初中花城版七年级下册音乐5.歌曲康定情歌(22张)ppt课件VIP

1、粤粤教教花城花城20112011课标课标版版 七年七年级级下下册册音音乐乐第第5 5单单元元脍脍炙人口的歌（之二）炙人口的歌（之二）走进四川康定康定情歌同学们好！小城故事v复习歌曲小城故事发声练习（1）1 3 5 3 | 1 - | U/O ( 2 ) 1 3 5 3 | 1 3 5 3 | 1 - | Hn（3）歌曲旋律 u 哼唱听赏活动 宋祖英与多明戈鸟巢音乐会演唱的康定情歌音频思考v歌曲表达了什么样的情感？节奏与速度如何？v歌词中“情歌”、“溜溜的”是什么意思？v学生回答：作品介绍 康定情歌是一首藏族歌曲，又叫跑马溜溜的山上。是四川康定地区具有代表性的传统民歌，经吴文季、江定仙编曲，由喻

2、宜萱1947年4月19日在南京演唱。此后康定情歌在全国流传，而且声名远扬海外，得到各国人民的喜爱。流传范围 上世纪八十年代，电声乐开始进入中国大陆，由中国上海轻音乐团，中国民族乐团的众多艺术家将康定情歌重新编曲、配器，由我国著名歌唱家喻宜萱为首开始演唱并传承，使康定情歌在国内家喻户晓再现高潮，成为中国经典民歌。歌曲歌词学唱歌曲歌唱注意事项 1、学习下滑音、附点八分音符正确唱法与处理。 2、歌词中“月亮弯弯”这句“衬腔过渡”导致衬腔过渡句的起音，对上句未尽乐意做补充性的反复，然后再回到句末终止音。运用这种手法，使歌曲旋律更加抒情、婉转，同时也加强了这首情歌浓厚的地方特色。整首歌曲中的旋律与四川的

3、方言紧密结合，歌曲活泼而富有情趣，以诙谐的音乐语言、民谣式的歌词，加上四川舞蹈动作，通过边唱边跳去表现了“溜溜的”衬词，使歌曲更加生动、活泼、风趣，同时体现了民族的特色与地域风情。节奏学习小结歌词：朗朗上口、衬词“溜溜的”节奏：较为简单，却不失活泼旋律：抒情、流畅轮唱练习欣赏音乐议一议v歌曲表达了什么样的情感？ 歌曲表达了康定人民对美好爱情的向往，唱出了青年男女追求自由幸福生活的情感。 v节奏与速度 较为简单，却不失活泼，中速演唱v这首歌在哪些歌词反复出现，有什么作用？ “溜溜的”在歌曲反复出现，为衬词，使歌曲更加生动、活泼、风趣。体现了民族的特色与地域风情。思考v1.歌曲分为几段？每段分为几

4、句？v2.是否有相同乐句？作品分析 康定情歌每段有两句歌词、三句旋律。v第一乐句前两小节“跑马溜溜的山上”是全曲的主调，后两小节是他的变化重复。v第二乐句的前两小节与第一乐句的前两小节相同，后两小节是对主要音调的对换，具有收束性。v第三乐句是第二句的变化重复，从低音区起腔，感情真挚、委婉。不仅在节奏上后宽一小节，而且音调的起伏增大了，加重了深切、舒展的情感。第三乐句运用“月亮弯弯”三小节的“衬腔过渡句”导致衬腔过渡句的起音，对上句未尽乐意做补充性的反复，然后再回到句末终止音。运用这种手法，是旋律更加抒情、婉转，同时也加强了这首情歌浓厚的地方特色。知识拓展v小组展示（歌曲的背景知识） v教师补充

5、：介绍歌曲流传范围及原唱喻宜萱和歌曲背景。歌曲背景之一v有一个美好的传说，康定城有一卖松光的藏族姑娘名叫朵洛，长得漂亮美丽，举世无双，康定人称“松光西施”。每天早上她都要上街卖松光，康定人只要听见她叫卖松光的声音，都要打开门窗探出头来，有的是为了买松光，更多的是为了一睹“松光西施”的芳容。康定情歌唱的就是朵洛。这可能就是康定情歌最早的雏型了。歌曲背景之二v也有人认为康定情歌是康定北关外雅拉沟一带农牧民首创的一首民歌，属于“溜溜调”。本来只有前三段，四十年代前期，康定的少年儿女在“伴花夜”（陪新娘欢度婚前之夜）或打趣“儿女之情”时，都爱唱这首歌，词中“李家大姐”、“张家大哥”，通常要临时改唱成眼前女方和男方的姓氏。歌曲背景之三v1946年，吴文季在任音乐文化教员的过程中，无意听到一位马夫哼唱的一首溜溜调旋律吸引了他，经他整理，改编或加工，终于诞生了如今享誉世界的康定情歌。当时他把这首歌曲定名为跑马溜溜的山上，为了更充分更鲜明地表现康巴人的婚恋高度自由，他添上了“世间溜溜的女子任你溜溜的爱哟，世间溜溜的男子任你溜溜的求哟.”这段歌词。 课堂总结v 我国民族历史悠久，绚丽多彩，经受了时间的考验，因而优美动听，具有