上，名词作状语。上，在上，名词作状语好像，好像，如同如同互相掩映互相掩映同同“现现”，显现，显露，显现，显露 江两岸的高山上，全都生长着苍翠江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦各仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看仗着自己的地势争相向上，仿佛要比一比，看谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山谁爬得最高，伸得最远，由此而形成无数的山峰。（山间）的泉水冲击着岩

15、石。发出泠泠的峰。（山间）的泉水冲击着岩石。发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇蝉不停的叫着，猿不停地啼着。看到这些雄奇的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷的山峰，那些极力攀高的人就平息了自己热衷于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些于功名利禄的心；看到这些幽静的山谷，那些忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交忙于世俗事务的人就会流连忘返。树枝纵横交错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得错挡住了上面的天空，虽在白昼，林间仍显得昏暗；在枝条稀疏的地方，有时还能见到阳光。昏暗；在枝条稀疏的地

16、方，有时还能见到阳光。夹岸高山，皆生寒树负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石 ，泠泠作响泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷蝉则千转不穷猿则百叫无绝猿则百叫无绝鸢飞戾天者，望峰息心鸢飞戾天者，望峰息心经纶世务者，窥谷忘反经纶世务者，窥谷忘反横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏疏条交映，有时见日。疏条交映，有时见日。读第读第3 3段，思考：作者从哪两个方段，思考：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？面描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2 2、听觉、听觉息心忘反息心忘反蔑视功名蔑视功名劝友劝友归隐归隐泠泠的

17、泉声泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声百叫无绝的猿声夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰夹岸高山夹岸高山 皆生寒树皆生寒树负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈争高直指争高直指 千百成峰千百成峰泠泠作响的泠泠作响的泉声泉声嘤嘤成韵的嘤嘤成韵的鸟鸣鸟鸣千转不穷的千转不穷的蝉噪蝉噪百叫无绝的百叫无绝的猿啼猿啼听听觉觉视视觉觉（拟人）（拟人）（以声衬静）（以声衬静）小结：此为文章的第三部分。这部小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并

18、抒发了人在此山中的感的奇山，并抒发了人在此山中的感受。在这里，作者既从受。在这里，作者既从侧面烘托侧面烘托出出山水之美，也抒发了对世俗官场和山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出流露出爱慕美好的大自然、避世退爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。隐的高洁志趣。 本文首段以本文首段以“奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝”八字八字总领全篇总领全篇，二、三段分别从，二、三段分别从“异水异水” ” 和和“奇奇山山”两方面，围绕两方面，围绕 独绝独绝 展开生发和描摹，结展开生发和描摹，结构上纲举目张，脉络分明。在顺序上构上纲举目张，脉络分明。在

19、顺序上先先 水水 后后 山山 ，由，由近近及及远远，逐层展开，符合，逐层展开，符合 从流飘荡从流飘荡 的观景习惯，条理清楚。而且全文的观景习惯，条理清楚。而且全文详写详写“山山”略写略写“水水”；写；写“水水”的部分，的部分，详写静态详写静态略写略写动态动态；写；写“山山”的部分，的部分，详写动态详写动态略写静态略写静态。这样既这样既突出景物主要特征突出景物主要特征，又显得，又显得详略得当详略得当。结构结构总写：总写：奇山异水，天下独绝奇山异水，天下独绝具体写：具体写：“异水异水” “清清” （千丈见底、直视无碍）（千丈见底、直视无碍） “急急” （急湍甚箭，猛浪若奔）（急湍甚箭，猛浪若奔）

20、具体写：具体写：“奇山奇山” “看看” （高山，寒树，横柯，疏条）（高山，寒树，横柯，疏条） “听听” （泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼）（泉响，鸟鸣，蝉噪，猿啼） 犹言明中有暗，暗中有明。这是明与犹言明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法，富含丰富的哲理性。生活暗的辩证法，富含丰富的哲理性。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。确实难以比拟的。用这种方式来结束课文，余味无穷。用这种方式来结束课文，余味无穷。 作者为什

21、么发出作者为什么发出“望峰息心望峰息心”、“窥谷忘反窥谷忘反”的感慨呢？的感慨呢？因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者

22、置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。角逐和俗务的缠身。 作者是如何描摹奇山异水？作者是如何描摹奇山异水？ 提示提示：从描写角度、词语运用、从描写角度、词语运用、 表现表现手法、修辞方法、表达作用等角度，手法、修辞方法、表达作用等角度，任选一点，揣摩妙处，体会写法任选一点，揣摩妙处，体会写法。示例：示例：游鱼细石，一动一静，相映游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清成趣。鱼群穿梭，不仅衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要运用了衬托的手法。生趣。主要运用了衬托的手法。本文兼从

23、视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。手圈出写得好的字词句，并谈谈好在何处。从视觉来写：从视觉来写： “风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色”，作者不仅为我们描绘出一，作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天天”这这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 “从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西”，既写出富春江水陡，山形，既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然

24、美好景色的闲千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。适心情。 “夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树”，中的一个，中的一个“寒寒”字，暗示字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。 “负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用，用拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色拟人的手法，写出江的两岸崇山峻岭，高耸人云的雄奇景色；“竞竞”“”“争争”二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。和动感。从听觉来写：从听觉来写： “泉水激石，泠泠作响

25、；好鸟相鸣，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。无绝。”：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉：泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。生亲临其境之感，令人神往。 本文重在写景，直接抒情言志本文重在写景，直接抒情言志的语言很少。但历来优秀的文章都的语言很少。但历来优秀的文章都讲究情景相生，我们从作者对景物讲究情景相生，我们从作者对景物的描写中，从寥寥几句写观感的语的描写中，从寥寥几句写观感的语句中，领略到作者怎

26、样的情感和志句中，领略到作者怎样的情感和志趣趣? ? 作者以作者以侧面烘托侧面烘托的方法表的方法表现出山水之美，抒发了对世俗官现出山水之美，抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出含蓄地流露出爱慕美好的大自然爱慕美好的大自然、避世退隐避世退隐的高洁志趣。的高洁志趣。 本文与郦道元所描绘的本文与郦道元所描绘的“三峡三峡”相比，相比，你觉得有什么地方相似？又有什么不同？你觉得有什么地方相似？又有什么不同？展示你的比读能力展示你的比读能力 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见

27、曦月。隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发至于夏水襄陵，沿溯阻绝，或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二白帝，暮到江陵，其间千二 百里，虽乘奔御风，不以疾百里，虽乘奔御风，不以疾也。也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生柽柏，生柽柏， 悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸， 属引凄异，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，巴

28、东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！猿鸣三声泪沾裳！” ” 相同点：相同点：都主要运用了描写的表达方式，都主要运用了描写的表达方式，突出了山水的景色，表现了作者突出了山水的景色，表现了作者对大自然的热爱之情。对大自然的热爱之情。 写水都提到了水大浪急。写水都提到了水大浪急。 都侧重写山，突出了山势高都侧重写山，突出了山势高峻。其中也都提到了密林，泉水，峻。其中也都提到了密林，泉水，猿啼猿啼不同点：不同点： 写作的目的不同：写作的目的不同：三峡三峡主要是为了主要是为了客观的介绍地理知识，而客观的介绍地理知识，而与朱元思书与朱元思书则突出了对大自然的赞赏，而且写出作则突出了对大自然的赞赏，而且写出作者的

29、内心感触。者的内心感触。 在描写上：在描写上：三三在写景色方面突出了在写景色方面突出了四时的变化，写山时，还突出了山的连四时的变化，写山时，还突出了山的连绵不断。绵不断。与与侧重动静结合的描写。侧重动静结合的描写。在形式上：在形式上：三三是散文，是散文，与与是骈文。是骈文。绿树村边合，青山郭外斜。绿树村边合，青山郭外斜。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。积累描写山水的名句积累描写山水的名句 读读与朱元思书与朱元思书，如读一首好诗，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节

30、和谐的诗一因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读与朱元思书与朱元思书，如赏一幅山水写意，因，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，画意。总之，该文情景兼美，辞章俱佳，能给我们以美的享受、心灵的愉悦。能给我们以美的享受、心灵的愉悦。 拓展延伸拓展延伸、学习本文，你感悟最深的最想、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？习得的一种写景技巧是什么？、运用你学到的写景的一种或几、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成种方法，完成10

31、0字左右的写景片字左右的写景片断。断。提示：提示：选择一个写作对象，可选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。山水树木等。 通假字通假字: 词类活用：词类活用： 古今异义：古今异义：文言积累文言积累卡片卡片窥谷忘窥谷忘反反千千转转不穷不穷“反反”通通“返返”，返回，返回“转转”通通“啭啭”，鸟叫声，鸟叫声风烟俱风烟俱净净（消净、消散，形作动）（消净、消散，形作动）任意任意东西东西（向东向西漂流，名作动）（向东向西漂流，名作动）皆生皆生寒寒树（使人觉得有寒意，形作动）树（使人觉得有寒意，形作动）互相互相轩邈轩邈（向高处和远处伸展，名作动）（向高

32、处和远处伸展，名作动）天下独天下独绝绝(绝妙），百叫不绝妙），百叫不绝绝（停止）（停止）负势竞负势竞上上（向上），横柯（向上），横柯上上蔽（上面蔽（上面）一百一百许许里（左右里（左右/允许）允许）蝉则千转不蝉则千转不穷穷（穷尽（穷尽/贫穷）贫穷）经纶经纶世务者（治理世务者（治理/政治规划）政治规划）1 1下列画线字注音有误的一项是下列画线字注音有误的一项是( )( )。A.A.缥缥碧碧piopio 无无碍碍ii 泠泠泠作响泠作响lnglngB.B.飘飘荡荡dngdng 急急湍湍tuntun 嘤嘤嘤成韵嘤成韵yngyngC.C.轩轩邈邈miomio 经经纶纶lnln 鸢鸢飞戾天飞戾天yunyunD.D