中班语言优秀教案及教学反思《最后一片叶子》

1、word文档下载后（可任意编辑） 中班语言优秀教案及教学反思最后一片叶子一、活动目标 1、观赏故事最终一片叶子，初步理解故事内容，体验人物的情感。 2、体会最终一片叶子给琼西带来的盼望，并愿意关心身边的人给别人带去盼望。 二、活动预备 ppt、树叶 三、活动过程 1、观看人物引题 师：今日老师给你们带了一个故事，我们先来看认识一个人(出示图片1) 师：这个女孩叫琼西 问：小伴侣们琼西怎么了?(很难过、很难受、想哭) 回应：看到她这么难受，你难受吗?我发觉你是一个很能体会别人心情的人 问：那你认为他为什么会难受、难过呢? 回应：有这个可能，看来你已经动脑经了，你很有自己的想法真厉害 师：琼西到底

2、发生了什么事?让我们一起来听听故事。 2、分段讲解并描述故事 a、讲解并描述故事第一部分(出示ppt3-7、音乐) (苏和琼西是一对好姐妹。一个寒冷的冬天，琼西不幸得了肺炎，她病得很厉害，治好的盼望很小。这一天苏发觉琼西的眼睛睁的大大的，望着窗外，倒数着10、9、8、7、.原来窗外的树叶正被风吹得一片一片往下落，琼西正数着树上剩下的叶子。琼西对苏说："我在看树上的叶子，假如树上始终有叶子，我就会渐渐好起来，假如树上一片叶子也不剩了，我就会死掉。) 问：小伴侣们琼西到底怎么了?(生病了、快要死了.)她病的怎么样? 问：谁听清晰了病床上的琼西在干什么?(数树叶.)她是怎么数的? 回应：她

3、倒着数是因为树叶越来越少了。 追问：她为什么要数树叶?(因为树叶始终有叶子.) 提升：你回答得真好，琼西是把树上的叶子当成了她活下去的盼望 师：可是树上的叶子越来越少了，琼西她能活下去吗? b、讲解并描述故事第二部分 (苏把琼西的怪想法告知了他们的伴侣贝尔门，他是一位六十多岁的老画家。) 师：听，这天晚上发生了什么事儿? 师：在这样的一个夜晚你可怕吗?有一个人比你更可怕，她是谁? 问：琼西她在可怕什么? 问：那贝尔门爷爷知道后，他会怎么做呢? 小结：在这样一个风雨交加的夜晚，琼西的盼望叶子有没有掉光呢? c、讲解并描述故事第三部分 (第二天早晨一醒来，琼西和苏诧异的看到窗外的树上还有最终一片叶

4、子，白天过去了，那片孤零零的叶子仍牢牢地挂在树枝上。;.来源屈.老师教。案网;第三天早晨，那片树叶还在那里。一连好几天，最终一片叶子始终没有掉落。琼西渐渐好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。) 问：第二天发生了什么事?树上的叶子掉光了吗?(树上还有最终一片叶子) 提升：是呀，就是因为这片叶子琼西才渐渐的好起来。 师：可是故事里告知我们说琼西渐渐好起来了，可楼下的贝尔门爷爷却去世了。 问：为什么贝尔门爷爷过了那个风雨交加的夜晚就去世了呢?谁能猜猜到底发生了什么事? d、讲解并描述故事最终一部分 (原来，在最终一片叶子掉下来的那个刮风下雨的夜晚，贝尔门冒着风雨在墙上画了一片叶子，他因为淋雨受凉也

5、得了肺炎，他年纪太大，身体又弱，几天后就死去了。) 师：孩子们，原来这片盼望的叶子是谁送给琼西的? 师：贝尔门爷爷不顾自己的生命危急，却给琼西来了盼望。我们一起为贝尔门爷爷鼓鼓掌吧。 师：让我们一起完好的来观赏一下这个让人感动的故事吧。 3、完好观赏故事 师：孩子们，每个人都需要盼望，盼望可以给生病的人带来健康，盼望可以还给不快乐的人带来快乐。 4、结合生活 师：在我们生活中也有许多人像贝尔门爷爷一样给别人带来的盼望，我们一起来看一看吧。 a、医生 b、解放军 c、小伴侣之间的关心 5、结束部分(盼望的叶子) 【教学反思】 孩子对小女孩的心里改变过程很难感受，树叶的掉落和小女孩的病情是息息相关

6、的，当树叶掉光时就预示着小女孩即将离去，重点突出最终一片树叶的作用和寓意。孩子由于很少有这种体会，所以他们很难理解树叶和小女孩的死有什么微妙的关系。课堂教学预备上，前期阅历和情感的缺乏，导致孩子不理解最终一片树叶的含义。课前应当先让孩子有相关的情感体验会感受，这样的话效果会更好，更能产生情感共鸣，到达教学效果和目的。教师在讲解并描述故事时应当加以丰富的感情和音乐，烘托出故事的情感。孩子会在音乐、语言中被感染，对小女孩的遭受产生共鸣，达成目标一：初步感知盼望对生命的意义，感受如今的美好生活。其实我也在思索这样的一个问题，如此伤感、不幸的东西是否适合让孩子看、听、接触、感受，甚至拿到课堂上来教学。我们的孩子离它太远了，当然我盼望他们永久都不