大班社会详案教案及教学反思《合作力量大》

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班社会详案教案及教学反思合作力量大设计思路： 孩子是国家将来的栋梁，将来的社会是个竞争与合作并存的社会，"学会合作，学会交往'是社会对我们每个人提出的必备的要求。"合作'对于幼儿个体全面进展也是很重要的。纲要中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培育他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体协作。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探究合作的方法，并感受合作带来的乐趣。 活动目标： 1、体验合作的

2、欢乐，增添团队精神。 2、尝试分析故事，完好的表达自己的想法，理解合作的意义。 3、培育幼儿与同伴之间的互相协作。 4、体验同伴间友好的情感。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 理解合作的意义，萌发合作意识。 活动难点： 学会与他人合作并把握合作的技巧。 活动预备： ppt课件(图片、故事动画)、"好玩的大鞋子'六双、背景音乐。 活动过程： (一)导入 1、随音乐众人划桨开大船进入活动室，师幼沟通。 "小伴侣们好，看!今日来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧!"客人老师好!' 2、引入动画片，课前猜测： 导

3、语："小伴侣都喜爱看动画片吗?'今日，孔老师给小伴侣预备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小伴侣说一说他们都有什么本事?' 教师小结：小伴侣们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本事，那到底发生什么事呢?我们一起来看一看。 (二)展开： 1、带问题观赏动画片猴子和鹿，初步理解合作的意义 (1)观赏故事一、二段，提问：它们要竞赛干什么?小伴侣们猜一猜谁会获胜?为什么? (2)观赏故事第三段， 提问："小伴侣们，谁获胜了? 教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了竞赛的胜利。 (3)观赏故事第四六段，提问：这一次它们比的什么?谁获

4、胜了? 教师小结：竞赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。" (4)观赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要竞赛什么?猜一猜这回谁会获得胜利? (5)观赏故事第九、十段，提问"猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干焦急，小伴侣帮它们想个方法?' 教师小结，小伴侣想的方法真好，它们俩可以合作起来完成竞赛，那他们是怎样合作的呢?我们一起看一看 (6)观赏故事到最终 提问： 猴子和小鹿合作胜利了吗?它们是怎样合作的? 教师小结，猴子和小鹿都有自己的本事，它们合作起来力量就更大。 2、出示各种图片，让幼儿观看进一步加深对合作的理解 (1)出示赛

5、艇图片 提问：这是在干什么?大家在电视里见过赛艇竞赛吗?赛艇运动员是怎样做得，我们一起学一学? 教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，可是赛艇竞赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得竞赛的胜利。 (2)出示拔河图片 提问：这是在干什么?拔河需要合作吗?怎么合作? (3)出示两个孩子玩跷跷板的图片 提问：他们在干什么? 玩跷跷板需要合作吗?为什么? (4)出示推小车游戏图片 提问：这是在干什么? 和谁在合作? (5)出示桌子， 提问：孩子们看这是什么? 假如把这张桌子搬到对面去，需要合作吗? (请一个小伴侣来试试，再请几个小伴侣来试一试) 教师小结：刚刚一个小伴侣没有搬动大

6、桌子，几个小伴侣合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。 3、商量：生活中的合作。 "其实我们的生活也离开合作。小伴侣动脑筋想一想，平常的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小伴侣听。(幼儿商量，教师巡回指导。) 4、游戏体验，进一步感受合作 游戏"好玩的大鞋子' (1)让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探究练习。 (2)商量：请胜利和没胜利的幼儿都讲一讲自己的感想。 (3)教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。 (三)结束 小结：孩子们肯定要记住，将来我们遇到困难的时候，肯定要想到合作的力量是最大的!好，为我们今日的合作欢呼

7、"合作力量大' "好孩子给客人老师说再见.' 活动反思： 亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。屈.老师.教案网出处明理：让幼儿先明白道理，首先我们依据故事、图片、这些直观的环节，初步感受合作的含义，了解合作的意义。 然后通过游戏，让幼儿亲身体验合作，真正了解合作力量大。 亮点2：目标和重难点的定突出了具体性的教育和养成。活动过程中完成了重点、突破了难点。 亮点3：最终一个环节的游戏"欢乐的大鞋子'，比较新颖，是从成人拓展训练项目"有轨电车'中得到的灵感，其实有许多的经典游戏都可以充分表达合作，如：蜈蚣竞走、二人三足、卷白菜等，之所以选择"好玩的大鞋子'是因为这个游戏更能充分的将合作表达的淋漓尽致，假如没有合作，游戏将无法进行，这样的游戏更能让幼儿体会合作的意义。 缺乏1： 在尝试分析故事，大胆的表达自己的想法上