窗边的小豆豆——读后感PPT课件

1、第1页/共23页 黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持黑柳彻子，日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善代表大使。人、联合国儿童基金会亲善代表大使。 她的代表作她的代表作窗边的小豆豆窗边的小豆豆 1981 1981年出版后，不仅在日本，而年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至且在全球都引起了极大的反响，截至20012001年，日文年，日文版累计销量达版累计销量达938938万册，成为日本历史上销量最大的万册，成为日本历史上销量最大的一本书。一本书。 第2页/共23页简 介 在靠近窗户的地方，你看见了什么？有一只燕子在筑巢，有一个商品推销员在吹奏音乐，有很多能

2、够吸引你注意力的东西，这时，你该怎么办？一个叫做豆豆的日本小女孩，却不安分地站起来，和燕子说话，听演奏，她忘记了这是在学校，是在教室，她还有很多让老师头痛的事，所以，她才上一年级，就被这个学校开除了。日本黑柳彻子的窗边的小豆豆，就是这样一本关注小学生教育和心理的小说，它适合小学生阅读，更适合小学生的家长和从事小学教育的老师阅读 第3页/共23页第4页/共23页 小豆豆因淘气被原学校退学后，小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：豆说：“你真是一个好孩子呀！你真是一个好孩子呀！”在在小林校长的爱护和引导下，一般人眼小林校长的爱护和引导下，

3、一般人眼里里“怪怪怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。了人生最美好的时光。第5页/共23页 小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？ 一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老

4、师了。 第6页/共23页 最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里 “怪怪 ” 的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。第7页/共23页第8页/共23页第9页/共23页一、孩子渴望理解和尊重 有一次小豆豆由于总喜欢低头看厕所，她心爱的小钱包掉进厕所去了，小豆豆毫不犹豫地找到舀子就去掏粪池子，而校长小林先生看到后非但没有责怪她，确只是像好朋友似的说：“弄完以后，要把这些全都放回去。”小豆豆虽然没有找到钱包，确非常满

5、足，因为“校长先生对自己做的事没有生气，很信任自己，把自己当做一位很有人格的人来尊重。”经过这件事，小豆豆再也不低头看厕所了。 第10页/共23页 当时我看到这里，马上就回想起自己在教学中的一些往事，对于有些“好动、捣乱”如小豆豆的孩子，对于他们的一些“愚蠢透顶”的举动，我总是粗暴地予以制止，没有站在一个小小孩子的立场和角度上，想过孩子的感受，总是以“教师的尊严高于一切”，没有把孩子也当作一个“有人格的人来尊重”，使他们幼小的心灵受到伤害。要让学生信服，就要呵护学生的心灵， 做一个关注学生心灵的老师，就是要低下身去，和孩子们心连着心，情牵着情。第11页/共23页 应用一：不以自己的主观臆断为标

6、准来判断学生的行为，无论什么发生事情，都应当先向学生查明原因，并从他们的角度出发看待问题。应用二：帮助学生发现自己的能力，并为学生提供一些能发现自身能力的机会，比如制作一个手工品，种一株植物。这些最好是让学生独立完成，当他们实在需要帮助时，再给予必要的援助。应用三：平时在日常生活与教学中，仔细观察学生的言行，从而掌握他们的性格与心理，拉近与他们心灵上的距离，争取成为学生的朋友，而不是监督者。第12页/共23页二 、孩子渴望自由，丰富多彩的学习生活 书中小林宗作先生创办的巴学园是一所开放、自由、没有束缚的乌托邦学校。它的课程、纪律、甚至座位，都与正规的学校不一样。你可以说它与正规的教育制度脱了轨

7、，但也可以说它给现代教育注入了新的活力。它的大门是两棵非常矮的树做成的，而且树上还长着绿色的叶子，是的，它们是两棵有根的还在长的树。最奇妙的是学校里的教室，你一定猜不到的，它们是用真正的电车改建成的“电车教室”。 第13页/共23页 巴学园的生活是丰富多彩的，比如去寺庙或田野里散步看蝴蝶， 每周都有两次涂鸦课，每天午餐都可以吃到山的味道和海的味道，平时还有露营啦、野炊啦、茶话会啦许许多多的有趣的事。上课的时候，想先上哪门课都可以，每天，孩子们如果上课效率高，一上午就把所有的学习内容都解决了的话，老师就会带领孩子们到校外去散步，那是孩子们最开心的事情，在散步中，孩子们看到什么，老师就相应地渗透相

8、关的知识 第14页/共23页 在与大自然那么亲密、融洽地接触中，孩子的思想被放逐了，心灵被解放了，到处充满着他们的欢声笑语，那是在学校里永远也学不到的，相信孩子们定会终身难忘。而象巴学园这样的学校，我相信是绝大部分的孩子都会向往的地方。我们在教学中，每节课都做着准备，准备教材，准备问题，准备答案，上课了孩子们跟着老师循规蹈矩，或许知识是学到了，技能是掌握了。再问问孩子，他们会说我学会了几篇文章，我会写了几个生字，但要是问他们这么多的知识你们想学的有多少，可能答案会让我们失望 。第15页/共23页 应用：也许我们让孩子选择喜欢的进行学习，并走向生活，在生活中找寻语文阅读的源泉，远比关在教室填充知

9、识要好的多。但这种教育方式在现实生活中是没有的,那我们就更应该想尽一切办法让我们的课堂生活化，要多开展适合学生兴趣的活动，也让学生时刻感受到学习的快乐。第16页/共23页三、自信心是孩子成功的首先条件 高桥君跟小豆豆是同一年级的学生，他个子很矮小，手脚都非常短，而且他的个子永远就这么高，不会再长了。小豆豆的另一名同学泰明小时候患过小儿麻痹症，现在只能拖着腿走路。校长为了让这些身体有障碍的孩子能够去掉自卑心理，想了很多巧妙的办法。比如让大家都不穿泳衣，一起到池子里游泳，就是为了告诉孩子们“无论什么样的身体，都是美丽的”。开运动会时，特意设计适合高桥君的项目，每一个项目的第一名都被他拿走了，高桥君

10、满怀着激动和喜悦，登上奖台。在他怀有肉体的自卑心理之前，校长希望他“不要忘记夺得第一名时的自信”。第17页/共23页 若干年后，个子永远只有小学生那么高的高桥君不仅考上了大学，毕业后在一家公司担任“协调工作”，还有一个非常幸福的家庭。他并没有因为身体上的缺陷而怀有自卑的心理，他永远都记得校长对他说的一句话：“你绝对能做到。”第18页/共23页 身体上的残疾并不可怕，可怕的是心理上的残疾。自信是克服万难的良药，它是一种积极的心态，是一种精神的力量，这种力量能使许多不可能的事变得可能。 一个人的成功与他的自信心成正比，拥有自信的人才会拥有美好的未来。我们的教育就是要小孩子从小觉得“我能行”，对自己

11、的人生和未来充满信心。第19页/共23页 应用一：为学生设立目标，通过完成目标，让学生获得成功的喜悦，从而增强自信心。目标不能太难，一定要在学生的能力范围之内。应用二：相信每一个学生都有自己的优点，常常鼓励学生，比如对学生说“你能行”、“你肯定能够成功”等。第20页/共23页“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些“优良的品质”，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”第21页/共23页 小林校长的行为给我们树立了为师的标杆：一小林校长的行为给我们树立了为师的标杆：一位优秀的校长，一位优秀的教师，需要位优秀的校长，一位优秀的教师，需要倾听孩子的心声倾听孩子的心声了解孩子的需求了解孩子的需求尊重孩子的选择尊重孩子的选择关爱孩子的身心关爱孩子的身心解放孩子的手脚解放孩子的手脚窗边的小豆豆窗边的小豆豆带给我的带给我的不仅是欢笑，更多的是感动不仅是欢笑，更多的是感动与启示。这是当她经历了几与启示。这是当她经历了几十年的苍苍岁月后，重新审十年的苍苍岁月后，重新