论科学假说在科学理论形成中的重要作用

1、 论科学假说与科学理论的关系 学生成绩：任课老师：刘玉仙老师 学生姓名：柯 飘 学生学号：20153030 专 业：控制工程摘 要 科学研究活动离不开最开始的一个科学的假说，纵观科学发展的历程，无不告诉我们：科学假说在科学理论形成过程中，起着先导和桥梁的作用。科学假说经过连续的更替，假说内容不断精确化、深刻化。这一过程也是科学理论发展得过程。科学假说向科学理论转化的过程必然是一个复杂的过程，科学理论是科学假说符合现有的理论和经过经验反复验证的结果。正确认识科学假说和科学理论的相互关系，对于科学研究和实戏活动有重要的指导意义。关键词 科学假说科学理论 作用 人脸识别一、什么是科学假说及科学假说的

2、意义科学假说是根据已知的科学知识和科学事实，对未知自然现象及其规律性所作的推测性的解释和说明，是自然科学理论思维的一种重要形式。科学假说与那些无根据的臆造和迷信思想有本质上的不同。科学假说具有科学性、预测性和易变性的特点。科学假说是在现有的实验、观察材料和科学理论基础上，对未来或未确定事物的一种假设的推测性的解释，是科学性和预测性的统一，同时兼有容易发生变化的性质。人脸识别最初出现在科幻电影里的。只要输入所要查询的人的照片，放进库里，我们就能及时查出这个人所有相关的一切信息，并进行定位。那时，人们就假定我们能进行人脸识别，并根据这个，开发出了人脸识别系统的一系列科学理论。现在人脸识别主要运用于

3、国防安全。恩格斯：“只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说”，可见假说特别是科学假说在科学发展中的重要作用。科学假说是自然科学思维发展的表现形式，它在自然科学研究中具有重要作用。首先，科学的假说是形成科学理论的先导，同时亦是科学观察、实验的先导，是发展科学理论的必由之路。科学理论的形成是在 “科学假说科学理论新的科学假说新科学理论” 的道路上不断发展的。科学历史告诉我们，科学假说和科学理论相互演进，推动了科学理论的不断发展完善，给人类提供新的认识视角和方法；其次，科学假说使科学研究活动具有目的性，由于科学理论的预测作用，给人们的科学活动指明了方向，有目的、有针对性地进行科学活动。从而使科学

4、工作者在探索自然奥秘的过程中少走弯路，顺利到达目标；第三，科学假说开阔科学家的视野有助于科学的快速发展。有些科学假说大胆预测，极大地开阔了人们的眼界，冲破了狭隘的思维“牢笼”，比如爱因斯坦相对论的提出，不但使人们探索的领域极大扩大，也改变了人们的自然观，把人类带进了一个新时代。二、科学假说为科学理论提供预见性一是因为假说是对未知的自然现象及其规律性的一种科学的推测,研究者可以根据这种推测确定研究方向,然后进行有目的、有计划的观测和实验,因此够作出科学预见。二是科学假说产生于一种现有理论所不能解释的困难境地。人类具有强烈的求知欲，当面临全新的研究领域，或现有的理论与事实发生矛盾，或原有理论体系存

5、在缺陷时，人们就会尝试去建立一种新的假说去解释这些困难之境，从而得出合理的解释。这就是科学理论的雏形。这就会为科学理论的形成提供一个大体的方向，也就是预见性。19世纪以前，人们一般用油灯或者蜡烛等来照明。人们普遍使用的也是煤油灯和煤气灯，这虽也冲破黑夜，但仍未能把人类从黑暗中解救出来。直到人们发现了电。1802年俄国物理学教授彼得罗夫受美国物理学家富兰克林在雨天用风筝引出火花的启发，提出电池组两端在被导线连接所产生的电火花，如果变成持久的灯光，是不是就可以供照明使用了。在这一科学猜想下，彼得罗夫进行了一系列的实验，发明了最初的弧光灯。这标志着人类由电到光的转化过程迈出了重要的一步。正是在科学猜

6、想的情况下努力发现，才有了弧光灯。这也充分说明了科学猜想对科学理论的预见性。科学假说只有经过严谨的经验，才能向科学理论的方向转化。科学假说的检验就是从一些证据中获得某种程度的支持或确证。大体来说，科学假说的检验的主要内容是：(1)理论检验，也即逻辑证明。首先要做的就是对它的理论检验，理论检验即逻辑证明的目的是检验该假说是否具有逻辑上的完备性，可判断其是否成为科学理论的主要依据。逻辑证明主要包括从概念、命题和命题系统三个层次进行基本理论的规范性分析，科学假说各部分的逻辑合理性和严密性分析，科学假说的预测性的逻辑展现和科学假说跟现有理论间的契合等方面，体现出了对科学假说检验的理论严密性。(2)经验

7、检验，即证实和证伪。这是对科学假说检验的重要步骤和方法，科学假说能否经得起实证经验的验证，是是否成为科学理论不可或缺的一环。如果被证实，则可以成为科学理论；如果被证伪，则就失去了成为理论的资格。研究者根据科学的假说确定自己的研究方向，逐步去验证这些假说，这是科学理论形成的必由之路。假说严谨的验证过程，充分肯定从而形成的科学理论。这再一次证明了科学假说为科学理论提供了预见性。三、科学假说是建立和发展科学理论的桥梁。科学理论是对自然界客观规律的一定程度的正确认识。但是由于受到各种条件的限制，人们不可能一下子达到对客观规律的真理性的认识，而往往要借助假说这种研究法，运用已知的科学原理和事实去探索未知

8、的客观规律，正是在彼得的实验基础上，在弧光灯以及其诸多不足的基础上，爱迪生大胆猜想自然界中必定存在一种材料能满足不伤害人的眼睛这一需求，通过不断地实验，增加他的假说中的科学性内容，减少那些假定性的成份，爱迪生发明电灯做了1500多次试验，当时有人嘲笑他，爱迪生说：“我已经知道1500多种材料不适合用来做灯了。”这就是逐步地建立起正确反映规律的科学理论。这充分证明了科学假说是科学理论形成过程的一个桥梁。一次次的验证假说的过程就如搭桥的一块块板子。著名的两个铁球同时着地的实验。当时，人们认为两个质量不等的铁球怎么可能同时着地？通过实验，出现了原先的理论不能解释的新现象，这就让人们有好奇心去解释这种

9、现象，自然科学就沿着假说理论，新的假说新的理论 这个途径愈来愈丰富和发展。因此，恩格斯对假说作了极高的总结性的评价，他说: “只要自然科学在思维着，它的发展形式就是假说。一个新的事实被观察到了，它使得过去用来说明和它同类的事实的方式不中用了。从这一瞬间起,就需要新的说明方式了它最初仅仅以有限数量的事实和观察为基础。进一步的观察材料会使这些假说纯化，取消一些，修正一些，直到最后纯粹地构成定律。正如伽利略的实验这一基础上的假说，加之后来苹果砸中牛顿，牛顿的进一步研究，人们就发现万有引力的存在。如果要等待构成定律的材料纯粹化起来，那末这就是在此以前要把运用思维的研究停下来，而定律也就永远不会出现”。

10、假说一旦被实践证明具有客观真理性，并建构成为一个较完整的理论体系，它就转化成为了科学理论。然而，这种理论仍然是相对真理，理论随着实践的发展又将接受新的假说的挑战。假说和理论之间的转化是不会终结的。因此，尽管在原则上可以根据其真理性来区分假说和理论，但在假说和理论之间并没有一条不可逾越的界限。假说和理论的本质差别，在于假说是未被证实的理论方案，而理论是被实践证明了的假说，在它被实践证实的那个界限内是可靠的、真实的知识。假说和理论的差别是相对的，因为理论还要发展，当它扩展到新的领域，或深人到对象的更深层次，原来的理论只具有推测的性质，需要在实践中借助它建立新的理论。因此，科学假说和科学理论间的关系

11、是相互依赖、相互作用、相互转化的关系。科学假说和科学理论之间的辩证关系，对我们的科研工作有重要的指导意义:科学理论只是一种相对真理，是对客观世界的近似反映，因此，我们不能把理论绝对化，而是要随着实践的发展，不断提出新的假说，建立新的理论，逐渐地扩展和深化对自然界客观规律的认识。要辩证地看待新观点与旧的理论体系之间的关系，对于新的观点，既不可轻率接受，也不能断然否定, 而要看其能否经受得住实践的检验。在科研工作中，既要立足于事实，又不能等待事实材料的充分完备；既要服从理性思维的指导，又要敢于冲破传统大胆怀疑，充分发挥创造性思维的主观能动性，勇于提出新观点、新思想，并在实践的检验中，对这种新观点、

12、新思想不断进修正、改造，使之成熟起来，不断接近客观规律，趋于科学化，从而使人们对客观世界规律性的认识不断深人，使科学理论不断发展,使人们认识世界和改造世界的能力不断得到加强。四总结科学研究活动离不开科学假说，科学发展的历史告诉我们科学假说在科学理论形成过程中发挥了先导和桥梁的作用。科学假说形成、发展、演化的过程是一个相当复杂的过程，这其中体现了科学研究的精神，这个过程告诉我们，科学活动是一个充满理性、富有挑战性的活动，其过程之艰辛需要几代人、几百年去形成一套科学理论体系。有的科学假说通过了层层理论和经验检验，演变成了科学理论；有的科学假说由于验证错误而被推翻；有的科学假说存在缺陷或错误，经过不

13、断修改完善，最后转化为科学理论；有的科学理论被其它假说吸收、借鉴成为其它理论的组成部分。一般，一个新的和更全面的理论能够矫正由它所取代的理论，新理论将说明促使科学家进行思索并产生新理论的异常现象。但一个新理论打破有关学科的基本原理却是极为罕见的，基本原理往往是处于稳定的状态的。科学假说是科学发展的一个环节，而且是很重要的一环，科学发展的进程，可以看成是从科学假说到科学理论，再从新的科学假说到新的科学理论不断发展的过程。对科学假说和科学理论关系及二者不断演进过程的研究，有助于加深认识当代科学哲学的基本问题，对有关问题的解决。参考文献：1英 詹尼弗·特拉斯特德著刘钢、任定成译。科学推理的逻辑石家庄：河北科学技术