中班音乐优秀教案及教学反思《打地鼠》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班音乐优秀教案及教学反思打地鼠活动目标： 1.培育幼儿会跟着音乐信号玩打地鼠的游戏。 2.通过大胆地尝试感受音乐去创编肢体动作。 活动重点： 会跟着音乐信号玩打地鼠的游戏。 活动难点： 通过感受音乐大胆地尝试去创编肢体动作。 活动预备： 音乐、地鼠图片、ppt、空气锤、地鼠头套、农场主人头套、圈。 活动过程： 一、开始部分导入：变魔术，用变魔术的方法变出一只地鼠的图片。 师：这是小地鼠，它给我们带来了一个好玩的游戏，我们一起来看一看吧。 二、基本部分 (一)播放ppt，讲解并描述游戏中的故事情节。 师：一群地鼠钻进了一个农场里，他们在地鼠老大的带着下，开始处

2、处查找粮食，这时候农场主人走了出来，突然，他发觉了这些地鼠，于是他拿起旁边的棍子就开始打地鼠，最终他把这些地鼠都打跑了，赢得了胜利。 师：在刚刚的动画里，出现了哪些角色? 师：小伴侣们觉得这个游戏可以叫什么名字呢? 师：小伴侣们，我们也来一起玩一玩这个游戏吧。 (二)倾听音乐，感受音乐,创编动作。 1、倾听整段音乐师：我们这个游戏需要跟着音乐一起玩，我把玩法的隐秘藏在了音乐里，听认真哦，看你们会不会发觉! 听了这个音乐后你有什么发觉?想到了什么? 2、分段倾听音乐听音乐中的第一段师：刚刚视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?我们可以做什么动作?请小伴侣们想一想。 幼儿创编第一段音乐地鼠出场的动作

3、并相互共享学习。 听音乐中的第二段师：刚刚视频里播放这段音乐的时候是谁出现了?出自:屈;老.师教案网我们可以做什么动作呢?请小伴侣们想一想。 幼儿创编第二段音乐农场主人出场的动作并相互共享学习听音乐中的第三段师：这段音乐是农场主人发觉了地鼠,我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小伴侣们想一想。 师幼共同创编动作，一起听音乐创编。 听音乐中的第四段师：这段音乐听了你感觉他们在干嘛?我们可以做什么动作表示呢?请小伴侣们想一想。 师幼共同创编动作，一起听音乐创编。 听音乐中的第五段师：这段音乐是农场主人把地鼠打跑了，胜利的音乐?我们可以做什么动作表示地鼠和农场主人呢?请小伴侣们想一想。 师幼共

4、同创编动作，一起听音乐创编。 (三)讲解游戏的玩法和规则师：音乐开始，游戏开始。音乐开始首先是我们地鼠出场，再是农场主人出场，之后主人发觉地鼠，地鼠们要钻进地洞里，农场主人开始用棍子打地鼠。在打地鼠的环节里，小地鼠们不能处处跑，只能站在圈里做动作，但是地鼠们可以蹲下来躲避被打到，被打倒的地鼠也要蹲下。在最终胜利的音乐响起时，小地鼠们要回到自己的座位上。音乐结束，游戏结束。 (四)教师带着幼儿分角色开始游戏(游戏进行2-3遍)1、请全部幼儿扮演地鼠，教师扮演农场主人。 2、请一些幼儿扮演地鼠，再请一名幼儿来扮演农场主人。 3、请全部老师一起参加游戏。 三、结束部分1.播放音乐，幼儿离场。 师：小地鼠们，我们今日都玩累了吧，我们要回家了哟。 四、活动延长： 1.美工区-画地鼠2.表演区-表演打地鼠 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程