礼仪展风采教学设计

1、第七课 第二框 礼仪展风采 第2 课时 总 课时【教学目标】情感、态度与价值观目标：树立以习礼仪，懂礼仪、讲礼仪为荣的交往态度，学会并体验举止优雅、文明礼貌带给自己和他人乐趣以及对人生发展的价值。知识目标：懂得什么是礼仪，礼仪的作用。了解并掌握生活中基本的社交礼仪。 能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能够在生活实践中学会以礼待人。【教学重点】掌握基本的社交礼仪【教学难点】如何在学生的日常生活和人际交往中落实礼仪知识，从而展示自己的风采是本框的难点。【教学准备】导学案、PPT课件 【教学过程】导入新课播放视频：天安门广场升旗仪式。通过观看国旗班战士护旗、升旗所展示出的风采，使学生初步感悟礼仪。教师

2、提问：观看了刚才的影片之后，给你印象最深刻的是什么？学生回答。教师归纳并引入新课：礼仪是社会交往中不可缺少的，它不仅仅是一种形式，而且还是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。今天，我们就一起来探讨第七课的第二框题礼仪展风采。自主学习，合作探究第一阶段：学生自主阅读教材，思考下列问题，并在书中落实知识点，有质疑的小组间可以相互讨论。一、因礼仪而优雅1、谈谈你对礼仪的认识？2、礼仪的特定要求（表现）？（个人礼仪的主要内容？）3、不讲礼仪的危害（影响）？4、讲究礼仪的重要性（意义）？5、最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？6、怎样看待

3、三种合乎礼仪姿态？7、微笑的作用？二、社交礼仪ABC1、我们应该怎样使自己成为懂礼仪的人？2、如何对待传统礼仪？3、如何与少数民族交往（如何对待少数民族传统礼仪）？第二阶段：每小组选出一名学生展示答案，其他小组补充，教师指导点拨，并在书中落实知识点。探究一：讲究礼仪的重要性大屏幕展示几组镜头。1.争、抢！食堂里学生买饭不排队！2.坐在餐椅上的思想者！3.校园内随地乱丢垃圾的现象提问：1.礼仪的重要性？（影响）2.不讲礼仪有哪些危害？教师点拨：不讲礼仪不仅仅影响个人的发展，还对班级、学校、家庭等集体的形象产生影响。如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会。材料：1.美

4、国男子公交车上撒野 2.中国人在外国旅游表现出不讲礼仪的行为思考：1.这两则材料说明了什么问题？ 2.给你什么启示？教师点拨：礼仪不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。自觉做到讲礼仪，不仅关系我们自身的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。通过分析不讲礼仪的行为给自己的发展造成的危害，使学生加深了在以后的生活学习中按照礼仪的要求去做的信念。谈启示，又能深入学生的心里，使学生提高对自己的礼仪要求，从自己的一言一行出发，做到讲礼仪，有承上启下的作用。探究二：请同学到讲台上展示自己的坐姿、站姿和行姿，学生点评得出合乎礼仪要求的三种

5、姿态。（小结）按照礼仪的要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变得优雅可亲，更容易被别人接纳。站如松、坐如钟、行如风能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于我们强健身体，还能给人以美的感受。发自内心的微笑，体现了我们的真诚、心灵的善美、对人的尊重，拉近了我们与他人的距离。从体验和活动中学习如何使自己的姿态更优雅，符合礼仪的要求。探究三：社交礼仪ABC请学生表演做客与待客礼仪、打电话的礼仪、握手的礼仪。学生自由组合，从正反两方面进行表演。每两组表演一个项目。学生进行点评，并说明具体改进的方法。从体验和活动中学习如何使自己的姿态更优雅，符合礼仪的要求，并能帮助不讲礼仪的同学进行改正，深化知行统一。探究四 传统习俗中的礼仪和少数民族礼仪教师：中华民族的礼仪习俗源远流长，其中蕴藏着民族的根，我们应倍加珍惜。出示图片：我们的节日学生竞答：（1）怎样科学对待这些礼仪习俗？（2）比比谁了解的少数民族礼仪风俗知识多。节日礼仪评析：我国的传统节日主要有：元宵节，其礼仪习俗为_，评价_。清明节，其礼仪习俗为_，评价_。七夕节，其礼仪习俗为_，评价_。重阳节，其礼仪习俗为_，评价_。泼水节，其礼仪习俗为_，评价_。火把节，其礼仪习俗为_，评价_。那达慕，其礼仪习俗为_，评