化学九年级沪教版第二章第三节奇妙的二氧化碳(二)教案

1、课题§ 2.3奇妙的二氧化碳课型新授时间学，科 ZXXK知识与技能1、了解二氧化碳在自然界中的循环以及对人类生活和生产的意义;2、通过“二氧化碳的奇妙变化”认识二氧化碳的主要物理性质和化教学目标重点过程与方法情感态度价值观难点教具板书设计学性质；3、认识化合反应和分解反应的特点并会进行判断通过二氧化碳性质的探究实验，培养学生的思维能力、观察能力以及科学的学习方法和科学的学习态度培养学生科学的学习态度和方法1、通过“二氧化碳的奇妙变化”认识二氧化碳的主要物理性质（水溶性、三态变化）和化学性质（与水反应、与石灰水反应）2、化合反应和分解反应1、通过“二氧化碳的奇妙变化”认识二氧化碳的主要

2、物理性质（水溶性、三态变化）和化学性质（与水反应、与石灰水反应） ；2、化合反应和分解反应仪器：单孔橡皮塞、玻璃导管、橡胶导管、集气瓶、玻璃片、试管、试管夹、酒精灯材料：火柴药品：石灰水、石蕊试液、一筒未开启的雪碧饮料§ 2.3奇妙的二氧化碳一、自然界中的二氧化碳二、二氧化碳的奇妙变化1、二化碳的状态变化2、二氧化碳的鉴别3、二氧化碳与水二氧化碳+水一-> 碳酸（化合反应）H2CO碳酸一->二氧化碳+ 水（分解反应）.氧化碳+氢氧化钙一->碳酸钙+水 4、二氧化碳与灭火:Ca(OH) 2 CaCO 3COp CO> P空气；2不燃烧也不支持燃烧引导回顾：桂林山

3、水甲天下中关于水洞的片段，创设问题情境，“在我们感叹大自然情境 鬼斧神工时，不知道大家是否从化学的角度想过究竟是哪种物质充当了大自然的雕刻师 的角色？”教讲授新课一、自然界中的二氧化碳：引导学生回顾氧气在自然界中的循环，迁移记忆二氧化碳的循环二、二氧化碳的奇妙变化1、二化碳的状态变化 ：展示图片1、二氧化碳灭火器中装有液态二氧化碳；2、人工降雨、舞台烟雾用到固体二氧化碳，启发思考二氧化碳跟水一样有三态变。固体二氧化碳可以不经过液态形式直接变成气体，所以被称作干冰2、二氧化碳的鉴别 ：将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明二氧化碳。练习：如何证明汽水瓶中的气体是二氧化碳？原理：二氧化碳+氢氧

4、化钙一-碳酸钙+水Ca（OH）2 CaCO 33、二氧化碳与水：实验：将二氧化碳气体通入紫色的石蕊试液，石蕊试液变红，说明二 氧化碳与水反应生成碳酸；加热所得溶液，石蕊试液又变成紫色，说明碳酸不稳定。二氧化碳+水一-碳酸H2CO （化合反应）碳酸一-二氧化碳+ 水（分解反应）4、二氧化碳与灭火：p CO p空气；CO不燃烧也不支持燃烧小结本节课所用二氧化碳气体由“雪碧”提供，价格¥7,我们能否用一种低消耗高产出作业的方法得到二氧化碳气体呢？请大家回去预习二氧化碳的实验室制法。并回顾本节课我采用的收集二氧化碳气体的方法，请将我收集二氧化碳气体的方法命名，并说明体现出的二氧化碳的性质。/

5、化学练习卷课题教学 目标§ 2.3奇妙的二氧化碳课型 新授 时间知识与技能过程与方法情感态度价值观1、学习实验室制取二氧化碳气体的原理、装置、检验、验满2、了解二氧化碳与人体健康；培养学生的观察能力、思维能力和动手能力培养学生科学的学习态度和实验探究能力。重点难点关键教具板书设计实验室制取二氧化碳气体的反应原理实验室制取二氧化碳气体的反应原理实验室制取二氧化碳气体的反应原理仪器：试管、玻璃导管、单孔橡皮塞、集气瓶、稀盐酸材料：火柴§ 2.3氧化碳的实验室制法3镶子；药品：澄清的石灰水、石灰石、1、原理：碳酸钙+盐酸一氯化钙+水+二氧化碳HCl CaCl 222、装置：固体+

6、液体（无需加热）奇妙的二氧化碳（2）、二氧化碳气体的鉴别四、二氧化碳与人体健康1 、二氧化碳不能供给呼吸、灯火试验测试某地二氧化碳含量是否偏高五、二氧化碳的用途教学过程小测听写化学反应表达式：1、二氧化碳与水反应；2、碳酸不稳定分解；3、二氧化碳气体使澄清的石灰水变浑浊导入新课我们上节课在探究二氧化碳的性质时所用的二氧化碳是从饮料中提取的。在实际生 活中或实验室里花高价得到这么一点二氧化碳气体不具有现实意义。那么实验室如何制 取二氧化碳气体呢？学习二氧化碳实验室制法之前先让我们回顾一下实验室制取氧气的 方法。引导学生回忆：我们在学习氧气实验室制法时主要从哪些方面研究？（原理、装置、 检验。那么

7、我们就从这三方面来说一下二氧化碳的实验室制法）三、二氧化碳的实验室制法讲授新课1、原理：碳酸钙+盐酸一氯化钙+水+二氧化碳HCl CaCl 22、装置：固体+液体（无需加热）：装置同双氧水跟二氧化镒作用制氧气。实验步骤：a、连接气体发生装置并检验装置的气密性（问题：如何检验装置的气密性？）b、装药（先固后液）；c、收集（想上排空气法收集，因为二氧化碳密度比空气密度大） d、验满：将燃烧着的小木条放在集气瓶口，观察，如果小木条熄灭，则证明二氧化碳收 集满了。3、二氧化碳气体的鉴别：将气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，则气体为二氧 化碳气体。四、二氧化碳与人体健康1、二氧化碳不能供给呼吸：正常的空气中二氧化碳含量在0.03%,当超出这个数值,就会对人体有害。（为什么在人群密集的地方要保持通风？）2、灯火试验测试某地二氧化碳含量是否偏高：将燃烧的蜡烛深入到某地底部，观察，如 果蜡烛燃烧不旺或者熄灭的话，证明二氧化碳含量过高。五、二氧化