依托范文写出个性作文

1、依托范文，写出个性作文【摘要】：p ：一篇充满个性的作文能更好地展示作者的风采，然而有一部分初中学生所创作的作文却显得缺乏个性，人云亦云。教师可以采用依托范文的方法，从选材、布局、情感和境界等层面引导学生从范文中汲取有用的营养，感受其中立体化的人物形象，并尝试模仿，在作文中写出自己的个性。【关键词】：p ：初中语文；写作教学；个性化一篇充满个性的作文能更好地展示作者的风采，然而有一部分初中学生所创作的作文却显得缺乏个性，人云亦云。在创作人物形象的时候也显得过于单薄，呈现脸谱化的倾向，部分学生不管是写我的同学还是我的朋友、我的师长，无非都是赞颂对方勤劳、乐于助人等。为了让学生写出更具有个性的作文

2、，可以采用依托范文的方法，让学生阅读那些有个性的文章，感受其中立体化的人物形象，并尝试模仿，在作文中写出自己的个性。一、探究题材，学会选材一些学生在写作时往往发愁，认为自己身边所能观察到的都是一些普通人，本来就具有普遍性，又要如何写出个性呢？然而殊不知就算是小人物也能够写出比较复杂的性格特点。可以让学生阅读一些描写普通人的经典片段，看看作者如何通过生活中的琐事来写出丰满的人物形象，让这些形象具有浓厚的时代特点。久而久之，在探究范文题材的过程中学生可以学会如何选材，提高写作水平。初中语文作文要求学生要学会“从生活中找到米”，在写作的时候也往往会要求学生写自己的家人、同学、朋友等，然而很多学生却不

3、知该如何避免千人一面的现象。此时可以让学生阅读童年的朋友等经典范文，让学生仔细揣摩文章如何选择素材，如何描绘人物，写出浓浓的亲情。在分析p 中学生发现童年的朋友写了“我”和“外祖母”之间的情感，为了让外祖母的形象更加深入人心，作者选择了一些生活中的琐事，如有关头发、睡觉的事情，打碎牛奶瓶的事情等，这些材料虽然都很普通，但是作者却从中写出了外祖母对“我”的爱，写出了“我”和外祖母之间的情感交流。在这个基础上再让学生写作，学生便不会感到手足无措了，如有学生选择描写自己的母亲，选择了“我”睡觉做噩梦，母亲深夜来床边安慰我，来不及多穿衣服，第二天鼻炎发作了；母亲在我生日那天买来了很多食物，她那瘦瘦的身

4、子和重重的购物袋形成鲜明对比；母亲为了给我买一本参考书，跑遍了附近的书店，结果花了两个小时坐车去市中心的书城才买到，这样的材料不仅能让人物变得更为丰满，更有助于学生写出真情实感。要想写出个性化的作文就要放眼于现实，选择贴近生活、展现生活中真假美丑的素材，要从小处入手，学会选择更具有时代特征的题材，写出更为深刻的作文。二、观察结构，用心布局经典范文往往结构精巧，布局独具匠心，而这也是学生需要学习的地方，可以安排学生深入阅读并分析p 范文的结构安排，找到其中巧设伏笔之处，探讨范文如何使用前后呼应等手法来使得文章更加严谨。在仔细观察范文的结构后，可以安排学生尝试仿写，选择更加适合自己的文章布局，写出

5、具有自己特色的文章。在初中课本中很多经典的范文，都有着严谨细致的结构布局，可以安排学生分析p 这些文章，如错过就是其中之一。在指导学生写作的时候可以让学生先阅读错过，分析p 作者是如何论述自己的观点的。在分析p 之后，学生发现错过全文可以分成四个部分：首先作者提出了问题，认为错过的事情真的很多；其次作者分析p 问题，论述人生之中为什幺会有如此多的“错过”；随后又提出解决问题的方法，那就是怎样才能正确地对待这些“错过”；最后作者总结全文，认为要把握住最关键的机会，走到人生的终点。在分析p 之后学生发现作者的论述十分严谨，思路相当清晰，这使得这篇文章非常具有说服力。在这个基础上，可以让学生仿造例文

6、来进行仿写，论述自己对于某句名人名言的看法。在写作的过程中，学生学会了如何安排论点、论据，如何在合理的地方插入例子，这使得他们的论述变得更加合理。完善的布局往往能够让文章显得更为严谨，初中生由于逻辑思维能力不够完善，所以这往往是他们较为欠缺的地方。如果能够让学生在观察文章结构后尝试仿写，可以让他们更为直观地学习文章的布局之法，学会如何架构文章。三、体验情感，以手写心由于每一个学生的生活环境不同，所接触到的人和事物自然也是不同的，他们所表现出来的情感也有所不同，为了避免学生写假话、写空话，可以安排学生阅读范文，感受其中的情感。有的范文行文虽然直白，如同闲话家常一般，但是如果仔细品味的话往往能够从

7、普通的话语中感受到真情实感，可以让学生细细咂摸其中情味，并尝试仿写。在体验人生百态、世态炎凉的过程中，学生会渐渐学会如何将真情实感写入文章之中。散步这篇文章以一家人去散步的故事为线索串联全文，一开始的时候母亲本来不愿意去散步，但是后来母亲又愿意去散步了，在散步的过程中又因为要走大路和小路的问题发生了分歧，最后当“我”决定要走大路。成全母亲的时候，母亲却改变了主意要走小路。通过这样一个故事作者将亲情、生命、责任等不同的内容融会在了一起，文章产生了一种深厚和庄严的感觉。这样的文章虽然选择的事情很普通，但是却写出了真情实感，“我”和母亲几次改变主意正好展现了人物情感的变化。在分析p 完这篇文章之后，再让学生仿写，他们就能写得更为顺畅了。同样是写家庭琐事，有学生写了全家人去游乐园的故事，先写“我”玩了过山车、激流勇进等激烈的项目，但是却发现妈妈一次都没有参与，听爸爸说才知道妈妈有先天性心脏病，不适合这些项目，于是“我”虽然觉得旋转木马一点也不刺激，是小孩子玩的玩意儿，但还是拉着妈妈一起去玩。这样的作文写出了“我”和母亲之间的亲情，写出了两人相互体谅，相互爱护，比单纯报流水账，论述自己