张雯四川省英语工作坊13组人教版七上Unit3导学案

1、刘营初中 七 年级 英语 五步导学案执 笔审 核初一英语组课 型听说课课 时1授课人授课时间姓 名学案编号【课 题】Unit 3 Is this your pencil?Section A 1a-1c教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】(1)学习并掌握以下单词、短语：pen, pencil, pencil box, yes, this, dictionary,isnt = is not, eraser, that , thank, OK, no, not, book, ruler (2)学习并掌握以下句型：- Is this/that your pencil? - Yes, it is. /No

2、, it isnt.【学习重点难点】重 点： 掌握对话 - Is this/that your pencil?-Yes, it is. /No, it isnt 根据元音字母的发音规则识记单词。难 点： 掌握对话 -Is this/that your pencil?-Yes, it is. /No, it isnt 掌握your, my, his, her等物主代词的用法【学法指导】先自学，通过自我学习，形成知识网络，再进一步在教师的启发引导下，完成知识体系的形成。【教学过程】一、 导入（启发探究 3分钟）-Is this your backpack? -No, it isnt. Its hi

3、s backpack.二、自学（自主探究 6分钟）翻译下列句子1. 那是你的书包吗？不，不是。是他的。2.这是你的铅笔吗？是的，是我的。3.那些书是我的。三、交流（合作探究 10分钟）1. .完成1a 将答案写在课本上并翻译成汉语，同桌交流并朗读单词。2. 完成听力1b，同桌交流检查。3，听力强化。再听一次，填空完成对话。同桌交流检查。并朗读对话。4.小组内编对话，完成1c. 根据1a编写并练习新对话四、总结（引深探究 15分钟）一般疑问句：一般疑问句的含义：是询问事物或某种情况是否属实，需要对方做出肯定或否定回答，即能够用yes或no来回答的疑问句。21讨论如何确认物品的所属关系。(1)Is

4、 that/this ? 那/这是？这是个一般疑问句句型，是用来确认物主关系的。肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isnt. 注意：答语不用this或that。(2)Are these/those ? 这些/那些是吗？在这种句型中名词要用复数式。不用不可数名词.肯定回答：Yes, they are. 是的。否定回答：No, they arent. 不是。 注意：不能用these或those来做简略回答。五、练评（包含“考点链接” 应用探究 6分钟）I、单项选择题。1. _ this your book? No, it isn't. A. Are

5、0;   B. Is    C. Am 2. Is that his pen? _ A. Yes, it is  B. No, it is C. Yes, it isn't 3.  This is _key and that is _eraser  A. a, a B. a, an C. an, a      4. Hello!Are you Sue? _. A.Yes, Im B.Yes, it is. C.No,

6、Im not.5. This is not _watch. It's _ A. you, he B. she, myC. his, hers  .【教学反思】刘营初中 七 年级 英语 五步导学案执 笔审 核初一英语组课 型听说课课 时1授课人授课时间姓 名学案编号【课 题】Unit 3 Is this your pencil?Section A 2a-2d教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1.掌握本节课的9个单词和4个短语，能听懂有关谈论物主的对话并进行自由交际。2.熟练运用识别物主的句型。The blue pen is his. These /Those

7、 are my.Excuse me, Is this/that your pencil? Yes, thank you. / No,it isn't.Its hers.Excuse me, Are these/those your pencils? Yes, thank you. / No,theyre Bobs.3.掌握交际用语：What about.？ Thank you for.【学习重点难点】1、学习识别物主的句型及确认物主关系的句型。2、用语言目标提高自己的听说能力。【学法指导】先自学，通过自我学习，形成知识网络，再进一步在教师的启发引导下，完成知识体系的形成。【教学过程】【

8、教学过程】一、 导入（启发探究 3分钟）A: What are these/those in English? B: They are pens.           A: Are they your pens?  B: No ,they arent. They are hers histheirs            二、自学（自主探究 6分钟）写出下列各词的复数，并读出来

9、。1. pencil_ 2.book_ 3. box_ 4.dictionary_ 5.is_三、交流（合作探究 10分钟）1、.完成2a听力，同桌交流检查、核对。2，完成听力2b听力，小组内交流检查、核对。3、跟读、 朗读2b对话。尽力模仿语音语调。4.小组内编对话( 用教室里的实物继续编对话练习),完成2c.5、同桌编对话，完成2d. 完成2d对话，跟读、熟读、尽力模仿语音语调。翻译2d对话汉语；背诵2d对话，自己仿写对话。 展示对话：小组成员用教室的物品编对话，然后上台展示。（每组展示确认物品所属关系的对话可提问多种物品，可以人人参与，两人结对做对话）四、总结（引深探究 15分钟）1、含

10、有“be”动词的变一般疑问句：结构：Be 动词（am.is are）+主语+其他部分?举例: This is my brother. Is this your brother? 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it is ntThese are my brothers. Are these your brothers? 肯定回答：Yes, They are. 否定回答：No, They arent.2、 讨论物主代词的用法。Its my pen=Its mine. (它是我的) my pen = mineThats her key=Its hers. (它是她的) her

11、key = hersThose are his books=Theyre his. (它们是他的) his books = his 名词性物主代词：_ 形容词性物主代词 _五、练评（包含“考点链接” 应用探究 6分钟）单项填空。（ ）1. Is_ your scoolbag? No,it isnt.Thats hers. A. Its B. that C. this is D. My （ ） 2. , are you Jane? A. Excuse B. Sorry C. Excuse me D. How are you（ ）3. Is this eraser?A. a B. an C. th

12、e D. / （ ）4. Thats English book. my book.A. a; Its B. an: Its C. a; Its D. an; Its（ ）5.I have two _ (字典)。（据汉语提示写单词）A. dictionay B. dictionary C. dictionaries D. dictionarys（ ）6.Thank you for your help! _.A.Youre welcome. B. Youre good C. Yes D. No.（ ）7.Tom has an eraser,_ eraser is red. A.his. B. he

13、 C. she D. it.（ ）8.Are these your pencils? No,they”re _.(Bob 的) A.bob B. Bob C. Bobs D. it.【教学反思】刘营初中 七 年级 英语 五步导学案执 笔审 核初一英语组课 型语法课课 时1授课人授课时间姓 名学案编号【课 题】Unit 3 Is this your pencil?Section A 3a-3c教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1.学习掌握本课时新单词。2.熟练掌握确认物品所属关系的一般疑问句及答语。【学习重点难点】1.指示代词。 2.名词性物主代词和 形容词性物主代词【学法指导】先自学，通过自我

14、学习，形成知识网络，再进一步在教师的启发引导下，完成知识体系的形成。【教学过程】【教学过程】一、 导入（启发探究 3分钟）Ask and answer二、自学（自主探究 6分钟）根据汉语意思写句子。1） 这是你的书吗？不，它是鲍勃的。_2） 那是他的橡皮吗？不，它是我的。_3） 这些钥匙是她的吗？不，它们是他的。_4）那些是他们的铅笔吗？是的，是他们的。_三、交流（合作探究 10分钟）1、完成3a问句及答语，同桌交流检查。朗读句子并翻译。2、完成3b，补全答语并说明填写理由。朗读句子并翻译。3、完成3c模仿找物品主人的游戏并编对话。四、总结（引深探究 15分钟）名词所有格。1.表示无生命事物的

15、所有关系，用“名词 + of + 名词”结构，表示前者属于后者。 2.表示有生命事物的所有关系，在名词其后加s来表示所属关系，意为“.的”。例如：安娜的 Annas 鲍勃的 Bobs3、名词所格的构成方法：（1）一般的单数名词在词尾直接加“s” Toms book 汤姆的书（2）以-s结尾的复数名词在词尾加“”the students basketball（3）不规则复数名词在词尾加“s” Womens Day 妇女节Childrens Day 儿童节名词性物主代词=形容词性物主代词+名词 为避免重复使用名词，有时可用“名词性物主代词”来代替“形容词性物主代词+名词”的形式。 例：My bag

16、 is yellow, her bag is red, his bag is blue and your bag is pink. 为避免重复使用bag，可写成My bag（形容词性） is yellow, hers（名词性=her bag） is red, his（名词性=his bag） is blue and yours（名词性=your bag） is pink.五、练评（包含“考点链接” 应用探究 6分钟）单项选择1. Is this your key, Jenny ?No. _ is in my schoolbag. A. His B. Hers C. Mine 2. Is thi

17、s _ book? No, it isnt _. A. theirs; their B. hers; his C. your; mine3. The green pen isnt _. Its _. A. his, his B. his, yours C. yours, my 4. These arent _ yellow pencils. The blue pencils are _. A. mine, my B. his, his C. hers, her 5. Is that _ pencil box? No, it isnt. Its _. A. Eric, Lindas B. Lin

18、da, Eric C. Erics, Lindas【教学反思】刘营初中 七 年级 英语 五步导学案执 笔审 核初一英语组课 型听说课课 时1授课人授课时间姓 名学案编号【课 题】Unit 3 Is this your pencil?Section B 1a-1e教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1. 学会正确使用物主代词（形容词性的物主代词和名词性的物主代词）。2. 学习并掌握下列单词：baseball,watch,computer,game,card,ID card,notebook,ring,bag,3. 学习并掌握下列句型：-Whats this ? -Its a watch. -How

19、 do you spell it? - W-A-T-C-H.4. 通过听力训练进一步巩固所学的重点单词：【学习重点难点】1 学会正确使用物主代词（形容词性的物主代词和名词性的物主代词）。2. 正确运用交际用语, 确认物主关系。【学法指导】先自学，通过自我学习，形成知识网络，再进一步在教师的启发引导下，完成知识体系的形成。【教学过程】【教学过程】一、 导入（启发探究 3分钟）利用实物或者利用多媒体呈现物品图画,如：pen, pencil, eraser, backpack, dictionary等，让两人一组训练下列对话：-Whats this in English? -Its an erase

20、r. -How do you spell it? -E-R-A-S-E-R. -Is this your eraser? -Yes, it is. /No, it isnt.二、自学（自主探究 6分钟）1、根据音标读出section B 1a1e这些单词。2、自主拼读2遍，跟读录音2遍，同桌对读，组内群读。完成1a Match the words with the things in the picture.3、英汉短语互译。1.她的笔记本_2. ID card _3.in her schoolbag _ 4.一本英语词典_5.我的戒指_三、交流（合作探究 10分钟）1、同桌共同完成1b As

21、k and answer questions about the things in the picture. 用1b中的句子对1a中的物品提问编对话Model: A: Whats this/that? B: Its a watch. A: How do you spell it? B: W-A-T-C-H. A: Is this/that your watch? B: Yes, it is. Its mine./No, it isnt. Its his/hers.2、完成1 c听力 . Listen and circle the things you hear in 1a. 3、Listen

22、 again. Finish 1d. 4、听力强化Listen and fill. 听录音，完成下列听力材料填空，一空一词。5、跟读、朗读听力材料，翻译听力材料。6、完成1e ，Make the conversations according to listening material. 根据对听力中的人物及物品提问。四、总结（引深探究 15分钟）总结各类人称代词:主格宾格形容词性物主代词名词性物主代词Imemymineyouyouyouryourshehimhishissheherherhers五、练评（包含“考点链接” 应用探究 6分钟）阅读理解。 My name is Ken Jorda

23、n. My first name is Ken. My family name is Jordan. My phone number is 303-6574. This is my baseball. What's that? It's a notebook. It isn't my notebook.It's her notebook.1. My last name is _. A. Ken B. Jordan C. Ken Jordan2. My _ is 303-6574. A. telephone number B. name C. family3. I

24、t is _ baseball. A. your B.my C.her4. What's that ? It's a _. A. baseball B. book C. notebook5. It isn't _notebook. A. her B. my C.his【教学反思】刘营初中 七 年级 英语 五步导学案执 笔审 核初一英语组课 型读写课课 时1授课人授课时间姓 名学案编号【课 题】Unit 3 Is this your pencil?Section B 2a-2c教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1.学习掌握本课时新单词。2.学会对物品的属性及物主进行询问；

25、3.会读会写寻物启事和失物招领【学习重点难点】会读会写寻物启事和失物招领【学法指导】语言学习要通过学习者之间的互动，许多任务是互动型的，或者是合作型的；语言学习的形式要能够引起学习者的兴趣，任务型学习的活动往往具有真实性、挑战性，可以引起学习者的兴趣；【教学过程】【教学过程】一、 导入（启发探究 3分利用实物或者利用多媒体呈现物品图画,如：pen, pencil, eraser, backpack, dictionary等，让两人一组训练下列对话：-Whats this in English? -Its an eraser. -How do you spell it? -E-R-A-S-E-R

26、. -Is this your eraser? -Yes, it is. /No, it isnt.二、自学（自主探究 6分钟）根据音标读出section B 2a2c这些单词。1、个人自读，记忆本课单词2、小组互相检查单词读写情况3、让学生阅读2b 广告牌上的圈出P16 1a 中出现的词语。三、交流（合作探究 10分钟）1、跟读2b纠正发音。2、自读2b了解大意。小组讨论互相解疑。 3、教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。4、完成2b 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。5 finish 2c 完成书本P17中2c6、Read the notice in 2b and tran

27、slate the phrases below.四、总结（引深探究 15分钟）招领和寻物启事格式如下：Found：（招领启示） Lost:（寻物启示）捡到的东西 丢失的东西 询问某物是不是失者的 失主姓名 联系人 联系电话 联系电话五、练评（包含“考点链接” 应用探究 6分钟）单项选择。1. Is that your computer game? _ A. Yes, it is B. No, it is.C. Yes, it isnt. 2. A baseball is _ the school library. A. on B. in C. at 3. Her telephone numbe

28、r _ 889-9676. A. am B. is C. are 4. Whats this? _. A. This is a pen. B. Yes, it is. C. Its a key. 5. _ do you spell “ring”? R-I-N-G. A. What B. Who C. How 【教学反思】刘营初中 七 年级 英语 五步导学案执 笔审 核初一英语组课 型听说课课 时1授课人授课时间姓 名学案编号【课 题】Unit 3 Is this your pencil?Section B 3a-selfcheck教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1.复习掌握本单元的单词和短语

29、。2.能区别运用形容词性物主代词与名词性物主代词。3.熟练运用句型Is this/that-？Are these/those-?来确认物主的关系。4.学会读写失物招领和寻物启示。 5.会读P73三对音标【学习重点难点】1、人称代词和物主代词的运用2、名词复数和名词所有格3、会写失物招领和寻物启示。【学法指导】先自学，通过自我学习，形成知识网络，再进一步在教师的启发引导下，完成知识体系的形成。【教学过程】【教学过程】一、 导入（启发探究 3分钟）-Is this your watch? -No, it isnt. Its his watch. -Is this your schoolbag? -No , its her schoolbag.-Is this your dictionary ? -Yes , it is .二、自学（