XXXX年众手擎起一片爱的蓝天(可编辑).doc

1、XXXX 年众手擎起一片爱的蓝天 （可编辑 ） 众手擎起一片爱的蓝天生活中有许多孩子因为父母离异、 家庭变故而 受着到心灵创伤、思想迷惘。 为了使这些孩子得到关怀和抚慰身心健康地发展我们苜蓿园 街道于 * 年月创办了成立了特殊家庭子女教育辅导站由大学生志愿 者、街道、社区居委会干部共同担任义务辅导员为单亲、残疾、特困 家庭子女营造一个温暖的 “家”众手擎起一片爱的蓝天。 六年以来 “特教站 ”的辅导员先后达人经过帮助、走出 “特教 站”的孩子共人。 有的升入中学有的还考取大学他们走出了心灵 “低谷 ”拥有健 康的体魄和心理素质对未来充满希望。 根据跟踪了解没有一个走向失足。 成立特殊家庭子女教

2、育辅导站以来义务辅导员换了一届又一 届出站的孩子换了一批又一批让孩子自强自信、 团结友爱的工作信念 始终不变。 六年的工作实践 “特教站 ”实现了“三个转变 ”：一是在服务对 象上由面向单亲家庭子女向多元化的特殊家庭子女拓展二是在工作 机制上由仅仅依靠行政化手段推进转变为依靠行政化手段和整合社 会力量相结合的方式推进三是在活动载体上由仅仅作为学校教育的 补充形式转变为以社区为主要活动载体的社会化教育形式。 中央、省、市等媒体多次报道 “特教站 ”的活动情况市、区关 工委多次授予 “特教站 ”关心下一代先进集体称号。 下面就特教站”近几年来的工作和体会情况向大家作一个汇 报：一、以特殊家庭子女为

3、服务对象营造良好的社会教育平台。 青少年时期的思想品德建设是关键学校是他们的课堂社会更 是他们的重要课堂。 特教站”正是连接特殊家庭子女与社会的结点经过六年的建 设形成了家庭、学校、社区、单位四位一体的社会教育网络拥有了多 人的辅导员队伍建立起平方米的专用活动场所。 特教站”的第一批名单亲子女在生活上缺少关爱有的自卑、 自闭心灵上蒙受创伤有的心情压抑变得抑闷内向、 不合群学习成绩和 身心健康都受到很不好的影响。 针对每个孩子的不同情况我们因人施教采取相应措施重点做 好三项工程”：即承包责任工程、心理教育工程、社会实践工程。 承包责任工程： 建立档案定期分析实施辅导员承包帮扶开展 爱心、 关心、

4、诚心、热心和细心活动给其体贴和尊重。 女口：三石因父亲去世母亲改嫁而失去家庭的温暖与年迈而又 失明的爷爷相依为命生活上无人照料学习上无人管理学习成绩一直 不好还喜欢打架。 如果任其发展结果将是可想而知的。 辅导员与他实施 一帮一”结队帮扶在生活上关心他利用节假 日到家里帮助解决生活上的实际困难在学习上耐心帮助他用真情重 新点燃小三石对生活和学习的热情和渴望帮他校准人生的罗盘。 现在他已经是一名好学求进、品学兼优的初中生了 心理教育工程：针对不同的学生采取不同的方法提高他们自 强自信的心理素质让每个学生都抬起头来走路挺起胸膛做人。 例如：汪毅同学的得了小脑萎缩妈妈丢下他们走了爷爷又得 了癌症年小

5、体弱的他不得不在家照顾爸爸经常踮着小脚为轮椅上的 爸爸擦脸。 可他就是不愿意把家里的事告诉别人。 我们的女大学生辅导员主动到他家里了解到汪毅爱好画画特 地买了素描书给他讲自己小时候父母离异时的情景鼓励他走出那份 孤独。 汪毅不仅与女大学生交上了朋友而且也渐渐开朗起来乐于与 大家融合。 社会实践工程：通过谈心、讲故事、游戏、参观爱国主义教 育基地、组织开展公益活动等等用爱心和匠心去点燃孩子们的心灯照 亮他们人生的前程。 每年的 六一”国际儿童节特教站都要举办特色的主题教育活 动。 例如：在保护环境爱我家园”苜蓿园街道特教站”回报社会 活动中组织名特殊家庭的子女登上紫金山拾捡垃圾清洁家园并自编 自

6、演 保护环境远离非典”的文艺节目吸引许多登山居民视线孩子们 度过了一个有意义的节日。 六年来 特教站”的义务辅导员们凭着一张嘴、两条腿走街串 巷的上门做工作为 特教站”孩子们在学习上给予辅导、心理上予以疏 导使他们重新扬起生活的风帆建立健康的心理素质 同时也受到了社会各界的广泛关注和支持。 二、依托社区整合社会资源形成 特教站”良好工作机制。 青少年是祖国的未来和希望在特教站”的整个工作过程中街 道工委给予高度重视和关怀将 特教站”作为党建工作联系点的重要 组成部分作为联系群众的窗口从硬件和软件建设给予全面的支持。 特别是街道领导亲力亲为经常深入特教站”指导全面。 一是政府支持。 党政主要领导

7、亲自抓把地区青少年教育工作特别是 特教站 工作作为创建文明社区的重要内容并列入重要议事日程认真抓好。 街道主要领导亲自担任关心下一代工作委员会主任每年给予 一万元的活动经费 特教站”场所的取得正是建站伊始苜蓿园街道领 导经过对辖区内弱势群体生活状况的调研从社区居委会紧张的办公 空间挤出来的。 二是倡导对帮扶孩子承担第一知情人、第一报告人、第一帮 助人的各项工作形成了社会主办、社会参与的机制和工作秩序。 弱势孩童要学会学习、学会生活、学会做人离不开学校教育 更离不开社会教育。 因此关心和扶助他们身心健康地成长也由最初的学校教育尝 试逐步完善为社区牵头学校、单位、各界人士配合合力为特殊家庭子 女撑

8、起一方天。 民办安生外语培训学校着力定期免费培训这些孩子为的是让 他们成为新世纪的人才社区的老同志舍出一些养老金自愿与特困孩 子结成联系户为的是及时了解和掌握他们的情况把困难和问题化解 在萌芽之中。 特教站”成为了社区的一部分进一步建立和完善的基金、特 殊家庭子女档案和联系辅导等制度推动了其帮扶工程与社会公益事 业的链接。 三是抓好志愿者队伍建设。 以加强社区建设为契机不断壮大特教站”的辅导员队伍。 特教站”与驻街道有关单位、学校开展 共驻共建”活动共同 营造良好的育人环境。 目前 特教站”辅导员队伍由人增加到人为开展工作奠定了良 好的基础。 党和政府把对 特教站”孩子们的关心、爱护、培育送到

9、他们 幼小的心灵里去使他们感受到社会的关爱、 人世间的温暖在爱的小屋 里健康地成长实现自己的人生价值和追求。 三、不断创新、勇于实践努力推进 特教站”工作深入发展。 斗转星移六年来的风风雨雨使我们深深地感到这是一项十分 重要也十分有意义的工作。 我们不仅要把它做好还要把它做大、做强。 我们决不会辜负社会赋予我们的责任将心理素质的 构建工 程”摆到十分突出的位置上来。 面对未来我们已有了新的思考在今后的工作中进一步处理好 “三个问题 ”。 一是：地位问题。 有为才会有位。 在经济体制改革企业改制重组的大潮中还会出现更多的特殊 困难情况需要我们去面对。 我们要与时俱进不断探索、开拓创新争取新的业绩。 二是：工作基础问题。 有队伍就有基础。 社区蕴藏着在丰富的教育资源我们将进行社区人才资源的调 查摸底充分挖掘社区资源动员吸收老教授、老教师、老科技人员等。 就近、就便开展青少年专项教育构筑社区教育平台。 最大限度地实现社区资源的共有、共享营造共驻社区共建社 区的良