语文龙潭5年级

1、2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评五年级语文 成都市龙潭小学校 命题老师：曾玉洁 万琦题号一二三四五六七八全卷得分得分一、默写杜甫的房兵曹胡马，注意书写正确、工整、美观（提示，开头空两格，中间不空格，标点符号有正确占格）。（4分）二、读拼音，写词语。（8分）dio sù hu huáng xi kuì pái xiè i xio rùn huá yú gu yn hù三、判断正误。（5分）1“建、载、追、区”四个字的结构是相同的。 （ ）2“马踏飞燕”这件工艺品是一千多年前设计出来的。（

2、 ）3浙江之潮一文选自文学家周密的作品。 （ ）4“杨柳岸”可以对“杏花村”。 （ ）5“京口瓜洲一水间,中山只隔数重山”中,“间”和“隔”意思相同。 （ ）四、把下面的词语补充完整（8分）。 莫（ ）（ ）妙 （ ）己救人 （ ）然有序 得意忘（ ） 失魂落（ ） 司空见（ ） 一尘不（ ） （ ）明（ ）义五、 按原文填空（6分）。1 （ ）快走踏青秋。2 踏遍青山人未老，（ ）。3朱雀桥边野草花，（ ）。4白浪茫茫与海连，（ ）。5空山不见人，（ ）。6夕阳无限好，（ ）。六、阅读下面短文，并完成练习。（一）船过三峡 14分 从重庆乘船到武汉，我游览了世界闻名的长江三峡。 三峡的山好奇啊

3、！夔(kuí)门像刀砍剑劈，笔直du qiào（ ），群山起伏高耸，云雾缭绕，有的像蘑菇，有的像骆驼，有的像仙女，真是一个山峰一个模样！ 山峡的水好急啊！长江像野马bn téng( )，嘶鸣吼叫。江水在山丛中七弯八拐，东闯西撞。它撕咬崖缝，拍打岩石，涛声哗哗响。 三峡的船好险啊！江水翻卷，漩涡连漩涡，波浪推波浪，大轮船像摇篮，又像竹叶，随着浪花飘。有时像要碰着壁；有时山岩又好像要掉下来 啊，百里山峡，好一幅百里山水画！ 我更喜欢三峡中的神女峰。 那是一块细长的直立在山巅的岩石，它像个仙女，头上插簪（zn）子，身上拖绿色长裙，美极了！这一带，还流传着这样一个神奇的故

4、事。 从前，有个渔民在江中捕鱼，一天，天昏地暗，风雨交加，渔民迷失了方向，不幸被波涛卷入江中，一个好心的姑娘站在山顶上，日日夜夜盼他回家。一天天过去了，渔民没有回来，姑娘却化作了一块岩石。从此，她从早到晚，不怕雨淋日晒，为过往船只当航标。多美的神女峰，多善良的姑娘！我们的大轮船顺江而下，平安无事，原来是她在为我们指引航向哩！1.看文中的拼音写词语，依次填在下面的横线上。（1分） 2.“模样”的“模”是（ ）结构，它是一个多音字，在这里读 。它还有一个音，是 用这个音可组词 （2分）3.这篇文章第 自然段至第 自然段的第一句是相似的，这三段写出了三个方面的内容；一是 ，二是 ，三是 。我们把这样

5、句式相近的段落称为 段。（4分）4.课文第自然段写的是 ，表现了姑娘的 ，读起来让人感动不已。（2分）5.文中的过渡段是第 自然段，它所起的作用是 （2分）6.文中第二自然段中运用的修辞方法是： ，使用这样的修辞方法有什么好处 （3分） （二）地球的清洁师（15分） 一天，地球的老人在一棵大榆树上挂了一块牌子，牌子上写着“地球清洁师报名处”几个字。不到半天功夫，就来了许多报名的。大家七嘴八舌，争着向地球老人作自我介绍。地球老人说：“别急，别急，大家一个一个的讲。”“我第一个报名的，我先讲！”海鸥说，“我是海面的清洁师，我能把海面上漂着的死鱼、人们从船上倒下来的剩饭、剩菜都吃掉，让海面变得干净起

6、来。你们说，我是不是地球的清洁师?”地球老人点点头说：“是，你是地球的清洁师。”长着一身黑羽毛的乌鸦说话了：“别看我长得丑陋，我专吃地面上的脏虫子，像蝇蛆啦，地蚕啦，我把虫子吃掉，地面就会干净多了。我能算一名地球的清洁师吗？”地球老人微笑着说：“乌鸦也是地球的清洁师！”这时，身上黑亮黑亮的、胸前还有六条腿的屎壳郎也说话了：“你们可能一听到我的名字便会捂起鼻子。 我整天跟牛马粪便打交道，用牛粪、马粪做点心， 没有我的话，那草原 会出现粪山， 牧场也要变得肮脏不堪。你们说，我算不算地球的清洁师？”地球老人笑着说：“屎壳郎也算地球的清洁师！”大榆树晃了晃身子说：“说到地球的清洁师，可别忘了我。我会吸

7、收空气中里的灰尘和有毒气体，使地球周围的空气总是干净、清新！”地球老人听了大家的话，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多清洁工作，我真要谢谢你们哪!”7给下列加点的字注音。（3分）蝇蛆（ ） 肮（ ）脏不堪 （ ） 地蚕（ ）8写出下列词语的反义词。（3分）丑陋（ ） 清新（ ） 清洁（ ）9找出文中的一个成语并解释。（2分） 10在文中划横线的地方填上合适的关联词。（2分）11这篇短文意在说明什么？（3分） 12你还知道哪些地球清洁师？也让它向地球老人做个自我介绍。（2分） 说： “ 。”七、综合活动。（10分）1王安石的泊船瓜洲中有一个名句是 ， 。 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”表达了

8、诗人 ；诗人白居易用诗句“暮去朝来淘不住，遂令东海变桑田”告诉我们 。2成吉思汗和鹰这篇文章告诉我们 。八、妙笔生花（30分）在我们身边，所有人、事、景、物都在悄悄地发生变化你发现了吗？细细回想，以“ 变了”为题习作，写出你感受最深的一个变化（人、事、景、物.）。习作要求：1.先将题目补充完整，再完成习作。字数不少于400字。2. 尽量用上学过的写作方法（对比、细节描写.）等，注意详略得当，有情有意。1002003004005002015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评五年级语文 命题说明 成都市龙潭小学校 命题老师：曾玉洁 万琦识记和应用（命题说明）一、共4分，错别字一个扣0.5

9、分，格式不对扣0.5分，扣完为止。命题说明：本题考查的是规范书写，能力等级是A级。二、 共8分，每词1分，写对8个的全分。雕塑 辉煌 羞愧 排泄 矮小 润滑 鱼钩 掩护命题说明：本题考查识记生字新词的能力，能力等级为A级。三、 共5分，判断对一个的一分。对 错 对 对 错命题说明：本题考查的是分析综合，能力等级是C级。四、 共8分，写对一个词语的一分。莫（ 名 ）（ 其 ）妙 （舍 ）己救人 （ 井 ）然有序 得意忘（形 ） 失魂落（魄 ） 司空见（ 惯 ） 一尘不（ 染 ） （ 声）明（大 ）义 命题说明：本题考查识记词语，能力等级是A级。五、 共6分，每句一分，符合题意均可得分。 1. （

10、 何当金络脑 ）快走踏青秋。2. 踏遍青山人未老，（ 风景这边独好 ）。3.朱雀桥边野草花，（ 乌衣巷口夕阳斜 ）。4.白浪茫茫与海连，（ 平沙浩浩四无边 ）。5.空山不见人，（ 但闻人语响 ）。6.夕阳无限好，（ 只是近黄昏 ）。命题说明：本题考查识记能力，能力等级是A级。阅读理解六、（一）共14分。1.共1分，每处0.5分，陡峭 奔腾。命题说明：本题考查的是课外词语的积累，能力等级为A级。2.共2分，左右 MU MO 模型 一空0.5分。命题说明：本题考查的是分析综合能力，等级是C级。3.共4分 二 四 三峡山好奇 三峡水好急 三峡船好险 排比段。命题说明：本题考查的是提取文章信息和归类的

11、能力，能力等级为C级4.共2分，神女峰的传说 善良。命题说明：本题考查理解综合能力，等级为C级本题考查的是探究，等级为F级。5.共2分 六 承上启下。命题说明：本题考查理解综合能力，等级为C级6.共3分， 比喻排比 生动形象 ，读起来有节奏感。命题说明：本题考查的是学生运用和表达，等级是E级。（二）共15分7.共3分，写对一个得一分。命题说明：本题考查的是运用语言的能力，等级为B级。8.共3分，写对一个得一分。命题说明：本题考查的是词语运用，等级是B级。9共2分，找出一个成语联系上下文理解。命题说明：本题考查运用语言的能力，等级为E级。10.共2分，不仅 而且。命题说明：本题考查运用语言的能力

12、，等级为E级。11.共3分，符合文意就得分。命题说明：本题考查表达和运用能力，等级为E级。12.共2分口语交际的能力，符合文意语句通顺就得分，。习作与表达：七.共10分。1.共8分，一个空二分。命题说明：本题是识记和理解能力，等级是B级。2.共2分，答案要和课文相符合得全分。命题说明：本题是识记和理解能力，等级是B级。八习作，共30分。优30分-26分良25分-22分合格18分-21分不合格18分以下。命题说明：能力层次是E级。学情分析：通过前四年的学习，孩子对语文学习有较浓厚的兴趣，学习能力有了一定进步。其中，女生语文学习目前占据了优势，学习认真，能做好老师要求的预习和课外阅读积累，因此语文

13、素养好；多数男生的学习习惯需要进一步加强培养。孩子在课堂上都能遵守纪律，认真上课，但积极动脑和主动举手发言交流的孩子比较固定，大多数孩子子仍是被动学习。在书写上，孩子们能规范书写，有少数孩子书写不认真或者是不规范。预习方面，通过上个学期的引导要求，孩子们基本能充分有效地预习：读准字音并读通课文，在勾画生字词时做简要批注。  字词方面，本班孩子多数能按时完成听写，少部分孩子听写时出错较多，尤其是生字的拼音容易出错，要加强拼音认知识记。孩子们在进行摘录笔记时能有效地独立自主识字，并勇于交流补充。本期在继续摘录笔记时，让孩子们能真正独立识字记字。阅读方面，孩子懂得了联系上下文理解词句，对比

14、法理解词句，运用工具书和结合生活理解词句等方法，但在具体阅读中，多数孩子不能有效运用阅读方法进行理解体会。在联想和想象思维训练上，由于孩子们认知体验有限，且阅读积累较少，所以只有少数孩子能在课堂上及时有效地展开联想和想象，并转化为语言表达出来。这学期在课内阅读教学上应渗透阅读方法，引导学生展开思维，情境化地体会感悟；同时加强课外阅读积累。并把这学期地阅读新要求渗透在教学中，如批注和对文质疑等。口头语言表达方面，孩子们能完整表达，但由于性格等原因，孩子不敢不愿表达。在表达准确简练和用词优美上，教师还要多加引导。书面表达上，学生坚持写日记和作文，写作水平均较好，能完整有序地写作，能运用好词佳句写作

15、，能自我检查习作。但多数孩子在习作具体生动上需下功夫，还有孩子要在写作素材上多积累。课后巩固上，孩子能按老师要求完成作业，多数孩子能及时改错，部分孩子还较懒惰，学习处于被动，作业完成了但质量不高，希望能多引导鼓励，提高效率。教材分析：一、本册教学目标（一）会认，并规范书写140个生字，会使用字典、词典，有独立识字的能力。（二）能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能欣赏书法，并体会汉字的优美。（三）能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（四）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意，有一定快速阅读的能力。（五）能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。（六）在阅读中揣摩文章的叙述

16、顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。（七）学习浏览，根据需要搜集信息。（八）养成读书看报的习惯，养成课外阅读的习惯。（九）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，学习交流的正确方法。（十）能写作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作并与他人交流，学会给习作写评语，书写规范、整洁，有条理。（十一）学写提纲笔记、学写心得笔记。（十二）在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。突出学生的自主性，强调合作精神，培养学生的主动精神、创造性和合作意识，是提出问题、分析问题、解决问题的能力。二、基础知识本期的识字任务主要靠学生自主学

17、习完成，本期要掌握会认，会规范写的有140 个生字，让学生通过找形近字，扩词等方法，熟练掌握生字，形成新旧知识的交替巩固。本册中我们发现：易读错的词语：倏忽消逝 淋漓尽致 裹挟 震撼激射 断墙残垣 面面相觑 粗制滥造 吐故纳新 狂轰滥炸 侧头蹙眉易写错的字镫 骁 熏 遣 鼎 澈 遂 涵 诞 惠 契 岂 御 凌 蔼本册要求背诵的古诗：房兵曹胡马、马诗、浪淘沙、饮湖上初晴后雨古文：浙江潮、郑人买履刻舟求剑三、阅读 在阅读方面，我们还是要重视积累，重视学生阅读的体验和感受，重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯。通过前四年的学习，学生具有了独立阅读的基础，进入五年级后，阅读课上更多的应是学生自读写笔记

18、、交流讨论、评价、自己复习。 课本每单元大致有五篇课文，前三篇课文要求精读，后两篇课文是拓展性阅读。之所以没有把拓展课文放在语文天地里，主要是教师可以根据时间的需要，根据自己学生所掌握的知识情况，灵活处理，可以把拓展阅读课文作为精读课文来教。主体课文旁边特别设置了 “日积月累”栏目，在语文天地中就没有单独的设置这个栏目，旨在让学生养成积累好词佳句的习惯。本学期教材在快速阅读方面有了要求，还有在快速阅读方面有了学法的指导：线式、面式阅读；（第一单元第2页）跳跃式阅读；（第二单元第16页）浏览和精读的配合。（第八单元第86页）使用目录和搜索引擎查找资料。（第三单元第34页） 本册教材第二单元、第六

19、单元对如何写提纲笔记还做了指导。第二单元指导写简单的提纲笔记只到段不到层。第六单元指导写比较详细的提纲，即把课文分几个大的部分，每一部分再分几个要点去整理。三单元至第五单元应加强写简单提纲笔记的练习，为过渡到写较复杂的提纲做准备。本期还有培养写心得笔记的要求，学生可以写最感动的，也可以写自己的认识、联想、反思、质疑甚至批判等，重要的是发自内“心”，否则写了没有意义。 我们心得笔记随阅读走，不要在规定的写作时间写。单元教学前可以先提出写心得笔记的要求，某个学生在阅读哪一篇时被打动了，就写哪篇的心得笔记。四、学习方法（金钥匙） 各单元金钥匙的要点：一单元 马天马 尝试用下面的办法快速阅读：眼睛随着

20、手指沿文字快速移动，或者把手指放在书页中间向下移动，眼睛随着手指扫描指尖左右的文字。语文天地1、要耐心听别人把话讲完。2、听别人发言，要想想他的基本看法、基本态度，不能只抓住某个词、某句话歪曲别人的意思。二单元 奇观1、为了把握课文的主要内容，可以挑选出课文的重要部分写写提纲。2、学习浏览之后，有重点的精读，不必全篇细读。3、学会“回头看”，进行总结，发现不足就要调整学习方法。一个单元学完了，做一个小结。三单元 变化学习推想！阅读文章时，我们还可以问问自己：如果不是这样，还可能是什么样子的？运用列数字和作比较的方法有利于把事情说得更清楚。收集资料注意使用目录，电脑上网输入关键词查找想要的资料。

21、四单元 韵味1、本单元四篇文章各不相同，用“韵味”把它们组合在一起，学完之后，回头想一想，可以体会到其中的道理。2、养成单元小结的习惯，小结要全面、重点突出、有收获又看到不足。五单元 智谋阅读时注意比较，可以帮助我们更好的理解课文。课堂讨论，大家应围绕一个议题展开讨论，自己准备的发言不符合议题，就要暂时等一等。六单元 水写比较详细的提纲笔记，可以帮助我们比较具体的掌握内容要点。统计错别字的发生率，可以提高对错别字的警惕性。七单元 危机时刻读文后，把读后的认识、感想、体会和得到的启发与收获写下来，就是心得笔记。一件事情的发展，常常经过曲折的过程，有的故事有一个起伏，有的故事有几个起伏。可以试着把这个故事的情节表达出来。我用表格的形式进行自我单元小结：优点、不足、措施。我用文字表述还给自己打分。八单元 方法分号对帮助我们掌握要点很有帮助。掌握“跳跃式”的快速阅读方法。讲话应明确要点、有条理，先说什么再说什么；也可以写一个简单的发言提纲，自己看不必追究完整、书写整洁。九单元 面对错误注意自己经常出现的错误，就可以针对自己的错误学习，效果会更好（错别字、病句）十单元 家园的呼唤举实例和打比方是说明事物的好方法。单元小结时，我主动征求他人的意见，请同学、老师、家长和我一起评价。为同学评价，肯定优点和进步，